|
Titel
2
|
Dræberrobotter og naturlyrik
Litterært forløb med fokus på AI, klassisk tekstlæsning og analyse af lyrik.
Undervisningsbeskrivelse: Dræberrobotter og naturlyrik
Formålet med forløbet er at præsentere eleverne for klassisk litterær analyse af noveller, romanuddrag og lyrik, blandet med samtaler og diskussioner at AI og samtalerobotternes indtræden i samfundet.
Vi har arbejdet med følgende fagbegreber: Semantiske felter og skemaer, sproglige billeder (symboler, metaforer og sammenligninger), sproglige figurer (modsætningsfigurer, dramatiske figurer og gentagelsesfigurer), personkarakteristik, miljøbeskrivelse, tema, motiv, brevgenren, reportagegenren, Haikudigte, eventyrgenren, samtalerobotter og at prompte en samtalerobot.
I forløbet har vi arbejdet med samtalerobotter (chatbots) og AI i et fagligt og alment perspektiv.
Eleverne har skrevet forskellige kreative tekster (haikudigte, digte, breve, eventyr og reportager), mere eller mindre færdiggjorte. Nogle tekster blev delvist skrevet af robotter. Til sidst samlede vi elevernes færdige tekster i et zine (hjemmelavet magasin)
Kernestof (af cirka antal sider: 45 sider)
• ”CEO II” fra Bøgetid, af Nanna Storr-Hansen, 2022, Gyldendal
• ”Angst” 1838 af Emil Aarestrup
• ”En dræberbots dagbog” (uddrag: Kapitel 4) af Martha Wells, 2022, Delphiki
• ”Grundlov for robotter giver mennesket ansvaret” af Robin Engelhardt, Ingeniøren 2009: Grundlov for robotter giver mennesket ansvaret | Ingeniøren
• ”Snapchat vidste, at uetisk chatbot vil være i strid med EU-lovgivning” af Christel Schaldemose, Information, 2023
• Værk: ”Lys bliver til løv” af Liv Ea, Herman og Frudit, 2023
Supplerende stof (af cirka antal sider: 35)
• ”Rundt i ring” fra ”Robot” af Isaac Asimov, 1950
• Udvalgte digte fra ”Haiku” af Ole Bundgaard, Forlaget Nielsens, 2006
• ”Min veninde er en robot”, indslag fra Ultra Nyt, DR, 2023: Min veninde er en robot (youtube.com)
|