Holdet 2023 hi/m - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Z - Skabelon regionalmøde 2026
Fag og niveau Historie A
Lærer(e) Simone Pedersen
Hold 2023 hi/m (1m hi, 2m hi, 3m hi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 1. Israel-Palæstina
Titel 2 2. Besættelsestiden (DHO)
Titel 3 3. Vikingetid
Titel 4 4. USA
Titel 5 5. Folkedrab
Titel 6 6. Demokratiets udvikling
Titel 7 7. Heksejagt
Titel 8 8. Vestindien
Titel 9 Eksamenstræning

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 1. Israel-Palæstina

I forløbet belyses rødderne til konflikten, som tager sin begyndelse med zionismen i slutningen af 1800-tallet, efterfulgt af den jødiske indvandring og den britiske mandatperiode efter 1. Verdenskrig. I denne forbindelse undersøgtes briternes interesser gennem kildekritisk behandling af det britiske dobbeltspil ved sammenligning af Balfour-erklæringen, Sykes Picot-aftalen og en hemmelig aftale med de arabiske lande. Efterfølgende undersøgtes omstændigheder omkring Israels oprettelse, afslutningen på Storbritanniens mandat og FNs delingsplan. Dette involvede bl.a. analyser af uafhængighedserklæringen samt den arabiske ligas reaktion derpå. Derefter fulgte en lang række arabisk-israelske krige, hvor eleverne primært fokuserede på seksdages krigen i 1967 samt den efterfølgende hensigt om "Land for fred". I denne periode skiftede eleverne kendskab med PLO og deres modstand og terroraktioner imod det israelske styre. Næste fokuspunkt i konflikten var tiltagende oprør i 1980erne med infitadaen i 1986 samt Hamas oprettelse. Forskellige forsøg på fred blev undersøgt i fortid og nutid. I særlig grad Oslo-aftalen i en analyse af principerklæringen. Vigtige aktører såsom USA, USSR og FNs betydning blev undervejs inddraget og sat ind i en større kontekst omkring den kolde krig. Bosættelsesproblematikken blev behandlet fra begyndelsen i 1960erne til i dag. Afslutningsvis diskuteredes muligheder for en fredelig løsning herunder en 1, 2 eller 3 statsløsning.

Kernestof:
Nationale, regionale og globale konflikter
Stats og nationsdannelse
Ideologiernes kamp i det 20 årh.
Kulturmøder
Holocaust
Styreformer og samfundsorganiseringer
Demokrati, menneskerettigheder i globale sammenhæng
Historisk metode

Baggrund:
Henrik Wiwe Mortensen, Israel en stat i Mellemøsten, s 9-14
Hans Henrik Fafner, Brian Linke, Henrik Wiwe Mortensen, Israel Palæstina, s 22-36+55-60+69-72+107-118
Ole Steen Hansen, Mellemøsten under forandring, s 99-102

Artikler:
Aktuel antisemitisme: https://www.dr.dk/nyheder/udland/bekymring-over-stigende-antisemitisme-paa-tvaers-af-europa-det-giver-mindelser-om
Definition af antisemitisme: https://folkedrab.dk/temaer/holocaust-benaegtelse/hvad-er-holocaust-benaegtelse/hvad-er-antisemitisme
Fredsforhandlinger https://faktalink.dk/emner/israel-palaestina-konflikten

Video:
DR Explainer: Forstå konflikten https://www.dr.dk/skole/samfundsfag/udskoling/p3-essensen-explainer-forstaa-konflikten-mellem-israel-og-palaestina#!/
DR Explainer: Hvorfor er USA Israels tætteste allierede: https://www.dr.dk/drtv/se/explainer_-hvorfor-er-usa-israels-taetteste-allierede_425331  
DR Explainer: Hvem er Hamas: https://www.dr.dk/drtv/se/explainer_-hvem-er-hamas_413090
DR Explainer: Hvorfor har nogle lande mere magt end andre? https://www.dr.dk/drtv/se/explainer_-hvorfor-har-nogle-lande-mere-magt-end-andre_421739
En video om kildekritik fra Rigsarkivet: https://www.youtube.com/watch?v=Sp_DkxBqEcA&t=233s
Videoer fra bogen En stat i Mellemøsten:
Video 5: Det nye Mellemøsten 1948-1956
Video 6: Den kolde krig 1952-1964
Video 7: 6-dages krigen 1964-1970

TV
Monte Carlo elsker Jøderne
Anders Agger indefra Israel: https://www.dr.dk/drtv/se/indefra-med-anders-agger_-israel_53772

Kilder:
Israels Uafhængighedserklæring 1948
Den Arabiske Ligas Erklæring 1948
Princip erklæring om Oslo aftalen 1993

Film: No other Land
Sup. Materiale: 'No Other Land' undervisningsmateriale -UNGDOX
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 2. Besættelsestiden (DHO)

Indhold:
Op til forløbet fik eleverne et historisk overblik. I selve forløbet beskæftigede vi os med besættelsestidens Danmark og besættelsens betydning i eftertiden. Forløbet leder frem til DHO’en, og der vil derfor også blive arbejdet med skriftlighed i forløbet som forberedelse til DHO’en. Danmarks forsvarspolitik i mellemkrigstiden vil kort blive berørt for at belyse, hvilke forudsætninger der ligger til grund for den danske samarbejdspolitik med den tyske besættelsesmagt. Dette er udgangspunktet for en undersøgelse af den danske holdning til den tyske besættelsesmagt, både hvad angår det officielle Danmark og den danske befolkning. I denne undersøgelse vil der blive stillet skarpt på samarbejdet, passiviteten og modstanden. Forløbet vil endvidere sætte fokus på hverdagen under besættelsen samt retsopgøret og dermed de principielle spørgsmål angående retfærdighed, retsfølelse, hævn og lovgivning med tilbagevirkende kraft - principielle spørgsmål, som har optaget både samtiden og eftertiden.
Efterfølgende fik eleverne et verdenshistorisk overblik om den kolde krig

Baggrund:
Tidslinje
Elmkjær: Verdenshistorisk overblik, s. 64-71
Overblik - Verdens historien i korte træk, s. 146-168
Kompendium Hanne Glumsøe, Besættelsen, s. 3-10+13-17+20-32+42-47+51-55+59-62
Skema: ideologier inkl. nazisme
Putzger, udvalgte ca 1914-1945.pdf
Noter til Kold krig
Historisk metode handout: file:///C:/Users/HA/Downloads/Historisk%20metode_handout.pdf
Jan Bjeldbak: Skema til kildekritik
Artikler:
Lex Besættelsen: https://lex.dk/Bes%C3%A6ttelsen
Lex Imperialisme: https://lex.dk/imperialisme
Tidslinje Danmark under besættelsen: https://www.danmarkpaafilm.dk/tema/tidslinje-danmark-under-besaettelsen
Kilder:
Kongens proklamation af Danmarks besættelse: https://danmarkshistorien.lex.dk/Kongen_og_regeringens_proklamation_af_Danmarks_bes%C3%A6ttelse_9._april_1940
Oprør fra den tyske besættelsesmagt 9 april 1940: https://danmarkshistorien.lex.dk/.search?query=OPROP+-+fra+den+tyske+bes%C3%A6ttelsesmagt+9.+april+1940&src=md
Ole Bjørn Kraft (C) i Folketinget om kommunistloven 20. august 1941
Paul Henningsen: Man binder os på hånd og mund: https://hojskolesangbogen.dk/om-sangbogen/historier-om-sangene/m-n/man-binder-os-paa-mund-og-haand/
NSDAPs 25 punkt program 1920
Oprettelsen af Frihedsrådet i 'Frit Danmark', oktober 1943
Frode Jakobsens beretning fra 1975 om besættelsen 9. april 1940
Truman doktrinen 1947
TV:
DR Min mor var tyskertøs: https://www.dr.dk/drtv/se/min-mor-var-tyskertoes_197422
Spil:
Dillemmaspillet 9 april 1940 https://danmarkshistorien.lex.dk/Dilemmaspillet_9._april_1940
Museum:
Besøg på Bangsbo museum
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 3. Vikingetid

Forløbet om Vikingetiden har fokus på et tema om synet på Vikingerne, både i fortid og nutid. Samtidige kilders syn på vikingerne sammenlignes med moderne fremstillinger og holdes op imod de arkæologiske fund på Lindholm Høje. Billedet er vikingerne som barbariske og voldelige problematiseres. Vi følger Vikingerne på deres togter og undersøger deres samfund. Desuden undersøges om Danmark var et samlet rige i Vikingetiden og hvem der egentlig var Danmarks første konge herunder kvinden betydning i Vikingetiden. Forløbet undersøger ligeledes hvordan vikingetiden er blevet brugt og misbrugt i eftertiden.

Baggrund:
Historieportalen, Vikingetiden, Kapitel: 5. Krigerliv, Kapitel 2: Samfundets orden, Kapitel 6: Magt i vikingetiden, 7. Historiebrug
TV:
Historien om Danmark – vikingetid
HBOs Vikings s1e2: Wrath of the Northmen
DRTV, Gåden om Danmarks første konge – Harald Spin
DRTV, Gåden om Danmark første kone – På sporet af Thyra
Video
Nationalmuseet - Runeristeren Ravnunge-Tue https://natmus.dk/historisk-viden/danmark/oldtid-indtil-aar-1050/vikingetiden-800-1050/monumenterne-i-jelling/jellingstenen/hvem-indhuggede-jellingstenen/
DR Video om Vikingerne kort fortalt: https://www.dr.dk/nyheder/kultur/historie/vikingerne-kort-fortalt#!/
a) Togterne
b) Samfundet
c) Hverdagen
d) Vikingen
e) Familien
f) Troen
Artikel:
Lex.dk Kvinderne i vikingetiden https://danmarkshistorien.lex.dk/Kvinder_i_Danmarks_vikingetid
Kort:
National museet, Danmarkskort over Runesten med Thyra
Skriftlige kilder:
Ibn Fadlans beskrivelse af Vikingerne ved floden Volga ca 922
Fund:
Runestenen fra Hørning
Jellingstenen ca. 965 e.kr.
Museum:
Besøg på Lindholm Høje
Produkter:
Selvfundne forbrugsvarer med vikinger
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 4. USA

I forløbet undersøges rødderne den splittelse man ser i det amerikanske samfund ift. kultur, værdier, holdninger, race og identitet. Tråden trækken tilbage til de første kolonier og kampen for selvstændighed fra det britiske moderland. Hernæst undersøgtes udvidelsen af kontinentet og ideen om The Frontier og Manifest Destiny. Efterfulgt af slaveriets betydning for USA både før, under og efter borgerkrigen. Recontruction-perioden, Jim Crow og borgerrettighedsbevægelse og nutidens kamp rettigheder undersøges for at følge sporene af borgerkrigen frem til i dag.   

Baggrund:
Meiner og Østergaard, USA tilblivelse, ebog, systime, kapitel: Historien bag våbenkulturen
Thor Banke Hansen og Andreas Bonne Sindberg, USA. Historie, samfund, religion, ebog, systime, kapitel: De engelske kystkolonier i 1700-tallet + oprøret med den gamle verden + Den amerikanske uafhængighed + Den amerikanske forfatning + Manifest Destiny + The Boston Teaparty + Indvandring og opdyrkning + Indvandring fra 1840 + The Frontier + Slaveri og trekanthandel + Abraham Lincoln: racist eller befrier + Borgerkrigen + Forsoning + Harriet Tubman
Niels Bjerre-Poulsen, USA – Historie og Identitet, ebog, systime, kapitel: 'Reconstruction' – en ny begyndelse + en politisk studehandel + Borgerrettighedsbevægelsen + Martin Luther King, Integration eller separatisme + den lovfæstede raceadskillelse afskaffes

Video:
Niels Bjerre-Poulsen, https://usahistorieogidentitet.systime.dk/?id=151
Niels Bjerre-Poulsen, Den amerikanske smeltedigel | USA. Historie og identitet
Niels Bjerre-Poulsen, https://usahistorieogidentitet.systime.dk/?id=133#c948
Niels Bjerre-Poulsen, Hvilken betydning har borgerkrigen i de sydlige stater? Den Amerikanske Borgerkrig bryder ud | USA. Historie og identitet
The civil war overspimplified: https://www.youtube.com/watch?v=tsxmyL7TUJg

Film:
Harriet (2019)
The Neutral ground (2021)
Klip fra Bowling for Columbine, historien om våbenkulturen i USA, https://www.youtube.com/watch?v=lGYFRzf2Xww&t=1s

Kort:
Kystkolonierne
The underground railroad

Malerier/foto:
Trump ramt af skud under valgkamp 2024
Tegninger “The Boston Teaparty”
Sarah Palin taler til Boston teaparty Rally
Tegning af abolitionister

Tidslinje:
Tidslinje - love om slaveriet i USA: https://www.tiki-toki.com/timeline/entry/1866935/Amerikas-arvesynd/

Kilder:
https://www.dr.dk/nyheder/udland/kun-en-sydstatsstatue-staar-stadig-i-richmond-robert-lee-lederen-af-sydstatshaeren
Lincoln i privat brev til sin personlige ven og slaveejer Joshua Speed, 1855
Lincoln i en offentlig debat med Demokraten Steven Douglas d. 21 august 1858 i Ottawa
Plakat til Israel Zangwills skuespil “The Melting Pot” 1908
Plakat med Lincoln Emancipansion fra 1865
Prototype 20 dollar seddel med Harriet Tubman
John Gasts maleri American Progress fra 1872
Tale Trump Independence Day 4. juli 2020
Kasket: Make America great again
National garden of american heroes

Ekstra:
6. januar 2021 blev Kongressen stormet. Nu kalder Trumps parti dagen en 'lovlig politisk diskurs'
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 5. Folkedrab

I forløbet folkedrab sættes primært fokus på holocaust og Stanstons stadier anvendes undervejs. Optakten til folkedrabet, Hitler vej til magtens og nazismens ideologi danner baggrund for udviklingen af et folkedrab under Holocaust. Undervejs kobles Stantons teori til udviklingen af Holocaust fra symbolisering i det jødiske pas til udryddelse i lejrene. Desuden undersøgtes aktører i folkedrabet, andre teoretiske forklaringer, efterspillet samt historiebrugen af Holocaust. Afslutningsvis skulle eleverne laver projekter i grupper med et selvvalgt folkedrab med inddragelse af teorierne samt viden og eksempler fra deres folkedrab.  

Baggrund:
Solvej Berlau og Stine Thuge, Vejen til Folkedrab, Ebog, systime, kapitel 3 + 20
Sofie Lene Bak, Nazisme og Holocaust, Historieportalen, 2 + 3 +4 + 6 + 8
https://folkedrab.dk/hvad-er-folkedrab/hvordan-opstaar-folkedrab-tre-teoretiske-bud

Hjemmesider:
Signs http://94.237.102.82/signs/#Start inklusivt forskelligt kildemateriale
Video og kort over Auschwitz https://aldrigmere.dk/materialer/ungdomsuddannelser/besoeg-auschwitz-med-det-interaktive-kort

Kort:
Udryddelses og koncentrationslejre

Video:
Ted Talk: How did Hitler rise to power? - Alex Gendler and Anthony Hazard
https://www.youtube.com/watch?v=jFICRFKtAc4&feature=youtu.be
Milgram eksperiment: https://www.youtube.com/watch?v=2UFIsaN0hZo&t=55s
"WANNSEE-KONFERENCEN" (2022) trailer https://www.youtube.com/watch?v=dA6HEAbX8JE&t=124s

Flim:
Sometime in april (2005)

Kilder:
En tysk skolepiges syn på jøderne, januar 1935
Foto: jødestjerne
Luftfoto over Auschwitz
Drengen i Warszawa-ghettoen
Berlin ”Mindesmærket for Europas myrdede jøder” (2005)

Projekter (inddragelse af selvfundet kildemateriale på folkedrab.dk)
Armenien
Bosnien
Cambodja
Irak
Rwanda
Stanlins forbrydelser

Perspektiv:
Israel Palæstina:
Film No other land
Explainer: https://www.dr.dk/skole/samfundsfag/udskoling/p3-essensen-explainer-forstaa-konflikten-mellem-israel-og-palaestina
https://www.dr.dk/nyheder/udland/han-vandt-en-oscar-film-om-bosaettervold-paa-vestbredden-nu-er-han-selv-blevet#!/
HA om anklage om folkedrab mod palæstinensisk folk
Explainer: https://www.dr.dk/drtv/se/explainer_-hvad-er-ulovligt-i-en-krig_418390
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15,34 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 6. Demokratiets udvikling

Beskrivelse:
I forløbet undersøges begrebet demokrati fra oldtidens vugge til det 20. århundrede. Igennem tiden har demokrati været knyttet til både negative og positive associationer. Startende med Aristoteles kritik af den direkte demokratiske styreform i Athen. Demokratiet genopstod i oplysningsfilosofien og blev implementeret under de borgerlige revolutioner. Det var nu det repræsentative demokrati som dominerede i Vesten, men demokrati som styreform var stadig omdiskuteret og selv i dag diskuteres udformningen af demokratiet med udgangspunkt i demokratiidealer.

Baggrund:
Signe Blaabjerg Christoffersen og Ditte Maria Brasso Sørensen: Demokrati - globale og nationale udfordringer, ebog, systime, kapitel 0 Induktion
Peter Frederiksen Vores Verdenshistorie, Kapitel 2: Antikkens Grækenland: demokratiets vugge, ebog, systime.
Anders Hassing, DA DEMOKRATIET BLEV OPFUNDET OG GENOPFUNDET, pdf, 2011.
Carl-Johan Bryld, Verden før 1914, kapitel 8 – Den franske revolution


TV:
Historie om Danmark, Enevælde og oplysningstid


Video:
Myternes dal: Antikkens styreformer: https://www.youtube.com/watch?v=5qkDNlcd9ko
Jørgen Møller og Svend Erik Skanning, Myte 1: Demokrati har altid været et plusord: https://www.youtube.com/watch?v=-Y9A8LYcY-8
Johannes Andersen om demokratiidealer (af, ved og for folket) https://www.dr.dk/studie/samfundsfag/indsnaevring-eller-udvidelse-af-demokratiet

Tidslinje:
Antikkens Grækenland https://verdenfoer1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=295

Kilder
Thykudid: Perikles’ gravtale o. ÷431 til ÷430
Uddrag fra Aristoteles statslære (384-322 f.v.t.) Udgivelsesår er ukendt, men indenfor Aristoteles levetid
Den franske menneskerettighedserklæring – 1789
Maleri, Antoine-Jean Gros, 1794.
Magnus Skov Illum, Altinget, "Demokratiet skal ikke bruges som ungdomseksperiment": Stemmeret til 16-årige splitter ungdomspartier. 24. juli 2025
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 7. Heksejagt

I forløbet sættes fokus på heksejagten i 1500 og 1600-tallet i Danmark. Heksejagten sættes ind i konteksten omkring renæssance og perioden omkring reformationen, hvor kongemagten forsøgte at konstituere sin magt på baggrund af den rette tro, protestantismen. Verdensbilledet forandrede sig i denne periode, hvor mennesket blev sat i centrum, hvilket også fik betydning for hvordan man var kristen. Samtidig betød reformationen at der strammes op i forhold folketroen om praktis af magi. Kloge koner blev nu anklaget for hekseri og hekseprocesserne steg markant i begyndelsen af 1600-tallet i forbindelsen med Christian IV forordning om trolddom. I forløbet undersøges folketroen og levevilkårene for befolkningen samt diskuterede forskellige forklaringer på hekseprocesserne fremvækst i perioden. Retssagerne, torturen og straffene blev undersøgt gennem primært kildemateriale. Afslutningsvis perspektiveredes forløbet i forhold til nutidens wicca-bevægelse for at sammenligne ligheder og forskelle i heksebegrebet samt samfundsforanderingerne fra Renæssance til senmodernitet.

UVB
Baggrund:
Eva Becher, Historieportalen, ebog, systime, kapitel 3 + 5 + 8 + 9
Introtekst til trolddomsforordningen: https://danmarkshistorien.lex.dk/Trolddomsforordningen,_12._oktober_1617 (ikke kilden)
Renæssancen i Europa og Danmark: https://natmus.dk/historisk-viden/danmark/renaessance-1536-1660/renaessance-i-europa-og-danmark/
Anne Palles Danmark sidste heks: https://www.historie-online.dk/temaer-9/arstidens-skikke-14-14-14/sankt-hans-27-27-27/danmarks-sidste-heks

TV:
DR serien Heksejagt (2025) afsnit 1,2, 3 og 4
DRTV - Historien om Danmark: Reformation og renæssance (minut 41-51)

Ekskursion:
Escape room:, sidewalkmystery.dk, Præsten og Heksen i Aalborg

Video:
Den sorte skole, Reformationen https://www.youtube.com/watch?v=yFvwvB1iOAI
DR historie, Verden i 1500-tallet: https://www.dr.dk/dr-laer/mediebiblioteket/verden-i-1500-tallet
DR historie, Luther og Biblen: https://www.dr.dk/skole/luther-og-bibelen

Billeder:
Tommelskruer
Bøddel
Succubus
Heksesabbat
Oversigt over retsinstanserne ved en hekseproces

Kunst:
Rafael: Skolen i Athen. 1511.
Da Vinci, Den Vitruvianske mand, ca. 1490

Ekstra:
Ted talk, Ugly History: The Spanish Inquisition - Kayla Wolf
https://www.youtube.com/watch?v=zmcKS47BsAo
Mytedrab: https://www.hexmuseum.dk/hekseprocesser/
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 8. Vestindien

Forløbet om Danmarks tidligere kolonier på Jomfruøerne skal give elevernes indsigt den historiske udvikling i perioden fra kolonisering, trekantshandel og sukkerproduktion midt i 1600-tallet til oplysningstiden og forbuddet mod slavehandel, slaveriets ophør samt salget af øerne til USA i 1917. Den historiske indsigt sættes flere gange i perspektiv til den nutidige debat i forbindelse med 100 års markeringen for salget af øerne. I denne forbindelse reflekteres over national erindring og kollektiv hukommelse eller mangel på samme i formidlingen af historien om Danmark som kolonimagt. I forløbet anlægges desuden et perspektiv på myter og forestillinger om den danske kolonitid for eksempel om Danmark var en mere human kolonimagt med sit forbud mod slavehandel allerede i 1792? Det undersøges om de dansk vestindiske øer er blevet romantiseret i historieskrivningen og offentligheden og hvorvidt dette stadig gælder eller om vi efterhånden har fået en mere kritisk tilgang til vores nationale fortælling om de tidligere danske kolonier. Den aktuelle debat om ansvar, skyld og en undskyldning til Jomfruøerne undersøges og diskuteres ud fra faglig argumentation og historisk indsigt i temaet.

Materiale:

Baggrund:
Rostgaard & Schou, "Kulturmøder" Gyldendal, 2010, s. 85-97+97-103
Uddrag fra "Det Danske Vestindien" af Henrik Cavling (1894) Rikke Lie Halberg & Bertha Rex Coley, Perspektiver på kolonihistorie Romantik eller kritik?, 2017, Frydenland, his2rie.dk.
Historieportalen, Forløb: Dansk slavehandel og Vestindien, uddrag af kapitel: 1, 2, 4, 10 og 11 (find filer i lectio)

FILM:
DR Dokumentar: Slaveland Danmark afsnit 1,
Viften 2023
DR KULTUR Den sorte skole "Slavernes frigivelse", 2012, https://www.youtube.com/watch?v=S0D37PVxIDk
DRTV - Historien om Danmark: Enevælde og oplysningstid
Klip om verdensopfattelsen 14:00-18:10
Klip om oplyst enevælde 54:20-58:00

Kilder:
- J.R. Haagensen "De er skabt til at være trælle" 1758
- Ludvig Holberg "om slaveri" 1716 side 26-27
- Gardelins reglement – 1733
- Sofie Petersen ”årsagerne til slavernes frigivelse” Uddrag fra: Sophie Petersen: Danmarks Gamle Tropekolonier, 1946, side 314.
- Anita Brask Rasmussen, Slaveland Danmark, Information, 18. december 2015
Haribo - Skippermix.
- Emil Eggert Scherrebeck, Har du også glemt hvorfor det hedder kolonialvarer, Information, 3/1 2015: https://www.information.dk/kultur/2015/01/ogsaa-glemt-hvorfor-hedder-kolonialvarer
- Folkegave til Danmark fra Jomfruøerne (2016) findes på Museum Vestsjælland.
- Tegning fra 1844 forestiller ifølge en note "seks vaskekoner". (Foto: © M/S Museet for Søfart
- Rytterstatue: Frederik V, Amalienborg
- Rytterstatue: Rytterstatue, Leopold af Belgien
- Bertel Haarder: Danmarks ansvar for slaveriet, 3 marts 2017, Altinget
- En meningsløs undskyldning AF ERIK BJERAGER, Kristelig dagblad, 8. november 2013
- Skibsprotokol fra slaveskibet ”Christiansborg” som sejlede fra Afrika til Vestindien i 1775, fra https://historielab.dk/til-undervisningen/kildebank/vestindienkildebank
- Rigsarkivet, Opgørelse af døde til havs 1778-1782, fra https://historielab.dk/til-undervisningen/kildebank/vestindienkildebank
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer