Holdet 2tysb325 Ty (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Z - NAB KHS
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Signe Emilie Tjørnløv, Sofie Paludan
Hold 2024 1tysb324 Ty (1tysb324 Ty, 2tysb325 Ty)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Forløb#2: Fack Ju Göhte - miniforløb
Titel 2 Forløb#3 Typisch deutsch
Titel 3 Forløb#4 Im Familienunternehmen
Titel 4 Forløb#5 Im Unternehmen
Titel 5 Forløb 6 - Märchen
Titel 6 Forløb 7 - Deutsche Geschichte nach 1945 - Stasi

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 2 Forløb#3 Typisch deutsch

Kort forløb, der introducerer eleverne til centrale kulturelle forståelser:
Siezen/Duzen, Sozialität uf der Arbeitsplatz,

Følgende faglige mål opfyldes delvist:

anvende grundlæggende erhvervsrelateret terminologi og fraseologi i arbejdet med virksomhedens eksterne kommunikation, mundtligt og skriftligt

anvende en grundlæggende viden om kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsmæssige forhold i tysksprogede lande i arbejdet med fiktive og ikke-fiktive tysksprogede tekster og medier samt sammenligne studerede tysksprogede tekster og emner med kultur-, samfunds- og erhvervsforhold i andre lande
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Forløb#4 Im Familienunternehmen

Efter en kort intro til tyske store firmaer generelt undersøger vi historien bag Adidas
og Puma, ser filmen "Die Dasslers" og læser om konkurrence internt i familier.

Firmaet behandles igen i 2g, fra en anden vinkel. I dette forløb er der fokus på det
særlige ved at være en familievirksomhed.

Sprogligt arbejder vi videre med kasus og præpositioner, som med fordel kan foldes
ud over et længere forløb.

Arbejdsformer:

Læse individuelt, løse opgaver individuelt, tale i pargrupper,, diskutere og fremlægge
i grupper, introduktion og opsamling i klassen. Skriftlige øvelser.

Fokuspunkter:
Flydende tale, ordforråd, kasus og præpositioner:

Følgende faglige mål har været i fokus:
- Forstå talt tysk standardsprog om kendte emner formidlet gennem forskellige medier

-læse og forstå forskellige typer og genrer af ubearbejdede nyere tysksprogede tekster

-redegøre på tysk for studerede tysksprogede emner og tekster, analysere og fortolke disse og perspektivere til andre tekster, idet de benytter et nuanceret
ordforråd samt anvender elementær morfologi og syntaks korrekt

-føre en samtale på et klart forståeligt, sammenhængende og nogenlunde flydende tysk om emner, de er fortrolige med, samt redegøre for og diskutere forskellige
synspunkter

-udtrykke sig mundtligt på tysk om ikke-gennemgåedetysksprogede tekster og emner med anvendelse af et enkelt ordforråd og ofte forekommende faste vendinger
og udtryk

analysere og beskrive tysk sprog grammatisk på dansk med anvendelse af relevant terminologi

- anvende relevante lytte- og læsestrategier samt relevante mundtlige og skriftlige kommunikationsstrategier

-på tysk redegøre for og reflektere over forskellige tysksprogede tekster såvel fiktive som ikke-fiktive samt analysere og fortolke disse



Materialer:
TV-film: "Die Dasslers" (3SAt, 2020)

Faglitteratur:
Uddrag af artikel "Adidas und Puma". https://www.gevestor.de/themenseite/adidas

Uddrag af artiklen "Zu viel Konkurrenz im Job ist ungesund". Af Elena Zeller, dpa
2022

Uddrag af artiklen " Glückliche Familie: Diese 6 Tipps sorgen für mehr Zusammenhalt" af B. Boeck, 2022,
familie.de: https://www.familie.de/familienleben/glueckliche-familie-diese-7-tipps-sorgen-fuermehr-zusammenhalt/
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Forløb#5 Im Unternehmen

Forløbet følger et andet forløb, hvor en konkret virksomheds historie blev fulgt. I dette forløb skal eleverne fokusere på tysk erhvervsliv generelt, og bl.a. arbejde med skabeloner for breve og virksomhedskommunikation.


Følgende mål er i fokus i dette forløb:
– udtrykke sig mundtligt på tysk om ikke-gennemgåede tysksprogede tekster og emner med anvendelse af et enkelt ordforråd
og ofte forekommende faste vendinger og udtryk
– udtrykke sig klart forståeligt og sammenhængende på skriftligt tysk med et varieret ordforråd og med sikkerhed i den
centrale ortografi, morfologi og syntaks
– anvende grundlæggende erhvervsrelateret terminologi og fraseologi i arbejdet med virksomhedens eksterne
kommunikation, mundtligt og skriftligt
– analysere og beskrive tysk sprog grammatisk på dansk med anvendelse af relevant terminologi
– anvende relevante lytte- og læsestrategier samt relevante mundtlige og skriftlige kommunikationsstrategier
anvende en grundlæggende viden om kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsmæssige forhold i tysksprogede lande i
arbejdet med fiktive og ikke-fiktive tysksprogede tekster og medier samt sammenligne studerede tysksprogede tekster og
emner med kultur-, samfunds- og erhvervsforhold i andre lande
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Geschäftsbrief im Unterricht 02-04-2025
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Forløb 6 - Märchen

OMFANG CA. 30 SIDER

EKSAMENSEMNE

Kernestof samt supplerende materiale:
- Spielregeln im Märchenland
- Es war einmal
- Märchen – warum?

Eventyr (fra: www.grimmstories.com/de/grimm_maerchen/favorites):
- Der Wolf und die sieben jungen Geisslein (Gebrüder Grimm)
- Schneewittchen (Gebrüder Grimm)
- Frau Holle (Gebrüder Grimm)

Eleverne har også hørt/set en version af eventyrene via Youtube:
- Der Wolf und die sieben jungen Geisslein: www.youtube.com/watch?v=EIsqw2s7KyA
- Frau Holle: www.youtube.com/watch?v=dc4id5MPiIU
- Schneewittchen: www.youtube.com/watch?v=VAvTRaPcN64 eller https://www.youtube.com/watch?v=m90nSpAM5Dg

Faglige mål:
- Føre en samtale på et klart forståeligt, sammenhængende og nogenlunde flydende tysk om emner, eleverne er fortrolige med samt redegøre for og diskutere forskellige synspunkter
- På tysk redegøre for og reflektere over forskellige tysksprogede tekster såvel fiktive som ikke-fiktive samt analysere og fortolke disse.

Didaktiske principper:
Undervisningen foregår som en vekselvirkning mellem lærerstyret undervisning, individuelt arbejde, pararbejde og gruppearbejde. Der integreres øvelser til de udvalgte tekster samt en større skriftlig opgave med et udvalgt grammatisk fokus. Der trænes mundtlighed gennem mundtlige oplæg. Der lægges i arbejdet med analyse og fortolkning af de udvalgte eventyr særlig vægt på psykologisk læsning, genkendelse af eventyrtræk, portræt af brødrene Grimm samt kendskab til forskellen på kunsteventyr og folkeeventyr.

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Forløb 7 - Deutsche Geschichte nach 1945 - Stasi

OMFANG CA. 30 SIDER

EKSAMENSEMNE

Kernestof samt supplerende materiale:
- Das Ende der Kunst von Reiner Kunze (1969)
- Das Ministerium Für Staatssicherheit (Die Stasi)
- Die Bespitzelungmethoden der Stasi
- Stasi I
- Stasi II
- Hvor løgnen hersker (anmeldelse af filmen ”Das Leben der Anderen” fra Berlingske, 2006)
- In den Fängen der Stasi (1992) (fra Juma Magazin)
- Das Leben der Anderen (information om filmen ”Das Leben der Anderen")
- Das Leben der Anderen - Overvågningssamfundet DDR (Die
Überwachungsgesellschaft der DDR)
- Børn brugt som stikkere for Stasi (Jyllands-Posten/Jørgen Ullerup)

Nedenstående 10 tekster stammer fra "Berlins Geschichte" af Magdalena und Gunnar Schupelius, Berlin story Verlag:
- Kriegsende 1945
- Ein neuer Angang 1945
- Die Teilung
- Die Luftbrücke
- Zwei Zonen – Zwei Länder
- Republikflucht
- Die Stasi
- Das Leben in West-Berlin
- Krise und Mauerfall
- Berlins Geschichte – Berlin Heute

- Das Leben der Anderen (2006), film instrueret af Florian Henckel von Donnersmarck.

Faglige mål:
- På tysk redegøre for og reflektere over forskellige tysksprogede tekster såvel fiktive som ikke-fiktive samt analysere og fortolke disse
- Redegøre på tysk for kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsmæssige forhold i tysksprogede lande med hovedvægten på Tyskland efter 1945
- Demonstrere viden om fagets identitet og metoder.

Didaktiske principper:
Ud over at læse angivet materiale samt se filmen ”Das Leben der Anderen” (2006) skal eleverne i grupper besvare en række spørgsmål, der knytter sig til emnet. Arbejdet med emnet skal munde ud i en PP-præsentation med fokus på information om emnet "Deutsche Geschichte nach 1945" med særligt fokus på Die Stasi.
Indhold


Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opg. 1 - Märchen 19-10-2025
Opg. 2 - Deutsche Geschichte nach 1945 - die Stasi 09-11-2025
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer