Holdet 3j25 EN (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2022/23 - 2025/26
Institution Z - NAB KHS
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Mickey Carlsson
Hold 2023 1j23 EN (1j23 EN, 2j24 EN, 3j25 EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 The American Dream and the Modern Metropolis
Titel 2 Aspects of Disney
Titel 3 Climate Change
Titel 4 American Politics
Titel 5 UK: Immigration
Titel 6 UK: Youth in Society and Literature
Titel 7 UK: Memories of Empire
Titel 8 UK: Britishness
Titel 9 True Crime and Horror
Titel 10 Reading the Media: Obey, Consume, Conform
Titel 11 India - Before and Now

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 The American Dream and the Modern Metropolis

I dette forløb stifter eleverne bekendtskab med den amerikanske drøm og den moderne storby. Formålet med dette forløb er at introducerer eleverne til USA gennem et perspektiv, som danner grobund for senere arbejde med samme land. Arbejdet med den amerikanske drøm fungerer da som et fundament, der skal styrke elevernes ordforråd, når det kommer til at diskutere amerikansk kultur, politik og økonomi.

Det andet fokus, den moderne storby, skal give indsigt i de sociale spænd, som er til stede i de amerikanske storbyer. Her diskuteres klasseopdeling og social mobilitet.

Til sidst i forløbet skal eleverne præsentere i grupper og skrive et manuscript, hvor de reflekterer over den amerikanske drøm/den moderne storby.

Det forventes at eleverne efter forløbets afslutning kan diskutere og reflektere over den amerikanske drøm og dens indflydelse på det amerikanske samfund. Derudover forventes det også, at de kan identificere de udfordringer, som opstår med storbyer - altså i relation til klasse, race og subkultur (hip-hop mm.).

Metode: rhetorical pentagram, modes of persuasion, Lasswell's, analyse af forskelle mellem spoken/written discourse.

Kernestof:
"New York City" (2,4 ns)
https://www.history.com/topics/us-states/new-york-city#section_2

"Immigrants at Ellis Island" (4:27 min)
https://www.youtube.com/watch?v=bDNKHWzQiz8

"The Harlem Renaissance" (3:01 min)
https://www.youtube.com/watch?v=9gboEyrj02g

"Harlem Renaissance" (4,1 ns)
https://www.history.com/topics/roaring-twenties/harlem-renaissance#great-migration

"Reclaiming the American Dream" (5,5 ns)

"Hollywood" (5,3 ns)
https://www.history.com/topics/roaring-twenties/hollywood

"Do You Think The American Dream Is Real?" (4,2 ns)


Supplerende:
Østergaard, T., 2024. 4. Language. I The English Handbook. [iBog] Aarhus: Systime (8 ns)
https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=132

Det forventes at eleverne efter forløbets afslutning kan diskutere og reflektere over den amerikanske drøm og dens indflydelse på det amerikanske samfund. Derudover forventes det også, at de kan identificere de udfordringer, som opstår med storbyer - altså i relation til klasse, race og subkultur (hip-hop mm.).
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Projektdag: Americanization 13-12-2023
Manuscript for speech: the American dream 19-12-2023
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Aspects of Disney

I dette forløb introduceres eleverne til Disney som koncern, historiefortæller, og kulturel meningsdanner. De får et indgående kendskab til grundlæggelsen af Disney, manden bag og den nuværende rolle, som Disney spiller - både politisk og kulturelt.

Gennem tekstlæsning, nyhedsudsendelser, kort- og spillefilm, får eleverne en bred indføring i de genre, som man arbejder med på gymnasialt niveau. De introduceres ydermere til en bred udvalgsvifte af analysemetoder, som danner grundlag for senere analytisk arbejde.

I nedenstående bibliografi er Disneykompendiet forkortet til DK.

Kernestof:
"Walt Disney, Part 1: Chapter 1" (9:36 min)
https://www.pbs.org/wgbh/americanexperience/features/walt-disney-part-1-chapter-1/

"Walter Elias Disney" (3,2 ns) DK s. 3-7.

"Walt Disney, Part 1: Chapter 2" (8:29 min)
https://www.pbs.org/wgbh/americanexperience/features/walt-disney-part-2-chapter-1/

"Walt Disney: More Than Toons, Theme Parks" (2,1 ns) DK s. 9-11.

"Walt Disney: Hero or Villain?" (2,7 ns) DK s. 12-15.

"Fact-Checking the Age-Old Rumors of Walt Disney's Dark Side" (2 ns)
DK s. 16-17.

"Donald Duck: Der Fuehrer's Face" (9:16)
https://www.youtube.com/watch?v=bn20oXFrxxg

"Education for Death" (10:08)
https://www.youtube.com/watch?v=xgehQnJYYtk

"Donald's Decision" (3:35)
https://www.youtube.com/watch?v=9gwaON1hJd4&t

"Commando Duck" (6:52)
https://www.youtube.com/watch?v=4XVRR1F1DPA

"The Spirit of ´43" (5:52)
https://www.youtube.com/watch?v=k6d40RQYTLU

"Rapunzel" (2,8 ns)

Tangled (100 min)

"Disneyfication and Disneyization" (2,8 ns) DK s. 19-21.

"Disney Princesses: Not Brave Enough" (2,3 ns) DK s. 27-29.

Supplerende:
"The Lasswell/Shannon Weaver Model"
https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=147#c1067

"Fairy Tales" (2,4 ns)
Østergaard, T., 2024. 2. Genres of Fiction and Non-fiction. I The English Handbook. .
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Walter Elias Disney Portrait 09-02-2024
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Climate Change

I forbindelse med deres uddannelse på Køge HHX, hvor klima er i fokus, får eleverne med dette forløb en indføring i klimaforandringer med fokus på udfordringer i den engelsktalende verden, specifikt USA og Indien. De introduceres til klima gennem fag- og skønlitterære tekster, som de sideløbene arbejder med og analysere med det formål at skelne mellem metoder og genre. Derfor er der i dette forløb lagt vægt på non-fiction genre og hvordan man analyserer og diskuterer noveller.

De tre primære tekster har været en fagtekst om klimaforandringer, en novelle og en dokumentar, begge om de udfordringer vi står over for som mennesker og samfund.

Forløbet har også kredset om elevernes egne tanker og kreativitet. De har diskuteret og været kreative ifm. afslutningen på forløbet, hvor de selv har skullet lave reklamer om klimaforandringer.

Kernestof:
Albeck, S. og Jakobsen, I., 2024. 1. Climate change – causes, effects and actions. I Climate Action. Challenges of Change (3,9 ns)
https://climateaction.systime.dk/?id=131&L=10

Albeck, S. og Jakobsen, I., 2024. 1. Climate change – causes, effects and actions. I Climate Action. Challenges of Change (9,4 ns)
https://climateaction.systime.dk/?id=141&L=10

Who Is Responsible For Climate Change? – Who Needs To Fix It? (10:35 min)
https://www.youtube.com/watch?v=ipVxxxqwBQw

Before the Flood (95 min)
https://www.youtube.com/watch?v=zbEnOYtsXHA&t

Supplerende:
The AIDA Model
https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=153#c754

Lasswell's Model of Communication
https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=153#c783
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 American Politics

I dette forløb introduceres eleverne til Amerikansk politik gennem de politiske partier, voting, healthcare og the 2nd Amendment. Der arbejdes indgående med argumentation, især PEE (PQC), som danner grundlag for senere teoretisk arbejde med argumentationsteori. Arbejdsformen i dette formål er hovedsageligt gruppearbejde, hvor eleverne har lavet plancher og til sidst i forløbet fremlagt om et selvvalgt emne inden for Amerikansk politik.

Der arbejdes også med kampagnevideoer, hvor eleverne analyserer filmiske virkemidler og kombinerer det med en diskussion om appelformer og det retoriske pentagram. Faget er således en teoretisk overbygning, der læner sig op ad de analysemetoder, der er blevet brugt i løbet af året.

Det overordnede formål er at give eleverne en dybdegående, men ikke udtømmende, introduktion til Amerikansk politik. Hovedtræk, som healthcare og gun control, samt de to spidskandidater, Trump og Biden, er prioriterede, da de giver bedst mulighed for analyse og diskussion.

Metode: non-fiction genre, PEE (PQC), Raskin's

Kernestof:
How is power divided in the United States government? (3:49 min)
https://www.youtube.com/watch?v=HuFR5XBYLfU

Holm, M., 2016. 2. American Government. I Being American. Identity, politics and contemporary society (8,6 ns)
https://beingamerican.systime.dk/?id=146

Holm, M., 2016. 3. Presidential Election. I Being American. Identity, politics and contemporary society (2,4 ns)
https://beingamerican.systime.dk/?id=149

Holm, M., 2016. 3. Presidential Election. I Being American. Identity, politics and contemporary society (3,3 ns)
https://beingamerican.systime.dk/?id=192

Holm, M., 2016. 3. Presidential Election. I Being American. Identity, politics and contemporary society (4,1 ns)
https://beingamerican.systime.dk/?id=193

"I Studied Five Countries’ Health Care Systems. We Need to Get More Creative With Ours" (2,6 ns)
https://www.nytimes.com/2023/06/13/opinion/health-care-reform.html

"Repeal the Second Amendment" (2,5 ns)
https://www.nytimes.com/2017/10/05/opinion/guns-second-amendment-nra.html

"Make America Great for Us Again!" 1:40)
https://www.youtube.com/watch?v=9zwy05u6ncg

"Joe Biden Launches His Campaign For President: Let's Finish the Job" (3:04)
https://www.youtube.com/watch?v=ChjibtX0UzU

Supplerende:
Holm, M., 2016. 4. Welfare. I Being American. Identity, politics and contemporary society (6 ns).
https://beingamerican.systime.dk/?id=160

PEE: Point, Evidence, Explanation
https://writeon.systime.dk/?id=158
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 UK: Immigration

I dette forløb arbejder eleverne med immigration i England og de optøjer, der fulgte i kølvandet på drabene i Southport 2024. Eleverne tager udgangspunkt i "global awareness" og lærer at skelne mellem begreber som immigrant, flygtninge, emigrant og migrant.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer





Titel 10 Reading the Media: Obey, Consume, Conform

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 India - Before and Now

I dette forløb stifter eleverne bekendskab med indien, og vi dykker ned i emnerne: historie, British raj, partition, Gandhi, kastesystemet, arranged marriages, dowry, selective abortion, kvinders rettigheder, teknologi og økonomi. Der arbejdes med eksamensrelevante tekstgenre - speech, argumentative og analytical, både fiction og non-fiction, og også audiovisuelle medier, som film og musik.


KERNESTOF:

An introduction to India, NDLA,  https://ndla.no/en/subject:1:9b93cd9e-a45c-428c-a8fb-b4955169efdf/topic:b7e4fc8e-286f-49d4-88f3-4966fffd4aa1/topic:e1b99c65-6159-45e9-b1da-d10bd3d262bf/resource:1:6529 (2,5 ns.)¨

India Timeline, NDLA, : https://ndla.no/en/article/15878 (1,5 ns.)

India culture, NDLA, https://ndla.no/en/subject:1:a81148de-fb95-4e41-b000-57b268337e2d/topic:1:0b582854-0e51-4cde-9ff5-b7f8876ceb21/topic:1:82e9b3d9-421b-4e24-b3fd-4393383ddd55/resource:07c07761-fd07-4638-980b-0384fcd4d976 (1 ns.)

Artikel: "The East India Company and its role in ruling India" by Ben Johnson, https://www.historic-uk.com/HistoryUK/HistoryofEngland/The-East-India-Company/ (5 ns.)

Artikel: "Mohandas Gandhi" by history.com editors, https://www.history.com/topics/asian-history/mahatma-gandhi (3 ns)

Text: "From Empire to Independence: The British Raj in India 1858-1947" by Dr Chandrika Kaul (1 ns.)

Short story: "Karma" by Kushwant Singh (2 ns.)

Short story: "The White Man's Burden" by Rudyard Kipling in Systime ibog "Worlds of English" ( 2,1 ns.)
BBC-text "What is India's Caste System" (3 ns.)

Artikel, HOW ENGLISH CREATES A NEW CASTE SYSTEM IN INDIA
PACIFIC STANDARD STAFFUPDATED:JUN 14, 2017ORIGINAL:MAR 23, 2017:  https://psmag.com/news/how-english-creates-a-new-caste-system-in-india (3 ns.)

Artikel, "Selective abortion in India could lead to 6.8m fewer girls being born by 2030" by Amrit Dhillon in New Delhi (2 ns.)

Artikel, "Indian Dowry Payments Remarkably Stable" by Soutik Biswas, BBC (2 ns.)

Artikel, "Ambition, Economy, Politics, and Religion", Narrating India (3 ns.)

India: From British Colony to Technological Superpower, Systime ibog "Technology and Society", https://technologyandsociety.systime.dk/?id=180&L=1 (3 ns.)

Artikel, "The Education system in India" https://www.futurelearn.com/info/futurelearn-international/explore-india-education-system (5 ns.)
SUPPLERENDE STOF:

YouTube: India-Pakistan partion explained, https://www.youtube.com/watch?v=OnTYLyNUPMc (2 ns.)

Gandhi's Salt March Speech (2 ns.) + analyse

YouTube-clip: "Why am I an untouchable" https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=1J4dKnYYIYk&ab_channel=HuffPost (1 ns.)

YouTube-clip: "Is India's caste system still alive" https://www.youtube.com/watch?v=HyCQDIwHlXY (1 ns.)

YouTube-klip: "Arranged marriages" https://www.youtube.com/watch?v=AWrC0WucyMk (1 ns.)

Film: Slumdog Millionaire + analysis

Artikel, "Muslim woman raped by hindu mob shocked by release of 11 jailed men", The Guardian https://www.theguardian.com/world/2022/aug/18/muslim-woman-raped-by-hindu-mob-shocked-by-release-of-11-jailed-men-india (2 ns.)

YouTube-klip: A 60 second female tale: https://www.youtube.com/watch?v=RgUwiiOJNEI

Skriftlige aflevering: Manuscript for a speech

Omfang 51 sider
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer