Holdet 2025 2k25 Iø - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Z - NAB KHS
Fag og niveau International økonomi B
Lærer(e) Pia Beck
Hold 2025 2k25 Iø (2k25 Iø)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 IØB Introduktion
Titel 2 IØB Tema 01: Verden hænger sammen
Titel 3 IØA Tema 02: Grundlæggende økonomi
Titel 4 IØB Tema 04: Strukturpolitik
Titel 5 IØB Tema 03: Den offentlige sektor
Titel 6 IØB Tema 05: Konkurrenceevne
Titel 7 IØB Tema 06: Den finansielle sektor
Titel 8 IØB Tema 07: Globalisering og verdenshandlen
Titel 9 IØB Tema 08: Internationale organisationer
Titel 10 IØB Tema 9: Miljøpolitik
Titel 11 IØA Tema 10: Eksamensprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 IØB Introduktion

Introduktionen skal give en indsigt i fagets indhold samt et overblik over de enkelte områder.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 1,00 modul
Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter
  • IT
  • Lectio
Væsentligste arbejdsformer
  • Lærerstyret undervisning

Titel 2 IØB Tema 01: Verden hænger sammen

Tema 1 – Verden hænger sammen

Grundmateriale:
Henrik Kureer 2023 IØB: Kapitel 1.1, 2.1-2.2 og 17
Pia Beck Powerpoint "Verden hænger sammen"

Supplerende materiale:
OECD - Country Profiles

Antal normalsider:
Kapitel 1.1 -              2,0 normalsider
Kapitel 2.1 - 2.2        4,6 normalside
Kapitel 17 -               9,6 normalsider

Supplerende materiale: 6,0 normalsider

I alt 22,2 normalsider

Kompetencer:
Eleven skal gennem temaet opnå indsigt og forstå konsekvenser af forskellige økonomiske kriser, og hvorledes disse opstod samt de samfundsøkonomiske konsekvenser heraf.

Eleven skal have indsigt i hvorledes den globale økonomi svinger og have forståelse for de forskellige konjunkturers indflydelse på fx Arbejdsløshed og importen i et land.

Eleven skal kunne forstå de samfundsøkonomiske mål og vide i den forbindelse, hvad der menes med målkonflikt i disse.

Eleven skal have en forståelse for Danmarks økonomi i en kort historisk kontekst og kende konsekvenserne af forskellige kriser på Verdensøkonomien og Dansk økonomi.

Eleven skal udarbejde en makroøkonomisk landeanalyse ved at anvende kvalitative og kvantitative metoder samt fortolke resultater fra statistiske analyser.

Eleven er stillet følgende grundlæggende mål:
• Jeg kender de 7 samfundsøkonomiske mål og kan forklare forskellen, og ved hvorfor der er målkonflikt.
• Jeg kan forklare begrebet høj- og lavkonjunktur.
• Jeg ved hvorfor den globale økonomi svinger og kan forklare hvordan forskellige konjunkturer påvirker de samfundsøkonomiske mål.
• Jeg kan overordnet forklare de større kriser i Danmark og verden (Finanskrisen, Eurokrisen, Coronakrisen samt Ukraine/inflationskrisen)

Eleven er stillet følgende avancerede mål:
• Jeg kan forklare begreberne Trendvækst, Vækstlokomotiv, Outputgap og Austerity
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Case 1: Landeportræt 08-09-2025
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Projektarbejde

Titel 3 IØA Tema 02: Grundlæggende økonomi

Tema 02 – Grundlæggende økonomi

Grundmateriale:
Henrik Kureer 2023 IØA: Kapitel 3.2, 3.3, 3.5, 4.1, 4.2, 4.3, 4.4

Kapitel  3 Produktion og indkomst
Kapitel  4: Prisdannelsen   

PP KAEL: prisdannelse

Kapitel 3.2 - 8.1 normalsider
Kapitel 3.3 - 3.6 normalsider
Kapitel 3.5 - 3,4 normalsider
Kapitel 4.1 - 4,1 normalsider
Kapitel 4.2 - 5,0 normalsider
Kapitel 4.3 - 1,9 normalsider
Kapitel 4.4 – 2,0 normalsider

Antal normalsider i alt: 28,1 sider


Kompetencer:
Eleven er stillet følgende grundlæggende mål:
• Jeg forstår multiplikatorvirkningen
• Jeg kan forstå og anvende forsyningsbalancen
• Jeg kan forstå og anvende udbud/efterspørgselsdiagrammer
• Jeg kender og kan anvende det økonomiske kredsløb
• Jeg forstår begreber som markedsefficiens, forbrugeroverskud, producentoverskud, forskellige konkurrenceformer, indgreb i prisdannelsen og markedsfejl og eksternaliteter.

Eleverne skal kunne anvende viden om simple nationalregnskabsbegreber samt prisdannelsesmodeller med henblik på forståelse af de begreber og analysemodeller, der anvendes senere i faget.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
Væsentligste arbejdsformer
  • Lærerstyret undervisning

Titel 4 IØB Tema 04: Strukturpolitik

Kernestof: Kureer kapitel 6 og 14.

Fokusområder:
Arbejdsmarkedets virkemåde og betydning
Erhvervspolitik
Den aktuelle arbejdsmarkedssituation

Eleverne skal kunne analysere og vurdere sammenhænge mellem beskæftigelse, uddannelse og konkurrenceevne
Indhold
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 5 IØB Tema 03: Den offentlige sektor

Kernestof: Kureer kapitel 7 og 8

Fokuspunkter:
At kunne analysere og vurdere de samfundsøkonomiske virkninger af økonomiske politiske indgreb og begivenheder - med fokus på finanspolitik.
Indhold
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Lærerstyret undervisning

Titel 6 IØB Tema 05: Konkurrenceevne

Kernestof: Kureer kapitel 9, 10, 13, 18 og 19

Fokuspunkter:
At beskrive valutaens historiske betydning for handel.

Eleverne skal kunne analysere de forskellige valutakursers betydning samt vurdere hvad der sker når valutakurserne påvirkes.

Eleverne skal kunne redegøre for betalingsbalancens løbende poster

Eleverne skal eleverne kunne beskrive vigtige begreber omhandlende inflation og analysere samt vurdere hvordan inflationen bekæmpes.

Eleverne skal kunne analysere Danmarks konkurrenceevne samt vurdere konsekvenserne af konkurrenceevneforbedrende politikker.
Indhold
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 7 IØB Tema 06: Den finansielle sektor

Kernestof: Kureer kapitel 11, 12 og 16

Fokuspunkter:
At beskrive valutaens historiske betydning for handel.

Eleverne skal kunne analysere de forskellige valutakursers betydning samt vurdere hvad der sker når valutakurserne påvirkes.

Eleverne skal kunne vurdere de forskellige valutakurssystemer.

Eleverne skal kunne beskrive og vurdere valutasamarbejdet i EU samt beskrive og vurdere konsekvenserne ved at anvende valutapolitik.

Eleverne skal kunne beskrive den finansielle sektor.

De skal kunne redegøre og analysere konkrete eksempler på anvendelsen af pengepolitik samt kunne vurdere konsekvenserne ved at føre denne politik.

Endelige skal eleverne kunne beskrive vigtige begreber omhandlende inflation og analysere samt vurdere hvordan inflationen bekæmpes.
Indhold
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Skrive
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 8 IØB Tema 07: Globalisering og verdenshandlen

Kernestof: Kureer kapitel 20, 21, 22 og 23

Fokuspunkter: At anvende viden om handelsteorier til at analysere og vurdere udviklingen i den globale handel og den internationale arbejdsdeling. At analysere, perspektivere og vurdere globale samfundsøkonomiske problemstillinger. At kunne opsøge aktuelle data for den globale handel på internettet.
Indhold
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 IØB Tema 08: Internationale organisationer

Kernestof: Kureer kapitel 23 og 24

Fokuspunkter:

Eleverne skal kunne redegøre for de internationale organisationer.

Eleverne skal kunne analysere, vurdere og sammenligne forskellige grader af økonomisk integration.
Indhold
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 10 IØB Tema 9: Miljøpolitik

Grundmateriale: Henrik Kureer 2017 IØB, Kapitel 15

Eleverne skal beskrive aktuelle miljøproblemer samt kunne analysere og vurdere konsekvenserne ved at anvende miljøpolitik.

Eleverne skal også kunne se miljøpolitik i et internationalt perspektiv.

Eleven er stillet følgende grundlæggende mål:
• Jeg kan forklare hvorfor der er grund til bekymring over ozonlaget.
• Jeg kan give eksempler på ressourcer, der er begrænsede og der ikke kan genanvendes
• Jeg kan forklare hvilke miljøproblemer der ofte er forbundet med et højt energiforbrug.
• Jeg kan give eksempler på administrative miljøindgreb
• Jeg kan vurdere anvendeligheden af klimapolitiske instrumenter og forklare hvordan et system med omsættelige forureningskvoter virker.
Indhold
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 11 IØA Tema 10: Eksamensprojekt

Eleverne skal udarbejde deres eksamensprojekt
Indhold
Omfang Estimeret: 13,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer