Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Z - NAB KHS
|
|
Fag og niveau
|
Informatik B
|
|
Lærer(e)
|
|
|
Hold
|
2025 EUX2B If (EUX2B25 If)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Introduktion
Omfang 1 modul á 2 lektioner
Velkommen til faget Informatik B EUX Merkantil
Præsentation af
1) Lærer
2) Elever
3) Faglige målsætninger, læringsmål, prøveformer, fagets emner
4) Forventningsafstemning
a) Hvad er en god elev (Det vi stræber hen imod)
b) Hvad er en dårlig elev (Det vi vil væk fra)
c) Hvad mener I selv I kan gøre for at være en god elev (Indre ting)
d1) Hvordan mener I at skolen kan gøre for at Jeres skolegang bliver god. (Ydre ting)
d2) Hvordan tænker I at læreren skal være for at jeres skolegang bliver god (ydre ting).
e) Det som jeg kan tilbyde, på baggrund af læreplanen
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
2,00 moduler
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Diskutere
- Selvrefleksion
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Overskue og strukturere
- Personlige
- Ansvarlighed
- Sociale
- Samarbejdsevne
- Åbenhed og omgængelighed
- IT
- Lectio
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Forelæsninger
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
|
Titel
2
|
Introduktion
Omfang 1 modul á 2 lektioner
Velkommen til faget Informatik B EUX Merkantil
Præsentation af
1) Lærer
2) Elever
3) Faglige målsætninger, læringsmål, prøveformer, fagets emner
4) Forventningsafstemning
a) Hvad er en god elev (Det vi stræber hen imod)
b) Hvad er en dårlig elev (Det vi vil væk fra)
c) Hvad mener I selv I kan gøre for at være en god elev (Indre ting)
d1) Hvordan mener I at skolen kan gøre for at Jeres skolegang bliver god. (Ydre ting)
d2) Hvordan tænker I at læreren skal være for at jeres skolegang bliver god (ydre ting).
e) Det som jeg kan tilbyde, på baggrund af læreplanen
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
1,00 modul
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
- Faglige
- Lytte
- Læse
- Diskutere
- Selvrefleksion
- Almene (tværfaglige)
- Analytiske evner
- Kommunikative færdigheder
- Overskue og strukturere
- Personlige
- Ansvarlighed
- Sociale
- Samarbejdsevne
- Åbenhed og omgængelighed
- IT
- Lectio
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
-
Forelæsninger
-
Gruppearbejde
-
Individuelt arbejde
-
Lærerstyret undervisning
-
Pararbejde
|
{
"S": "/lectio/6525/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d75067548671",
"T": "/lectio/6525/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d75067548671",
"H": "/lectio/6525/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d75067548671"
}