Holdet 2025 EN-v - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - z

Holdet 2025 EN-v - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	z - NBW
Fag og niveau	Engelsk A
Lærer(e)	Mette Kongsted
Hold	2025 EN-v (EN-v)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Worlds of Fantasy (EKSAMENSRELEVANT)
Titel 2	The Many faces of Love (EKSAMENSRELEVANT)
Titel 3	Hemmingway, Carver and Minimalism.EKSAMENRELEVANT
Titel 4	South Africa and Apartheid+ ELF (EKSAMENSRELEVANT)
Titel 5	American Dreams Revisited (Eksamensrelevant)
Titel 6	Aspects of Broken Britain (EKSAMENSRELEVANT)
Titel 7	Eksamen

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Worlds of Fantasy (EKSAMENSRELEVANT) Der er i fantasyforløbet arbejdet med, hvordan temaerne ondskab, godhed, medmenneskelighed mm. er fremstillet. Teksterne er læst med fokus på genrekarakteristika, og hvad genren kan bidrage med som et alternativ til realistiske tekster. Følgende tekster er læst i bogen "Worlds of Fantasy", Anne Mette Finderup; Agnete Fog, Systime 2005-06: Introduktion til genren: "Entering Worlds of Fantasy" (s. 8-12) J.R R. Tolkien: "Lord of The Rings"-"The Bridge of Kazhad- Dûm" (1954-55) Ursula LeGuin: "The Rule of Names" (1964) Andre Norton: "The familiar" (2002) ---------- Youtube: "Lord of The Rings"-"The Bridge of Kazhad- Dûm" (filmklip): https://www.google.com/search?q=the+bridge+of+khazad+dum+scene Værklæsning: C.S. Lewis: "Narnia- The Lion, The Witch and The Wardrobe" (1950) Film: "The Lion, The Witch, And The Wardrobe", instr.: Andrew Adamson (2005) 25%
Indhold	Kernestof: The rest of the extract of "Lord of the Rings" is to be read. You are to be able to retell what you've read. Vi laver grammatik: medbring kopien fra sidste modul og "Getting Started". The story "The Familiar" in Worlds of fantasy is to be read for class. Fill in the close test p. 62 as you read. Skriftlighedsmodul. Joe Bidens tale skal være læst og forstået til modulet (ligger i "opgaver" på lectio). You should be ready to discuss questions 1-4 p. 63 about "The familiar" in "Worlds of Fantasy". "The Rule of Names" is to be read for class. Medbring høretelefoner Chronicles of Narnia Books : C.S.Lewis : Free Download, Borrow, and Streaming : Internet Archive I skal have set resten af "Narnia" til modulet. 1. kap. af "Narnia" skal være læst (linket til bogen ligger på modulet i fredags).. Read chapters 2+3 of "Narnia". Medbring GS Vi retter opgave 3 i grammatikopgaven fra sidste modul. Chapters 4+5 of "Narnia" Vi retter opgave 3 i grammatikopgaven fra sidste modul. Chapters 4+5 of "Narnia" are to be read for class. Chapters 6+7 are to be read for class. Add new information to your character analyses of the four children. Chapters 8+9+10 are to be read for class. Medbring Worlds of fantasy. Chapters 11+12+13 of "Narnia" are to be read for class. You are also expected to be able to discuss the questions on the chapters. Vær klar til at rette grammatikopgaverne fra "2. skr. aflevering", som I lavede i sidste modul.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Ansvarlighed Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 2	The Many faces of Love (EKSAMENSRELEVANT) Et forløb omhandlende kærlighed (eller mangel på samme) og kærlighedsforhold der besværliggøres af omverdenens eller de elskendes egne krav og forventninger til forhold. "Fields of Vision": s. 44-63 (baggrundsmateriale om Shakespeare, hans tid og det elizabethanske teater. William Shakespeare: Af "Romeo and Juliet": Prologue; act 1, scene 5; act 2, scene 1+5; act 3, scene 1+5; act 5, scene 1+2+3. (Drama) "Romeo+Juliet", Baz Luhrman, 1996 (film) WIlliam Shakespeare: Sonnet 18: "Shall I compare Thee to a Summer's Day?" William Shakespeare: Sonnet 130: "My Mistress' Eyes Are Nothing Like the Sun" ”Shakespeare context - The Renaissance, Humanism and ‘Romeo and Juliet’” : https://www.youtube.com/watch?v=BA0JCr16vEo (Fokus på karakteristika fra renæssancen i "Romeo and Juliet") Irwin Shaw: "The Girls in Their Summer Dresses" (1939) Edgar Allan Poe: "The Raven", 1845 (digt) "Brokeback Mountain"; instr. Ang Lee, 2005 (film) 25%
Indhold	Kernestof: Be ready to discuss your analyses of the last three chapters of "Narnia" - all the study questions have to be answered. We watch the rest of Romeo & Juliet. Hej valghold:) Be prepared to talk about The renaissance, humanism etc. that you read about Wednesday. Furthermore you should be ready to discuss the questions on "Romeo and Juliet". Be ready to discuss questions on Prologue + act 2, scene 1. Be ready to discuss act III sc. 1. The rest of act III sc. 5 is to be read for class. Be ready to discuss the questions on act 5 sc. III (The Capulet's vault). Medbring høretelefoner. Be ready to discuss your analyses of sonnets 18 and 130. Be ready with your analyses of "The Raven" Be ready with your analyses of "The Girls in Their Summer Dresses". Be ready to discuss your analyses of "The Girls..." + the letters. We watch "Brokeback Mountain" We watch the rest of "Brokeback Mountain" Vi arbejder videre med analysen af "Brokeback Mountain" (og PEEs) Læs om modalverber i GS. I modulet skal I kunne nævne fire karakteristika ved modalverber. Alle skal være forberedt på at blive spurgt. Be ready to discuss your analyses of "So Much Water..." The short story "Why, Honey" (in the compendium with the texts on minimalism) is also to be read for class and study questions 1-3 must be be answered as well.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Hemmingway, Carver and Minimalism.EKSAMENRELEVANT Minimalism in modern fiction- An Introduction Forløbet er læst som en litterær strømning, og er en kort introduktion til "The Iceberg Theory" og minimalisme som litterære greb. Til at belyse dette har klassen læst tekster af Hemmingway og Carver. Kompendium:"The Iceberg Theory, Minimalism, Hemmingway, and Carver" (udleveret til klassen) med følgende tekster: "Literary Minimalism: A Brief Overwiew of Why Less is More" (Baggrundsmateriale) Ernest Hemmingway: "Hills Like White Elephants", 1927 (novelle) Raymond Carver: "Why, Honey?", 1976 (novelle); "So Much Water So Close To Home", 1975 (novelle) Nb: Teksterne kan også perspektiveres til forløbet "The Many Faces of Love" 5%
Indhold	Kernestof: Happy New Year! The rest of "Hills Like White Elephants" is to be read for class. We finish the analysis of "Hills Like White Elephants".
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Skrive Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige Ansvarlighed Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	South Africa and Apartheid+ ELF (EKSAMENSRELEVANT) South Africa and Apartheid (Eksamensrelevant) Forløbet omhandler det sydafrikanske samfund under og til dels efter apartheid og de konsekvenser systemet havde for både sorte og hvide. Tekster: Nadine Gordimer, "Country Lovers" (1960) fra: Egebjerg og Ejlersen, "Reflections of South Africa", Systime Richard Rivé, "The Bench" (1960´erne) fra: Henning Lange, "Here and Now", Gyldendal, 1972 Judith Thompson: "Pink" (1986), fra "Worlds of English" "Brief overview of the end of apartheid in South Africa": U.S. Department of State https://2001-2009.state.gov/r/pa/ho/time/pcw/98678.htm "20 Years After Apartheid, South Africa Asks, 'How Are We Doing?'", npr 6.maj 2014 (Artikel) "Thirty years since apartheid ended: What was it, how did it end, and why did it start?" BBC 9. maj 2024 https://www.bbc.co.uk/newsround/68937527 "Forgiveness For Killers", BBC 1997 (Dokumentar) "The Truth and Reconciliation Challenge" - "Witness" BBC 2018 (Brief commentary) https://www.bbc.com/news/av/stories-42993999 "Goodbye Bafana", instr.: Bille August, 2007 (film) ELF: I forbindelse med ELF er følgende læst: Udleveret kompendium med definitioner af "ELF and Standard English" + et kort rids over den historiske baggrund for det engelske sprogs position som lingua franca Professor David Crystal's talk on standard and non-standard English: https://www.youtube.com/watch?v=hGg-2MQVReQ David Crystal, ‘World Englishes’: https://www.youtube.com/watch?v=2_q9b9YqGRY "Native English speakers are the world’s worst communicators": Lennox Morrison, 31. 10. 2016 http://www.bbc.com/capital/story/20161028-native-english-speakers-are-the-worlds-worst-communicators?ocid=ww.social.link.facebook 15%
Indhold	Kernestof: We watch "Goodbye Bafana" We watch the rest of "Goodbye Bafana" and work with the analysis. Be ready to discuss your PEES based on "Goodbye Bafana". Remember they should be uploaded in "elevfeedback" Be ready to work with the analyses of "Country Lovers". Medbring GS + høretelefoner Titel I skal være klar til at rette grammatikopgaven til stileemnet fra 18. aug. 2021. Til jer der ikke var til modulet i tirsdags ligger linket herunder. Info om terminsprøven. Brief overview of the end of apartheid in South Africa.docx is to be read for class. We watch the rest of "Forgiveness for Killers" and work with the analysis. 6 types of documentaries The Truth and Reconciliation challenge 'My humanity is caught up in yours' : How Desmond Tutu dedicated his life to greater good Be ready to discuss your analyses of "20 Years After Apartheid, South Africa Asks, "How Are We Doing?"". Artiklen ligger i South Africa-mappen til jer, der ikke var der i fredags. Skriftlighedsmodul. I skal have læst teksterne til modulet. Vær klar til at rette grammatikdelen til 4. skr. aflevering, som I lavede i modulet i tirsdags. Important terms and names. South Africa.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Diskutere Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige Selvstændighed
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	American Dreams Revisited (Eksamensrelevant) American Dreams Dette forløb er en kort præsentation af emnet "American Dreams". Forløbet fokuserer på forskellige repræsentationer af den amerikanske drøm, når den opnås, men også i en enkelt tekst, når den ikke gør det. Der læses følgende tekster, som kan bruges som perspektiveringstekster til de tekster, der er læst på de forskellige hold på B-niveau: Edward N. Kearnys "The Frontier Hertage" (1984) Laura Ingalls Wilder: "The Little House On The Prairie", kap. 1+2 (udgivet første gang 1935) Arnold Schwarzenegger: "Arnold Schwarzenegger" "Barack Obama's Inaugural Address" (2009) Jason Miller: "Circus Lady" (drama), 1975 15%
Indhold	Kernestof: Vi fortsætter med ELF. The two first chapters of "The Little House..." are to be read for class. You get 15 minutes in the beginning of class to note down, how the characteristics outlined in "The Frontier Heritage" can be seen in the two chapters. Vær klar til at rette resten af grammatikopgaverne til 5. skr. aflevering. Vi kom til assignment 2 b om pronominer. "Circus Lady" is to be read for class. We work with the analysis in class, and the analysis is to be presented to the whole group, so it's important that you've read the text thoroughly at home.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Ansvarlighed
Væsentligste arbejdsformer	Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning

Titel 6	Aspects of Broken Britain (EKSAMENSRELEVANT) I Aspects of Broken Britain-forløbet ses på de sociale forhold i samtidens England. Forløbet fokuserer på børn og unge, der af forskellige årsager er udfordrede pga. af fattigdom eller dårlige sociale forhold og (mangel på) muligheder, men også på mediernes fremstilling af dem. "Britain has become a broken, poverty-riddled 'living nightmare'": ABC News In-Depth, 6. april 2026: https://www.youtube.com/watch?v=rmH4b7nWf-0 "Why I'm Leaving Broken Britain": https://www.youtube.com/watch?v=W_IdOEDmBU8 "Broken Britain: Uncovering Middlesbrough's teen pregnancy problem" The House Magazine, 23. jan. 2023 "Alfie Patten-the exploited face of broken Britain", The Telegraph, 16. feb, 2009 (artikel) "Schoolboy father: Alfie Patten 'distraught' at claims Maisie not his", ibid., feb., 2009 (artikel) "Meet Alfie Patten, a new dad at the ripe old age of 13, Daily News, 13. feb., 2009 (artikel) "The regrets of Tyler Barker, the boy revealed to be the real father in the Alfie patten case", Mail Online, 20. maj, 2009 (artikel) "They're Lethal, Unfeeling - And No One Can Touch Them" (Artikel) "London Killings: 'It's Like a War Zone. How did it come to this?'", The Guardian, 1. maj 2021 (artikel) Stephen Gibbin: "The Quiet One", 2020 (novelle) "Benefits Street" afsnit 1 sæson 1, Channel Four (dokumentar) 15%
Indhold	Kernestof: Medbring høretelefoner. "Britain has become a broken, poverty-riddled 'living nightmare'" \| 7.30 Medbring GS The three Alfie Patten articles are to be read for class. You must be totally ready to discuss your analyses of the Alfie Patten articles. You discuss them individually (in pairs or threes) with me in the classroom while the rest of the class works with "Alfie Patten - the exploited face..." AND, if there i Titel Be ready to discuss your analyses of "Alfie Patten-the exploited face..". Vær klar til at rette grammatikken, I lavede i modulet i torsdags. Teksten "The Quiet One" skal også være læst til modulet. Be ready to discuss your analyses of "The Quiet One". It's important that everybody has something to say about the text. Be ready to discuss the rest of the analysis of "They're Lethal...". We divide the group. "London Killings..." is to be read for class. Furthermore: Be ready to account for writer, medium and readers. Be ready to discuss your analyses of "London Killings..." Grammatik: assignments. Medbring GS + Fejlstøvsugeren.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Diskutere Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige Selvstændighed
Væsentligste arbejdsformer	Individuelt arbejde Pararbejde

Titel 7	Eksamen Liste over tilladte elektroniske hjælpemidler til mundtlig og skriftlig eksamen Eng. A Oxford Advanced Learner’s Dictionary: https://www.oxfordlearnersdictionaries.com/ Ordbogen.com: https://www.ordbogen.com/da/gyldendal-migration/ Urban Dictionary: https://www.urbandictionary.com/ Mirriam Wbster: https://www.merriam-webster.com/ Thesaurus: https://www.thesaurus.com Den danske ordbog: http://www.ordnet.dk/ ABC-ordbogen: https://abc.ordbogen.com/dictionary Cambridge Dictionary: https://dictionary.cambridge.org/dictionary/learner-english/ Liste over uregelsmæssige verber: https://www.almensprogforstaaelse.dk/engelsk%20grammatik/verber.htm
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb