Holdet 2025 sa/a - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - z

Holdet 2025 sa/a - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26 - 2026/27
Institution	z - NBW
Fag og niveau	Samfundsfag C
Lærer(e)	Vayisnabi Fuglø
Hold	2025 sa/a (1a sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Identitetsdannelse i det 21. århundrede
Titel 2	Grundforløb - Klimakrise og CO2-afgifter
Titel 3	Økonomi i usikre tider
Titel 4	Valg og demokrati

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Identitetsdannelse i det 21. århundrede Forløbet om identitetsdannelse i 21. århundrede er et sociologisk forløb med fokus på identitetsdannelse og hvad der påvirker denne i dag. Forløbet tager afsæt i hvad der farver vores normer og værdier i dag og hvordan især medierne påvirker den socialiesring der sker i opvæksten. Vi taler i forlængelse heraf også om undervisningsminister Mathias Tesfayes begreb: PDO (pisse dårlig opdragelse) og hvad dette kommer af. I forløbet dækker vi også kulturelle forskelle og hvordan normer og værdier fra andre samfund kan konflikte med danske værdier og hvad der påvirker unge med indvandrerbaggrunds identitetsdannelse (Hylland og Honneth). Generelle teorier om identitetsdannelse omfatter Goffmann og hans teori om frontstage og backstage, Giddens og det refleksive individ, Ziehes teori om identitets i senmoderniteten og Bourdieus kapitalformer som modstykke til liberalismens positive syn på mulighederne i dag. Her ser vi også på forskellige livsformer, livsstil og levekår og hvordan sociale forskelle i Danmark påvirker individets muligheder. Vi ser i forlængelse heraf på fattigdom og mulighederne for social mobilitet. Kernestof: - Identitetsdannelse og socialisering - Sociale- og kulturelle forskelle Supplerende stof: - Langen, Sofie (2025) "Tesfaye kalder elevers opførsel for "pisse-dårlig-opdragelse" – nu svarer lærer igen" TV2.dk, fra: https://nyheder.tv2.dk/politik/2025-09-24-tesfaye-kalder-elevers-opfoersel-for-pisse-daarlig-opdragelse-nu-svarer-laerer-igen - Kokborg, Henrik (2022) "Forskelle i værdier er årsag til integrationsproblemer" Integrationsinfo.dk, fra: https://integrationsinfo.dk/forskelle-i-vaerdier-er-aarsag-til-integrationsproblemerne/ - Vinkel, Emma B (2019) "Tyrkersvinet fra DR: Jeg tror ikke på integration" Ekstrabladet.dk, fra: https://ekstrabladet.dk/underholdning/dkkendte/tyrkersvinet-fra-dr-jeg-tror-ikke-paa-integration/7623466 - DR Dokumentar "Stik mig smuk" episode 1 'smuk som et filter' fra: https://www.dr.dk/drtv/episode/stik-mig-smuk_-smuk-som-et-filter_443521 - Udvalgte statistikker om unge på arbejdsmarkedet - Udvalgte statisikker om levekår. - Adrate, Stefan Bastholm & Thomsen, Jens-Peter (2021) "Analyse fra Rockwool Fonden holder ikke: Danmark bryder den sociale arv bedre end USA" Rockwoolfonden, fra: https://www.vive.dk/da/nyheder-og-debat/analyse-fra-rockwool-fonden-holder-ikke-danmark-bryder-den-sociale-arv-bedre-end-usa-qz5kbrz8/
Indhold	Kernestof: 2.1: Hvad er socialisering? \| LUK SAMFUNDET OP! Dobbeltsocialisering \| LUK SAMFUNDET OP! Familietyper og multisocialisering \| LUK SAMFUNDET OP! Åbn vores nye OneNote her 2.2: Normer, sociale roller og social kontrol \| LUK SAMFUNDET OP! 2.3: Hvem er jeg egentlig - et spørgsmål om identitet \| LUK SAMFUNDET OP! Du finder spørgsmål til lektien her OneNote 2.5: Kulturelle forskelle og identitet \| LUK SAMFUNDET OP! National identitet \| LUK SAMFUNDET OP! Skriv din fødselsdag ind her "Os" og "dem" - Thomas Hylland Eriksen \| LUK SAMFUNDET OP! Anerkendelse - Axel Honneth \| LUK SAMFUNDET OP! Link til spørgsmålene på OneNote 2.6: Face, setting, frontstage og backstage - identitetsdannelsen er rykket ud på nettet! \| LUK SAMFUNDET OP! Erving Goffman \| LUK SAMFUNDET OP! Identitetsdannelse og sociale medier – det hele er i spil \| LUK SAMFUNDET OP! Link til lektiespørgsmål på OneNote Husk at aflevere studiekontrakter til Signe 3.3: Anthony Giddens - refleksivitet i det senmoderne samfund \| LUK SAMFUNDET OP! Adskillelse af tid og rum \| LUK SAMFUNDET OP! Udlejring af sociale relationer \| LUK SAMFUNDET OP! Den øgede refleksivitet \| LUK SAMFUNDET OP! Link til lektiespørgsmål på lectio 3.1: Det traditionelle samfund \| LUK SAMFUNDET OP! 3.2: Det moderne samfund \| LUK SAMFUNDET OP! 3.4: Thomas Ziehe - kulturel frisættelse og formbarhed i det senmoderne samfund \| LUK SAMFUNDET OP! Tre reaktionsmønstre: subjektivisering, ontologisering og potensering \| LUK SAMFUNDET OP! Kapitel 4: Forskellige liv i Danmark \| LUK SAMFUNDET OP! 4.1: Livsformer \| LUK SAMFUNDET OP! 4.2: Livsstile \| LUK SAMFUNDET OP! 4.3: Pierre Bourdieu \| LUK SAMFUNDET OP! 4.4: Basil Bernstein - sproget er en kode, som har betydning \| LUK SAMFUNDET OP! 4.5: Levevilkår \| LUK SAMFUNDET OP! 4.6: Social mobilitet, social arv og ulighed \| LUK SAMFUNDET OP! Former for ulighed \| LUK SAMFUNDET OP! 4.7: Ulighed ja, men er der også fattigdom i Danmark? \| LUK SAMFUNDET OP! Absolut og relativ fattigdom \| LUK SAMFUNDET OP!
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Grundforløb - Klimakrise og CO2-afgifter OBS: Grundforløbet forløb fra start august til slut oktober. I dette forløb sættes der fokus på klima og forskellige politiske holdninger til hvordan vi kan og bør håndtere klimakrisen i Danmark. Der vil især være fokus på debatten omkring CO2-afgiften. Elevernes introduceres til de grundlæggende ideologier (socialisme, liberalisme og konservatisme), samt enkelte forgreninger heraf med fokus på grønne ideologier og nationalkonservatisme. Debatten om klima sættes også i lyset af fordelingspolitik og værdipolitiske skel og vi kigger på hvad et parti er og forskellige vælgertyper. Eleverne er også introduceret til velfærdsmodeller og velfærdsstatens udfordringer - her har vi også kigget på hvem der har ansvaret for udfordringerne med oversvømmelserne af kysterne. Afslutningvist har vi kigget på partiadfærd herunder Molins model og hvordan man anvender denne til en analyse af partiernes standpunkter i klimadebatten. Forløbet har også haft fokus på basal metode i samfundsfag herunder kvalitativ og kvantitativ materiale. Kernestof: - Politiske partier i Danmark og politiske ideologier. - Velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund. - Parti- og vælgeradfærd - Kvantitativ og kvalitativ metode Supplerende stof: - Sæhl, Marie (2022) "Her er de 10 vigtigste ting, du skal vide om den nye CO2-skat" DR.dk, fra: https://www.dr.dk/nyheder/viden/klima/her-er-de-10-vigtigste-ting-du-skal-vide-om-den-nye-co2-skat - Krogh, Martine Amalie (2022) "Alex VanOpslagh: Klimakrisen skal løses af markedet og teknologien" Information.dk, fra: https://www.information.dk/indland/2022/10/alex-vanopslagh-klimakrisen-loeses-markedet-teknologien - Arp, Andreas (2024) "Hvor grøn er Konservatives nye leder? Her er, hvad hun sagde om landbrug, klima og miljø i valgkampen" Altinget.dk, fra: https://www.altinget.dk/klima/artikel/mona-juul-er-ny-leder-i-k-her-er-hvad-hun-sagde-om-landbrug-klima-og-miljoe-i-valgkampen - Dinesen, Andreas (2019) "Markedet og individet løser ikke klimakrisen. Det gør den stærke stat" Jyllands-Posten.dk, fra: https://jyllands-posten.dk/debat/breve/ECE11243547/markedet-og-individet-loeser-ikke-klimakrisen-det-goer-den-staerke-stat/ - Willig, Rasmus & Blok, Andreas (2021) "Både liberalismen og socialismen har spillet fallit overfor klimakrisen" Information.dk, fra: https://www.information.dk/debat/2020/12/baade-liberalismen-socialismen-spillet-fallit-klimakrisen - Jensen, Morten Øyen (2022) "Ny måling viser grøn skillelinje i dansk politik: ”Rigtig mange er ikke villige til at ofre natur for klimaets skyld” Altinget.dk, fra: https://www.altinget.dk/artikel/ny-maaling-viser-groen-skillelinje-i-dansk-politik-rigtig-mange-er-ikke-villige-til-at-ofre-natur-for-klimaets-skyld - Jakobsen, Troels Chr. & Olsen, Bjørn (2024) "Oversvømmelser koster kassen for kommunerne. Oliegiganterne bør betale regningen" Information.dk, fra: https://www.information.dk/debat/2024/09/oversvoemmelser-koster-kassen-kommunerne-oliegiganterne-boer-betale-regningen - DR Dokumentar "Støjbergs stemmer" afsnit 1, fra: https://www.dr.dk/drtv/serie/stoejbergs-stemmer_370304
Indhold
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Økonomi i usikre tider Forløbet "økonomi i usikre tider" dækker over økonomiens kernestof. Forløbet starter med en introduktion til markedet og det økonomiske kredsløb herunder hvad der kan skabe lav vs. høj aktivitet i kredsløbet og udlandets indflydelse på dansk økonomi. Vi kigger dernæst på de økonomiske mål, målkonflikter og forskellige økonomiske prioriteringer hos forskellige partier. Forløbet kigger dernæst på konjunktursvingninger og hvordan politikerne med forskellige former for økonomisk politik kan påvirke udsvingene i økonomien. Vi ser også på hvordan forskellige økonomiske systemer påvirker samfundsøkonomien og sidst men ikke mindst hvilke økonomiske udfordringer den danske velfærdsstat står over og hvilke politiske løsnings muligheder der kan sættes i spil. Kernestof: - velfærdsprincipper, herunder stat, marked og civilsamfund - det økonomiske kredsløb, økonomiske mål og økonomiske styringsinstrumenter. Supplerende stof: - Kynde, Rikke (2024) "Ny forbrugeranalyse: Danskerne skærer ned på forbruget – trods høj tillid til økonomien" Boston Consulting Group, fra: https://via.ritzau.dk/pressemeddelelse/14097409/ny-forbrugeranalyse-danskerne-skaerer-ned-pa-forbruget-trods-hoj-tillid-til-okonomien?publisherId=13561826&lang=da - Grønborg, Nicklas (2025) "Beslutningen er truffet: Skole nedlægges til sommer" migogesbjerg, fra: https://migogesbjerg.dk/beslutningen-er-truffet-skole-nedlaegges-til-sommer/ - Schulz, Rasmus (2022) "Borgerlige vil lette skatter og afgifter, men topøkonom advarer: »Det kan øge inflationen«" Berlingske, fra: https://www.berlingske.dk/politik/borgerlige-vil-lette-skatter-og-afgifter-men-topoekonom-advarer-det-kan-oege-inflationen?gaa_at=eafs&gaa_n=AVngi4gCjRaRF9OrxOYgtNn25zZJjJhjHt3rSM0k81jVsN7xvrcIe7ULUhd8Q9gV29c%3D&gaa_ts=6a0b4697&gaa_sig=qxR_8TphPaLO2rn0eJ90UXkzBOD-1CaPIDYjRHmW3KaKcdDR3mRaI0CX4s-JVGt22zZg4cu6kvYdg-uSbF2xzA%3D%3D - Dragsted, Pelle (2020) "Planøkonomien er på vej tilbage og det er vi glade for" Information.dk, fra: https://www.information.dk/debat/2020/04/pelle-dragsted-planoekonomien-paa-vej-tilbage-vaere-glade - Baumann, Andreas & Reiermann, Jens (2026) "Podcast: Velfærdens forventningskrise" mandagmorgen, fra: https://www.mm.dk/artikel/podcast-velfaerdens-forventningskrise - Dansk Erhverv (2026) "Dansk Erhverv: Socialdemokratiets pensionsplan vil rokke ved en bærende søjle under dansk økonomi og velfærdssamfundet" Dansk Erhverv, fra: https://www.danskerhverv.dk/presse-og-nyheder/nyheder/2026/marts/dansk-erhverv-socialdemokratiets-pensionsplan-vil-rokke-ved-en-barende-sojle-under-dansk-okonomi-og-velfardssamfundet/ - Udvalgte statistikker
Indhold	Kernestof: Husk at sende jeres læserbrev senest kl. 19 onsdag Kapitel 8: Økonomiske ressourcer, forbrug og behov \| LUK SAMFUNDET OP! 8.1: Behov, prioriteringer og privatøkonomi \| LUK SAMFUNDET OP! 8.2: Hvordan fungerer markedet? \| LUK SAMFUNDET OP! Link til lektiespørgsmål på OneNote 8.3: Samfundsøkonomi og det økonomiske kredsløb \| LUK SAMFUNDET OP! Den finansielle sektor og udlandet \| LUK SAMFUNDET OP! Husholdninger, virksomheder og den offentlige sektor \| LUK SAMFUNDET OP! Skatter, afgifter og tilskud \| LUK SAMFUNDET OP! Spørgsmål til teksten på OneNote her Opgaverne til "Scenarier for det økonomiske kredsløb" skal være løst inden timen start. 8.5: Udsving i økonomien \| LUK SAMFUNDET OP! Finanskrise og en pandemi \| LUK SAMFUNDET OP! Spørgsmål til lektien på Onenote 8.6: Økonomisk politik \| LUK SAMFUNDET OP! Finanspolitik \| LUK SAMFUNDET OP! Pengepolitik \| LUK SAMFUNDET OP! Strukturpolitik \| LUK SAMFUNDET OP! Spørgsmål til lektien på OneNote 8.7: Skal politikere blande sig i markedet? \| LUK SAMFUNDET OP! I finder dagens opgaver på OneNote her 9.3: Velfærdsstatens udfordringer \| LUK SAMFUNDET OP! 9.4: Velfærdsstatens interne udfordringer \| LUK SAMFUNDET OP! Den demografiske udfordring og nye familiemønstre \| LUK SAMFUNDET OP! Udfordringerne med borgernes forventninger og stigende ulighed \| LUK SAMFUNDET OP! Spørgsmål til lektien på OneNote findes her Se sidste time: Det er lektier at være færdig med alle opgaverne fra sidste gang. Vi samler op på modulet fra sidst. Time 8 på OneNote. Se lektien derinde + spørgsmål 9.5: Velfærdsstatens eksterne udfordringer \| LUK SAMFUNDET OP! 9.6: Løsninger: Nedskærings-, udvidelses- og omprioriteringsstrategien \| LUK SAMFUNDET OP!
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Valg og demokrati Forløbet valg og demokrati dækker over politikkens kernestof og beskæftiger sig med folketingsvalget 2026 og demokratiets tilstand i Danmark. Emner som Store Bededag, Rent drikkevand samt formuebeskatning har fyldt i debatten og har været genstand for undersøgelse i forløbet. Vi kigger indledningsvist på forskellige styreformer og på forskellige idealer for demokratiet, herunder konkurrence- og deltagelsesdemokrati. Forløbet dækker også magtens tredeling og den parlamentariske styringskæde med henblik på at afdække demokratiske processer og fordelingen af magt i samfundet. Vi ser ligeledes på suverænitet og udlandets indflydelse på lovgivning i Danmark. Her ser vi blandt andet på argumenter for og imod at lade EU bestemme over Danmark. Vi kigger også på koncepterne medborger og modborger for at afdække demokratisk deltagelse og muligheder i Danmark. I forbindelse med demokratisk deltagelse ser vi også på ligestillingen i Danmark og sidst men ikke mindst minoriteters indflydelse. Kernestof: - Sociale og kulturelle forskelle - Politiske beslutningsprocesser i Danmark i en global sammenhæng ̶ Politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene. Supplerende stof: - Sceel, Agnete F. (2026) "Drikkevand er blevet et kæmpe valgkampstema, men vandværker afviser løsning fra Venstre" DR, fra: https://www.dr.dk/nyheder/politik/folketingsvalg/drikkevand-er-blevet-et-kaempe-valgkampstema-men-vandvaerker-afviser-loesning-fra-venstre - Ritzau (2026) "Løkke efter fire timers forhandlinger: Ser stadigvæk tungt ud" DR, fra: https://www.dr.dk/nyheder/politik/folketingsvalg/loekke-efter-fire-timers-forhandlinger-ser-stadigvaek-tungt-ud - Beskæftigelsesministeriet (2021) "Aftale om øremærket orlov" fra: https://bm.dk/arbejdsomraader/politiske-aftaler/politiske-aftaler/2021/aftale-om-oeremaerket-orlov - Søndergaard, Britta (2023) "Vellykket integration har dæmpet vreden blandt unge indvandrere" Kristeligt Dagblad, fra: https://www.kristeligt-dagblad.dk/danmark/aydin-soei-forfatter-og-sociolog-vellykket-integration-har-daempet-vreden-blandt-unge - BBC (2017) "Girl toys vs. boy toys_ The Experiment - BBC Stories", fra: https://www.youtube.com/watch?v=nWu44AqF0iI - Transportministeriet (2022) "Ny lovgivning skal få flere kvinder i bestyrelser og ledelse" fra: https://www.trm.dk/nyheder/2022/ny-lovgivning-skal-faa-flere-kvinder-i-bestyrelser-og-ledelse - Jakobsen, Solbjørg (2026) "Tag din frihed alvorligt, søster" Liberal Alliance, fra: https://www.liberalalliance.dk/blog/tag-din-frihed-alvorligt-soester/ - Udvalgte statistikker
Indhold	Kernestof: Kapitel 6: Demokrati og medborgerskab \| LUK SAMFUNDET OP! 6.1: Politik og politiske styreformer \| LUK SAMFUNDET OP! 6.2: Hvad er et demokrati? \| LUK SAMFUNDET OP! Konkurrencedemokrati og deltagelsesdemokrati \| LUK SAMFUNDET OP! Spørgsmål til lektien på OneNote I finder spørgsmål til lektien her 6.3: Demokrati i praksis: Det danske politiske system og magt \| LUK SAMFUNDET OP! Magtens tredeling \| LUK SAMFUNDET OP! 6.4: Den parlamentariske styringskæde og magtdeling i det danske system \| LUK SAMFUNDET OP! Borgerne i den parlamentariske styringskæde \| LUK SAMFUNDET OP! Folketingets og regerings rolle i den parlamentariske styringskæde \| LUK SAMFUNDET OP! Forvaltningens rolle i den parlamentariske styringskæde \| LUK SAMFUNDET OP! I finder spørgsmål til lektien på OneNote her 6.5: Udlandets indflydelse på de politiske beslutningsprocesser i Danmark \| LUK SAMFUNDET OP! Spørgsmål til lektien findes her 6.6: Politisk deltagelse og medborgerskab \| LUK SAMFUNDET OP! Statsborger, medborger og modborger \| LUK SAMFUNDET OP! (Med)borgerne... \| LUK SAMFUNDET OP! https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=450 Spørgsmål til lektien findes på OneNote her 1.2: Ligestilling mellem kønnene med sociologiske briller \| LUK SAMFUNDET OP! Arbejdsmarkedet og fordeling af barsel \| LUK SAMFUNDET OP! Kønsrollemønsteret \| LUK SAMFUNDET OP! 1.3: Ligestilling mellem kønnene med økonomiske briller - fordeling af ressourcer \| LUK SAMFUNDET OP! 1.4: Ligestilling med politiske (politologiske) briller \| LUK SAMFUNDET OP! #MeToo og seksuelle krænkelser \| LUK SAMFUNDET OP! Link til lektiespørgsmål på OneNote her Gode råd til eksamen og tak for i år.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb