Holdet 2u25 Iø (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Z

Holdet 2u25 Iø (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Z - NAB KHS
Fag og niveau	International økonomi B
Lærer(e)	Pia Beck
Hold	2025 2u25 Iø (2u25 Iø)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	IØB Introduktion
Titel 2	IØB Tema 01: Verden hænger sammen
Titel 3	IØB Tema 02: Grundlæggende økonomi
Titel 4	IØB Tema 03: Den offentlige sektor
Titel 5	IØB Tema 05: Konkurrenceevnepolitik
Titel 6	IØB Tema 06: Den finansielle sektor
Titel 7	IØB Tema 07: Globalisering og verdenshandlen
Titel 8	IØB Tema 04: Arbejdsmarkedet og strukturpolitik
Titel 9	IØB Tema 08: Internationale organisationer
Titel 10	IØB Tema 9: Miljøpolitik
Titel 11	IØA Tema 18: Eksamensprojekt

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	IØB Introduktion Introduktionen skal give en indsigt i fagets indhold samt et overblik over de enkelte områder.
Indhold	Kernestof: Velkommen til IØ. Jeg glæder mig til at lære jer at kende.
Omfang	Estimeret: 1,00 modul Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter	IT Lectio
Væsentligste arbejdsformer	Lærerstyret undervisning

Titel 2

IØB Tema 01: Verden hænger sammen

Tema 1 – Verden hænger sammen

Grundmateriale:
Henrik Kureer 2023 IØB: Kapitel 1.1, 2.1-2.2 og 17
Pia Beck Powerpoint "Verden hænger sammen"

Supplerende materiale:
OECD - Country Profiles

Antal normalsider:
Kapitel 1.1 -              2,0 normalsider
Kapitel 2.1 - 2.2        4,6 normalside
Kapitel 17 -               9,6 normalsider

Supplerende materiale: 6,0 normalsider

I alt 22,2 normalsider

Kompetencer:
Eleven skal gennem temaet opnå indsigt og forstå konsekvenser af forskellige økonomiske kriser, og hvorledes disse opstod samt de samfundsøkonomiske konsekvenser heraf.

Eleven skal have indsigt i hvorledes den globale økonomi svinger og have forståelse for de forskellige konjunkturers indflydelse på fx Arbejdsløshed og importen i et land.

Eleven skal kunne forstå de samfundsøkonomiske mål og vide i den forbindelse, hvad der menes med målkonflikt i disse.

Eleven skal have en forståelse for Danmarks økonomi i en kort historisk kontekst og kende konsekvenserne af forskellige kriser på Verdensøkonomien og Dansk økonomi.

Eleven skal udarbejde en makroøkonomisk landeanalyse ved at anvende kvalitative og kvantitative metoder samt fortolke resultater fra statistiske analyser.

Eleven er stillet følgende grundlæggende mål:
• Jeg kender de 7 samfundsøkonomiske mål og kan forklare forskellen, og ved hvorfor der er målkonflikt.
• Jeg kan forklare begrebet høj- og lavkonjunktur.
• Jeg ved hvorfor den globale økonomi svinger og kan forklare hvordan forskellige konjunkturer påvirker de samfundsøkonomiske mål.
• Jeg kan overordnet forklare de større kriser i Danmark og verden (Finanskrisen, Eurokrisen, Coronakrisen samt Ukraine/inflationskrisen)

Eleven er stillet følgende avancerede mål:
• Jeg kan forklare begreberne Trendvækst, Vækstlokomotiv, Outputgap og Austerity

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Test 01	23-09-2025

Omfang

Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8

Særlige fokuspunkter

Faglige
Læse
Søge information
Skrive
Diskutere
Projektarbejde
Formidling
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner
Personlige
Selvstændighed
Sociale
Samarbejdsevne
IT
Præsentationsgrafik

Væsentligste arbejdsformer

Gruppearbejde
Lærerstyret undervisning
Projektarbejde

Titel 3	IØB Tema 02: Grundlæggende økonomi Kernestof: Kureer kapitel 3, 4 og 5 Eleverne skal kunne anvende viden om simple nationalregnskabsbegreber samt prisdannelsesmodeller med henblik på forståelse af de begreber og analysemodeller, der anvendes senere i faget.
Indhold	Kernestof: I får en lille test af de faglige begreber fra forløb 1 Vi starter på forløb 2 om "grundlæggende økonomi" I får prøve retur Vi arbejder med kapitel 3 Vi arbejder med kapitel 3 - afsnit 3.3-3.5 Vi arbejder med udbud og efterspørgsel kapitel 4
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige
Væsentligste arbejdsformer	Lærerstyret undervisning

Titel 4	IØB Tema 03: Den offentlige sektor Kernestof: Kureer kapitel 7 og 8 Fokuspunkter: At kunne analysere og vurdere de samfundsøkonomiske virkninger af økonomiske politiske indgreb og begivenheder - med fokus på finanspolitik.
Indhold
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer	Lærerstyret undervisning

Titel 5	IØB Tema 05: Konkurrenceevnepolitik Kernestof: Kureer kapitel 9, 10, 13, 18 og 19 Fokuspunkter: At beskrive valutaens historiske betydning for handel. Eleverne skal kunne analysere de forskellige valutakursers betydning samt vurdere hvad der sker når valutakurserne påvirkes. Eleverne skal kunne redegøre for betalingsbalancens løbende poster Eleverne skal eleverne kunne beskrive vigtige begreber omhandlende inflation og analysere samt vurdere hvordan inflationen bekæmpes. Eleverne skal kunne analysere Danmarks konkurrenceevne samt vurdere konsekvenserne af konkurrenceevneforbedrende politikker.
Indhold
Omfang	Estimeret: 8,00 moduler Dækker over: 1 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Almene (tværfaglige) Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Titel 6	IØB Tema 06: Den finansielle sektor Kernestof: Kureer kapitel 11, 12 og 16 Fokuspunkter: At beskrive valutaens historiske betydning for handel. Eleverne skal kunne analysere de forskellige valutakursers betydning samt vurdere hvad der sker når valutakurserne påvirkes. Eleverne skal kunne vurdere de forskellige valutakurssystemer. Eleverne skal kunne beskrive og vurdere valutasamarbejdet i EU samt beskrive og vurdere konsekvenserne ved at anvende valutapolitik. Eleverne skal kunne beskrive den finansielle sektor. De skal kunne redegøre og analysere konkrete eksempler på anvendelsen af pengepolitik samt kunne vurdere konsekvenserne ved at føre denne politik. Endelige skal eleverne kunne beskrive vigtige begreber omhandlende inflation og analysere samt vurdere hvordan inflationen bekæmpes.
Indhold
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Søge information Skrive Almene (tværfaglige) Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 7	IØB Tema 07: Globalisering og verdenshandlen Kernestof: Kureer kapitel 20, 21, 22 og 23 Fokuspunkter: At anvende viden om handelsteorier til at analysere og vurdere udviklingen i den globale handel og den internationale arbejdsdeling. At analysere, perspektivere og vurdere globale samfundsøkonomiske problemstillinger. At kunne opsøge aktuelle data for den globale handel på internettet.
Indhold
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	IØB Tema 04: Arbejdsmarkedet og strukturpolitik Kernestof: Kureer kapitel 6 og 14. Fokusområder: Arbejdsmarkedets virkemåde og betydning Erhvervspolitik Den aktuelle arbejdsmarkedssituation Eleverne skal kunne analysere og vurdere sammenhænge mellem beskæftigelse, uddannelse og konkurrenceevne
Indhold
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Diskutere Almene (tværfaglige) Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer	Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 9	IØB Tema 08: Internationale organisationer Kernestof: Kureer kapitel 23 og 24 Fokuspunkter: Eleverne skal kunne redegøre for de internationale organisationer. Eleverne skal kunne analysere, vurdere og sammenligne forskellige grader af økonomisk integration.
Indhold
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder IT Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Lærerstyret undervisning

Titel 10	IØB Tema 9: Miljøpolitik Grundmateriale: Henrik Kureer 2017 IØB, Kapitel 15 Eleverne skal beskrive aktuelle miljøproblemer samt kunne analysere og vurdere konsekvenserne ved at anvende miljøpolitik. Eleverne skal også kunne se miljøpolitik i et internationalt perspektiv. Eleven er stillet følgende grundlæggende mål: • Jeg kan forklare hvorfor der er grund til bekymring over ozonlaget. • Jeg kan give eksempler på ressourcer, der er begrænsede og der ikke kan genanvendes • Jeg kan forklare hvilke miljøproblemer der ofte er forbundet med et højt energiforbrug. • Jeg kan give eksempler på administrative miljøindgreb • Jeg kan vurdere anvendeligheden af klimapolitiske instrumenter og forklare hvordan et system med omsættelige forureningskvoter virker.
Indhold
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Almene (tværfaglige) Analytiske evner
Væsentligste arbejdsformer	Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 11	IØA Tema 18: Eksamensprojekt Eleverne skal udarbejde deres eksamensprojekt
Indhold
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb