Holdet 2t25 Iø (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Z - NAB KHS
Fag og niveau International økonomi B
Lærer(e) Jeppe Trolle
Hold 2025 2t25 Iø (2t25 Iø)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 IØB Tema 01: Verden hænger sammen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 IØB Tema 01: Verden hænger sammen

Tema 1 – Verden hænger sammen
Kernestof: Kureer IØ B, kapitel 1 og 2 og 17
Antal moduler

Kompetencer:
Eleven skal gennem temaet opnå indsigt og forstå konsekvenser af forskellige økonomiske kriser, og hvorledes disse opstod samt de samfundsøkonomiske konsekvenser heraf. Eleven skal have indsigt i hvorledes den globale økonomi svinger og have forståelse for de forskellige konjunkturers indflydelse på fx Arbejdsløshed og importen i et land. Eleven skal kunne forstå de samfundsøkonomiske mål og vide i den forbindelse, hvad der menes med målkonflikt i disse. Eleven skal have en forståelse for Danmarks økonomi i en kort historisk kontekst og kende konsekvenserne af forskellige kriser på Verdensøkonomien og Dansk økonomi.

Eleven er stillet følgende mål:
• Jeg kender de samfundsøkonomiske mål og kan forklare forskellen, og ved hvorfor der er målkonflikt.
• Jeg kan forklare begrebet høj- og lavkonjunktur.
• Jeg ved hvorfor den globale økonomi svinger og kan forklare hvordan forskellige konjunkturer påvirker de samfundsøkonomiske mål.
• Jeg kan overordnet forklare de større kriser i Danmark og verden (Oliekriserne, IT-krisen, Finanskrisen, Eurokrisen, Coronakrisen)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
testopgave 1.1 19-08-2025
Opgave 2.1+2.2+2.3 26-08-2025
analyseopgaver til kapitel 2 31-08-2025
lav alle opgaver til kapitel 17 04-09-2025
Omfang Estimeret: 9,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Projektarbejde