|
Titel
4
|
Tema 4 Ungdomsliv
Kerneområder:
Vi kommer i dette tema omkring kognition, stress, coping, ungdom og identitet, læring og sociale medier.
Beskrivelse:
Vi læser om ungdomslivet og dets udfordringer samt teorier fra Giddens mv. Vi læser teorier om identitetsskabelse og diskuterer fordele og ulemper ved unges store forbrug og afhængighed af sociale medier og hvilken betydning sociale medier har i forhold til ungdomslivets udfordringer.
Derfra læser vi om akut og kronisk stress og dens måde at påvirke hukommelsen på. Vi inddrager teorierne om forsigtig og risikovillige type og OAS som mulige forklaringer på, hvorfor nogle mennesker får stress og andre ikke gør. Vi inddrager desuden attributionsteorien af Seligman.
Vi arbejder med casen: Jeg troede jeg var lavet af jern. Vi inddrager de to copingstrategier: emotionsfokuseret og problemfokuseret.
Læsning:
Motivation, kognition, læring og stress: (vi nåede ikke motivation, men har arbejdet med PERMA-modellen, som inddrager E = engagement)
OSL s.439-442 (akut og kronisk stress)
OSL s.447-449 (Indre faktorer: Henrik Høegh-Olesens forsigtig-risikovillig type, Antonowskys OAS)
Kognition: ppt om kognitionspsykologien, kognitiv skema (assimilation og akkomodation) og kognitiv terapi/den kognitive diamant. Øvelse med den kognitive diamant.
Ungdomslivet:
Psykologiske problemstillinger i ungdomslivet/Brainstorm
Morten Riisager/Psyk C: Unges udfordringer/Identitet s.145-150 (Giddens)
Riisager/Psyk.C: Identitetsskabelse og sociale medier s.155-158.
Omfang i alt ca. 30 ns
|