Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
Z - NAB KHS
|
|
Fag og niveau
|
Virksomhedsøkonomi B
|
|
Lærer(e)
|
Michael Patrikios
|
|
Hold
|
2024 1d24 Vø (1d24 Vø, 2d25 Vø)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
VØ-projekt
VØ-projekt
Fokus: anvendelse af fagligt stof gennemgået fra GF og op til nu ift. PBL-opgave (IVÆRKSÆTTERI + OPSTART AF EN VIRKSOMHED)
Produkt: skriftlig aflevering samt en mundtlig præsentation
Pensum: Systime, Virksomhedsøkonomi, Kap 1, 2, 3, 4, 5, 6
Underviser: Michael Patrikios (MIPA)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
1 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige - Eleverne skal kunne arbejde analytisk med casevirksomhed, og anvende grundbegreber i VØ, lært under VØ-grundforløb samt de forgange forløb.
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Projektarbejde
|
|
Titel
2
|
2., 3., 4. Virksomhedsøkonomi
Virksomhedsøkonomi
Fokus:
- Grundlæggende forståelse af virksomhedstyperne i distributionskæden og virksomhedens økonomi
- Repetition af indtægter og omkostninger.
- Virksomhedens omkostninger – Variable, kapacitet og samlede omkostninger
- Repetition af omkostningstyperne
og sammenhængen mellem VO, KO, SO og VE, KE, SE samt forståelse af reversible og irreversible omkostninger.
- Afskrivninger af anlægsaktiver
- Repetition af afskrivninger og beregning af lineære og degressive afskrivninger.
- Virksomhedens regnskab – Resultatopgørelsen og balancen
- Repetition af kalkulation, beregning af variable omkostninger for produktion-, handel- og servicevirksomheder samt bidragsmetoden og retrograd kalkulation.
Mål:
Kap 2
- Forklare forskellene mellem forskellige virksomhedstyper
- Redegøre for indholdet i en distributionskæde
- Redegøre for forskellige ejerformer for nystartede virksomheder
- Redegøre for fordele og ulemper ved forskellige ejerforme
Kap 3
- Redegøre for indholdet i en virksomheds regnskab
- Redegøre for indholdet i en resultatopgørelse
- Redegøre for indholdet i en balance
Kap 4
- Redegøre for indtægter og indbetalinger
- Redegøre for udgifter, udbetalinger og omkostninger
- Forklare forskellen på indtjening og likviditet
- Redegøre for kapacitetsomkostninger og deres forløb
- Redegøre for variable omkostninger og deres forløb
- Redegøre for de samlede omkostninger og deres forløb
- Forklare forskellen på variable omkostninger og kapacitetsomkostninger
- Udarbejde kalkulationer
Pensum: Systime, Virksomhedsøkonomi, Kap 2, 3, 4
Underviser: Michael Patrikios (MIPA)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige - Eleverne skal kunne redegøre for og forklare virksomhedens økonomi samt udregne kalkulationer. Stoffet gennemgås med udgangspunkt i læst kernestof.
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Forelæsninger
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
3
|
5. Virksomhedens indtjening
Virksomhedens indtjening
Fokus: Repetering af fagligt stof, gennemgået under GF.
Dækningsbidrag og dækningsgrad
Side: 5.1
Nulpunktsberegninger
Side: 5.2
Virksomhedens resultat
Side: 5.3
Mål:
- Redegøre for dækningsbidrag pr. stk. og i alt
- Redegøre for begrebet dækningsgrad
- Beregne dækningsbidrag pr. stk. og i alt samt dækningsgraden
- Forklare, hvilke forhold der påvirker dækningsgraden
- Redegøre for indholdet af begreberne nulpunktsafsætning og nulpunktsomsætning
- Udarbejde nulpunktsberegninger
- Vurdere lønsomheden af en øget reklameindsats
- Opstille en resultatopgørelse efter bidragsmetoden
- Beregne bruttoavanceprocenten
Pensum: Systime, Virksomhedsøkonomi, kap. 5
Underviser: Michael Patrikios (MIPA)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
1,00 modul
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige - Eleverne skal kunne identificere og behandle de virksomhedsøkonomiske udfordringer, der knytter sig til virksomhedens indtjening. Stoffet gennemgås med udgangspunkt i læst kernestof.
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Forelæsninger
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
4
|
1. Opstart af virksomhed
Opstart af virksomhed
Fokus:
Opstart ift. VØ (herunder kap. 1):
Den gode idé
Side 1.1
Produktet og kunderne
Side 1.2
Iværksætteren som person
Side 1.3
Innovation og iværksætteri
Side 1.4
Mål:
- Redegøre for en virksomheds idé
- Redegøre for, hvad der kendetegner et start-up
- Redegøre for kendetegn ved forskellige typer af iværksættere
- Redegøre for begreberne innovation og iværksætteri
Pensum: Systime, Virksomhedsøkonomi, Kap 1
Underviser: Michael Patrikios (MIPA)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
2,00 moduler
Dækker over:
1 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige - Eleverne skal kunne identificere grundlæggende økonomiske færdigheder, lært fra VØ-grundløbet samt afgøre de virksomhedsøkonomiske udfordringer, der knytter sig til opstart af virksomhed. Stoffet gennemgås med udgangspunkt i læst kernestof.
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Forelæsninger
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
5
|
6. Forretningsmodel og budget (PBL 1)
Forretningsmodel og budget
+ PBL-forløb: IVÆRKSÆTTERI OG OPSTART AF VIRKSOMHED (februar 2025)
Fokus: Repetering af fagligt stof, gennemgået under GF.
Registrering af virksomhed
Side: 6.1
Forretningsplan
Side: 6.2
Budgetter
Side: 6.3
Eksempel på en forretningsplan
Side: 6.4
Forretningsplan for virksomheder i drift
Side: 6.5
Forretningsmodel
Side: 6.6
Udfordringer for en virksomheds forretningsmodel
Side: 6.7
Mål:
- Redegøre for indholdet af en forretningsplan
- Udarbejde et etableringsbudget og beregne virksomhedens finansieringsbehov
- Redegøre for forskellige finansieringsformer
- Udarbejde et resultatbudget
- Udarbejde et likviditetsbudget
- Redegøre for indholdet i en forretningsmodel
- Udarbejde en forretningsmodel for en virksomhed
- Diskutere fordele og ulemper ved en virksomheds forretningsmodel
- Redegøre for begrebet disruption
- Diskutere, hvordan en virksomheds forretningsmodel kan trues af disruption
Pensum: Systime, Virksomhedsøkonomi, kap. 6
Underviser: Michael Patrikios (MIPA)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
PBL - Iværksætteri og opstart af en virksomhed
|
02-03-2025
|
|
PBL - Iværksætteri - Præsentation
|
06-03-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
3,00 moduler
Dækker over:
7 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige - Eleverne skal kunne identificere og behandle de virksomhedsøkonomiske udfordringer, der knytter sig til virksomhedens forretningsmodel og budgetter. Stoffet gennemgås med udgangspunkt i læst kernestof.
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Forelæsninger
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Projektarbejde
|
|
Titel
6
|
7. Interessenter + 8. Vækst
7. Interessenter
Forståelse af forholdet mellem virksomheden og dens interessenter samt shareholder/stakeholder value.
Fokus:
Interessenter
Side: 7.1
De enkelte interessenter
Side: 7.2
Konflikter inden for interessentgrupper
Side: 7.3
Konflikter mellem interessentgrupper
Side: 7.4
Shareholder value
Side: 7.5
Stakeholder value
Side: 7.6
Mål:
- Redegøre for en virksomheds interessenter og deres typiske ydelser og modydelser
- Redegøre for, hvordan der kan opstå konflikter mellem interessenterne
- Redegøre for begreberne shareholder value og stakeholder value
- Diskutere, om en virksomhed skaber mest shareholder value eller stakeholder value
- Forklare, hvorfor en virksomhed må samarbejde med sine interessenter
8. Vækst
Forståelse af væksten i en virksomhed samt vækstmål og sammenhængen med vision, mission, mål og værdier.
Fokus:
Virksomhedens størrelse
Side: 8.1
Virksomhedens vækst
Side: 8.2
Højvækstvirksomheder
Side: 8.3
Vision, Mission, Mål og Værdier
Side: 8.4
Vækstmål
Side: 8.5
Mål:
- Redegøre for, hvordan en virksomheds størrelse måles
- Beregne en virksomheds vækst
- Redegøre for begreberne gazelle- og højvækstvirksomhed
- Forklare, hvorfor gazelle- og højvækstvirksomheder er vigtige for samfundet
- Redegøre for begreberne mission, vision, mål og værdier
- Diskutere konkrete virksomheders mission, vision, mål og værdier
Pensum: Systime, Virksomhedsøkonomi, kap. 7+8
Underviser: Michael Patrikios (MIPA)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
2,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige - Eleverne skal kunne identificere, behandle og analysere de virksomhedsøkonomiske udfordringer, der knytter sig til virksomhedens muligheder for vækst samt arbejdet med virksomhedens interessenter. Stoffet gennemgås med udgangspunkt i læst kernestof.
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Forelæsninger
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
7
|
9. Årsregnskabet + 10. Det samlede regnskabssystem
9. Årsregnskabet + 10. Det samlede regnskabssystem
Fokus:
Årsregnskabet:
Hovedformål med årsregnskabets udarbejdelse
Side 9.1
Resultatopgørelse
Side 9.2
Balance
Side 9.3
Fra bilag til årsregnskab
Side 9.4
Bogføringsregler
Side 9.5
Kontoramme og kontoplan
Side 9.6
Det samlede årsregnskab:
Registreringer ved virksomhedens etablering
Side 10.1
Registreringer ved virksomhedens drift
Side 10.2
Registreringer ved virksomhedens regnskabsafslutning
Side 10.3
Opstilling af virksomhedens årsregnskab
Side 10.4
Mål:
Årsregnskabet:
- Redegøre for formålet med udarbejdelse af et årsregnskab
- Redegøre for begreberne indtægter, omkostninger, aktiver og passiver
- Udarbejde en resultatopgørelse i kontoform
- Udarbejde en balance i kontoform
- Forklare bogføringsreglerne
- Redegøre for begreberne kontoramme og kontoplan
Det samlede regnskabssystem:
- Registrere bilag i forbindelse med en virksomheds etablering
- Registrere bilag i forbindelse med en virksomheds daglige drift
- Registrere bilag i forbindelse med afslutningen af et regnskabsår
- Opstille en resultatopgørelse i beretningsform på grundlag af en saldobalance
- Opstille en balance i kontoform på grundlag af en saldobalance
- Udarbejde en opgørelse over udviklingen i egenkapitalen
Pensum: Systime, Virksomhedsøkonomi, kap. 9, 10
Underviser: Michael Patrikios (MIPA)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige - Eleverne skal kunne identificere og behandle de virksomhedsøkonomiske udfordringer, der knytter sig til virksomhedens årsregnskab og det samlede regnskabssystem. Stoffet gennemgås med udgangspunkt i læst kernestof.
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Forelæsninger
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
8
|
11. Årsrapporten DEL 1 + DEL 2 (PBL 2)
11. Årsrapporten
+ PBL-forløb: ÅRSRAPPORTEN OG ÅRSREGNSKABET (marts 2025)
Fokus:
Årsrapportens formål og indhold
Forståelse af årsrapportens formål, grundlæggende krav og hovedindhold ift. regnskabsklasserne jf. Årsregnskabsloven.
Side: 11 – 11.4
Påtegninger, ledelsesberetning og regnskabspraksis
Forståelse af indholdet i årsrapportens elementer (hovedindhold) og læsning af en årsrapport.
Side: 11.5 – 11.8, 11.15
Mål:
- Redegøre for formålet med udarbejdelse af en årsrapport
- Redegøre for regnskabsklasser og for hovedindholdet i en årsrapport
- Redegøre for de grundlæggende krav til årsrapporten
- Udarbejde en årsrapport med resultatopgørelse, balance og noter på baggrund af en saldobalance
Pensum: Systime, Virksomhedsøkonomi, kap. 11
Underviser: Michael Patrikios (MIPA)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Afl. 4 – Økonomistyring (Par)
|
06-04-2025
|
|
PBL - Årsrapporten og årsregnskabet
|
25-04-2025
|
|
PBL - Årsrapporten - Præsentation
|
29-04-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
8,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige - Eleverne skal kunne identificere og behandle de virksomhedsøkonomiske udfordringer, der knytter sig til virksomhedens årsrapport. Stoffet gennemgås med udgangspunkt i læst kernestof.
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Forelæsninger
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Projektarbejde
|
|
Titel
9
|
12. Økonomiske analyser
12. Økonomiske analyser
Fokus:
Nøgletalsberegninger
Side: 12.1
Regnskabsanalysens formål og indhold
Herunder forståelse af regnskabsanalysens indhold
Side: 12.2 – 12.2.1
Analysegrundlaget
Herunder med udgangspunkt i eksempler fra systimebogen.
Side: 12.3 – 12.3.1
Mål:
- Redegøre for begrebet nøgletal
- Forklare, hvad det betyder, at nøgletal skal være valide
- Redegøre for formålet med at udarbejde en regnskabsanalyse
- Redegøre for indholdet i en regnskabsanalyse
Pensum: Systime, Virksomhedsøkonomi, kap. 12
Underviser: Michael Patrikios (MIPA)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
1,00 modul
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige - Eleverne skal kunne identificere, behandle og analysere de virksomhedsøkonomiske udfordringer, der knytter sig til økonomiske analyser. Stoffet gennemgås med udgangspunkt i læst kernestof.
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Forelæsninger
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
10
|
13.-14. Analyse Indtjeningsevne+Kapitaltilpasning
13. Analyse Indtjeningsevne
Fokus:
Indholdet af en analyse af indtjeningsevnen
Side: 13.1
Eksempel på beregning af overskudsgrad og indekstal
Side: 13.2
Eksempel på kommentarer til analyse af indtjeningsevnen
Side: 13.3
Mål:
- Beregne nøgletallet overskudsgrad
- Redegøre for indholdet af nøgletallet overskudsgrad
- Beregne indekstal til belysning af udviklingen i en virksomheds omsætning og omkostninger
- Forklare udviklingen i de enkelte indtægts- og omkostningsposter med udgangspunkt i oplysninger fra bl.a. ledelsesberetningen eller artikler
- Forklare, hvordan udviklingen i forholdet mellem virksomhedens omsætning og de enkelte omkostninger har påvirket overskudsgraden
- Udarbejde en analyse af en virksomheds indtjeningsevne
Pensum: Systime, Virksomhedsøkonomi, kap. 13
-----------------------------------------------------------------------------
14. Analyse kapitaltilpasning
Fokus:
Indholdet af en analyse af kapitaltilpasningsevnen
Side: 14.1
Eksempel på beregning af aktivernes omsætningshastighed og indekstal
Side: 14.2
Eksempel på kommentarer til analyse af kapitaltilpasningsevnen
Side: 14.3
Mål:
- Beregne nøgletallet aktivernes omsætningshastighed
- Redegøre for indholdet af nøgletallet aktivernes omsætningshastighed
- Beregne indekstal til belysning af udviklingen i en virksomheds omsætning og aktiver
- Forklare udviklingen i de enkelte indtægts- og aktivposter med udgangspunkt i oplysninger fra bl.a. ledelsesberetningen eller artikler
- Forklare, hvordan udviklingen i forholdet mellem omsætningen og de enkelte aktiver har påvirket aktivernes omsætningshastighed.
- Udarbejde en analyse af virksomhedens kapitaltilpasningsevne
Pensum: Systime, Virksomhedsøkonomi, kap. 14
Underviser: Michael Patrikios (MIPA)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
3,00 moduler
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige - Eleverne skal kunne identificere, behandle og analysere de virksomhedsøkonomiske udfordringer, der knytter sig til virksomhedens indtjenings- og kapitaltilpasningsevne. Stoffet gennemgås med udgangspunkt i læst kernestof.
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Forelæsninger
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
11
|
15. Analyse rentabilitet
15. Analyse rentabilitet
Fokus:
Rentabilitetsanalysens indhold
Side: 15.1
Afkastningsgrad, overskudsgrad og aktivernes omsætningshastighed
Side: 15.2
Beregning af afkastningsgrad, overskudsgrad og aktivernes omsætningshastighed
Side: 15.3
Egenkapitalens forrentning, gældsrente og gearing
Side: 15.4
Kommentarer til rentabilitetsanalysen
Side: 15.5
Regnskabsanalyse som virksomhedssammenligning
Side: 15.6
Nøgletal i danske årsrapporter
Side: 15.7
Mål:
- Beregne nøgletallet afkastningsgrad
- Redegøre for indholdet af nøgletallet afkastningsgrad
- Forklare sammenhængen mellem afkastningsgrad, overskudsgrad og aktivernes omsætningshastighed
- Beregne nøgletallene gældsrente, gearing og egenkapitalens forrentning
- Redegøre for indholdet af nøgletallene gældsrente, gearing og egenkapitalens forrentning
- Forklare hvad der er årsag til udviklingen i egenkapitalens forrentning
- Udarbejde en analyse af en virksomheds rentabilitet
Pensum: Systime, Virksomhedsøkonomi, kap. 15
Underviser: Michael Patrikios (MIPA)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
2,00 moduler
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige - Eleverne skal kunne identificere, behandle og analysere de virksomhedsøkonomiske udfordringer, der knytter sig til virksomhedens rentabilitet. Stoffet gennemgås med udgangspunkt i læst kernestof.
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Forelæsninger
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
12
|
16. Analyse af soliditet og likviditet (PBL 3)
16. Analyse af soliditet og likviditet
+ PBL-forløb: ÅRSRAPPORTEN OG ÅRSREGNSKABET (august-oktober 2025)
Fokus:
Analyse af soliditeten
Side: 16.1
Analyse af likviditeten
Side: 16.2
Kommentarer til analysen af soliditeten og likviditeten
Side: 16.3
Mål:
- Beregne nøgletallene soliditetsgrad, gældsandel og likviditetsgrad
- Redegøre for indholdet af nøgletallene soliditetsgrad, gældsandel og likviditetsgrad
- Udarbejde en analyse af en virksomheds soliditet og likviditet
- Vurdere niveauet på virksomhedens soliditetsgrad og likviditetsgrad
Pensum: Systime, Virksomhedsøkonomi, kap. 16
Underviser: Michael Patrikios (MIPA)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
2,00 moduler
Dækker over:
4 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige - Eleverne skal kunne identificere, behandle og analysere de virksomhedsøkonomiske udfordringer, der knytter sig til virksomhedens soliditet og likviditet. Stoffet gennemgås med udgangspunkt i læst kernestof.
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Forelæsninger
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
13
|
19. Strategiens kendetegn
19. Strategiens kendetegn
Fokus:
Strategibegrebet
Side: 19.1
Strategiarbejdets placering i virksomheden
Side: 19.2
Strategi som skaber af konkurrencekraft
Side: 19.3
Strategi som proces
Side: 19.4
Strategi i store virksomheder
Side: 19.5
Strategiske procesmodel
Side: 19.6
Mål:
- Redegøre for begrebet strategi
- Redegøre for sammenhængen mellem værdiskabelse og strategi
- Redegøre for væsentlige karakteristika ved en virksomheds strategi
- Redegøre for vigtigheden af at udvikle og implementere den rette strategi
Pensum: Systime, Virksomhedsøkonomi, kap. 19
Underviser: Michael Patrikios (MIPA)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
2,00 moduler
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige - Eleverne skal kunne identificere, behandle og analysere de virksomhedsøkonomiske udfordringer, der knytter sig til virksomhedens arbejde med strategi. Stoffet gennemgås med udgangspunkt i læst kernestof.
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Forelæsninger
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
14
|
20. Strategisk analyse af eksterne forhold
20. Strategisk analyse af eksterne forhold
Fokus:
Eksterne analyser
Side: 20.1
Porters Five Forces
Side: 20.2
Makroøkonomiske forhold
Side: 20.3
Øvrige eksterne forhold
Side: 20.4
SWOT-opsamling
Side: 20.5
Mål:
- Udarbejde en brancheanalyse vha. Porters Five Forces
- Vurdere en branches attraktivitet på baggrund af brancheanalysen
- Analysere den afsætningsmæssige betydning af væsentlige makroøkonomiske forhold
- Analysere den produktionsmæssige betydning af væsentlige makroøkonomiske forhold
- Vurdere betydningen af ændringer i forbrugeradfærd, øget digitalisering og disruption
- Udarbejde en opstilling af de eksterne analysers væsentligste pointer i en SWOT-opsamling
Pensum: Systime, Virksomhedsøkonomi, kap. 20
Underviser: Michael Patrikios (MIPA)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
2,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige - Eleverne skal kunne identificere, behandle og analysere de virksomhedsøkonomiske udfordringer, der knytter sig til virksomhedens arbejde med strategi (eksterne forhold). Stoffet gennemgås med udgangspunkt i læst kernestof.
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Forelæsninger
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
15
|
21. Strategisk analyse af interne forhold
21. Strategisk analyse af interne forhold
Fokus:
Interne analyser
Side: 21.1
Porters Værdikæde
Side: 21.2
Porters Generiske strategier
Side: 21.3
Ansoffs Vækstmatrice
Side: 21.4
Virksomhedens økonomiske udgangspunkt
Side: 21.5
SWOT-opsamling
Side: 21.6
Sammenhæng mellem modellerne
Side: 21.7
Mål:
- Analysere virksomhedens værdiskabelse vha. af Porters værdikæde
- Analysere virksomhedens konkurrencestrategi vha. Porters generiske strategier
- Analysere virksomhedens vækststrategi vha. af Ansoffs vækstmatrice
- Redegøre for væsentlige sammenhænge mellem strategi og rentabilitet
- Udarbejde en relevant opsamling af de interne analysers væsentligste pointer i en SWOT-opsamling
Pensum: Systime, Virksomhedsøkonomi, kap. 21
Underviser: Michael Patrikios (MIPA)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
2,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige - Eleverne skal kunne identificere, behandle og analysere de virksomhedsøkonomiske udfordringer, der knytter sig til virksomhedens arbejde med strategi (interne forhold). Stoffet gennemgås med udgangspunkt i læst kernestof.
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Forelæsninger
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
|
|
Titel
16
|
22-23. Strategiske plan + Forretningsmodel (PBL 4)
22.-23. Den strategiske plan + Forretningsmodel
+ PBL-forløb: STRATEGI (november-december 2025)
22. Den strategiske plan
Fokus:
Krav til den strategiske plan
Side: 22.1
Elementer i den strategiske plan
Side: 22.2
Metoder til udarbejdelse af strategiske forslag
Side: 22.3
Vurdering af strategiske forslag
Side: 22.4
Mål:
- Redegøre for forskellige metoder til at frembringe strategiske forslag
- Redegøre for forskellige metoder til at vurdere de strategiske forslag
- Redegøre for vigtigheden af at bruge forskellige metoder til vurderingen af strategiske forslag
- Sammenligne forskellige strategiske forslag
- Vurdere forskellige strategiske forslag
23. Udvikling af forretningsmodel
Fokus:
Business Model Canvas og strategi
Side: 23.1
Udvikling af forretningsmodel
Side: 23.2
Eksempel på udvikling af forretningsmodel
Side: 23.3
Digitale virksomheder og digitale forretningsmodeller
Side: 23.4
Agile vs rigide virksomheder
Side: 23.5
Mål:
- Vurdere, hvordan valget af strategisk plan påvirker virksomhedens værdikæde, forsyningskæde, generiske strategi og vækststrategi
- Vurdere, hvordan valget af strategisk plan påvirker virksomhedens forretningsmodel
- Vurdere, hvordan valget af strategisk plan påvirker virksomhedens rentabilitet
- Redegøre for digitale forretningsmodeller
- Redegøre for virksomhedens behov for at fortsætte strategiarbejdet
Pensum: Systime, Virksomhedsøkonomi, kap. 22+23
Underviser: Michael Patrikios (MIPA)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige - Eleverne skal kunne identificere, behandle og analysere de virksomhedsøkonomiske udfordringer, der knytter sig til virksomhedens arbejde med den strategiske plan samt forretningsmodel. Stoffet gennemgås med udgangspunkt i læst kernestof.
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Forelæsninger
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Projektarbejde
|
|
Titel
17
|
17.-18. CSR + Rapportering og analyse (PBL 5)
17.-18. CSR + Rapportering og analyse
INDGÅET SOM ET SAMLET PBL-FORLØB IFM. SO3/4 (VØ/MAT) (marts 2026)
17. CSR
Fokus:
Den tredobbelte bundlinje
Side: 17.1
CSR-aktiviteter
Side: 17.2
CSR-pyramiden
Side: 17.3
Shitstorms og Greenwashing
Side: 17.4
Internationale standarder
Side: 17.5
Kommunikation og CSR
Side: 17.6
Mål:
- Redegøre for den ansvarlige virksomhed
- Redegøre for CSR-begrebet
- Redegøre for den tre-dobbelte-bundlinje
- Redegøre for CSR-pyramiden
- Redegøre for Ashridges model
- Redegøre for FN's Global Compact
- Redegøre for Code of Conduct
- Redegøre for FN's verdensmål
- Redegøre for fordele og ulemper ved, at en virksomhed kommunikerer om sin CSR-indsats
18. CSR-rapportering og -analyse
Fokus:
CSR-rapportering
Side: 18.1
Analyse af CSR-aktiviteter
Side: 18.2
Mål:
- Redegøre for ÅRL §99a
- Redegøre for "følg eller forklar"-princippet
- Redegøre for indholdet i en CSR-rapport
- Redegøre for principperne for en CSR-analyse
- Udarbejde en analyse af en virksomheds CSR-aktiviteter vha. kvantitativ og kvalitativ analysemetode
- Vurdere en virksomheds CSR-resultater
Pensum: Systime, Virksomhedsøkonomi, kap. 17+18
Underviser: Michael Patrikios (MIPA)
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
4,00 moduler
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige - Eleverne skal kunne identificere, behandle og analysere de virksomhedsøkonomiske udfordringer, der knytter sig til virksomhedens arbejde med CSR samt CSR rapportering og analyse. Stoffet gennemgås med udgangspunkt i læst kernestof.
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Forelæsninger
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Projektarbejde
|
|
Titel
18
|
1.-23.Forberedelse til mundtlig/skriftlig eksamen
1.-23.Forberedelse til mundtlig/skriftlig årsprøve
Fokus:
Repetition af tidligere gennemgået stof, med fokus på eksamen. Se venligst tidligere ovenstående forløb for uddybende detaljer ang. indhold og læringsmål.
Træning af skriftlige eksamensopgaver
Arbejde med eksamensspecifikke opgaver og gennemgang af løsningsmetoder
Træning af mundtlig eksamen
Arbejde med eksamensspecifikke spørgsmål og mundtlig fremlæggelse
Pensum: Systime, Virksomhedsøkonomi, kap. 1-23
Underviser: Michael Patrikios (MIPA)
|
|
Indhold
|
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Stedprøve 2 - VØ
|
30-04-2026
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
5,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige - Eleverne træner til skriftlig eksamen, hvor spørgsmålene i den skriftlige prøve tager udgangspunkt i emnerne inden for fagets kernestof og er udarbejdet således at eleverne udfordres på de økonomiske kompetencer. Undervejs i uddannelsesforløbet har eleverne arbejdet med niv. B eksamenssæt. Udgangspunktet er en opgave struktur, der ligner tidligere skriftlige eksamener under den nyeste bekendtgørelse eller en tidligere skriftlig eksamensopgave. Ift. Mundtlig eksamenstræning er formålet at sikre at eleverne har kendskab til VØ-modeller og teorier i forhold til anvendelse af disse til kommende eksamen og dermed træning af de økonomiske kompetencer skrifteligt såvel som mundtligt. Eleverne har undervejs i uddannelsesforløbet arbejdet med PBL-forløb, til brug for den perspektiverende del i den afsluttende mundtlige eksamen. Skriftlig aflevering med efterfølgende mundtlig individuel og/eller fælles feedback samt fremlæggelser.
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Forelæsninger
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Projektarbejde
|
{
"S": "/lectio/6524/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d75067547640",
"T": "/lectio/6524/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d75067547640",
"H": "/lectio/6524/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d75067547640"
}