Holdet 2022 1E EN - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2022/23 - 2024/25
Institution Z - Mercantec
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Christopher Obertelli, Dorthe Henriksen, Trine Larsen
Hold 2022 1E EN (1E EN, 2E EN, 3E EN)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Business: Social Media
Titel 2 Area Study UK: History, Social Classes & Education
Titel 3 Introduction to ELF & misc. (dokg)
Titel 4 Introduction to non-fiction analysis
Titel 5 Værklæsning: The Great Gatsby
Titel 6 USA - New frontiers
Titel 7 Canada
Titel 8 Climate and CSR - Business
Titel 9 American Pop Culture - Taylor Swift
Titel 10 Area Study UK: united or divided?
Titel 11 Business across cultures
Titel 12 Company Profile: Disney
Titel 13 Dystopian Worlds

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Business: Social Media

Primary focus:
to read business-related texts that young people can identify with
to learn about the positive and negative things of social media
to reflect on how fake news on social media may affect democracy and world events
to learn about the four major social media platform players and their business models

Kernetekster:
Cyberbullying: How anonymous attacks changed me forever, Charlotte Philby, From Where You Are2, Systime 2022. (Originally publ. in The Independent, 10 August 2014).

The day I confronted my troll by Leo Traynor, From Where You Are2, Systime 2022. (Originally publ. on theGuardian.com, 26 September 2012).

Interview with a Troll, Whitney Phillips, From Where You Are2, Systime 2022. (Originally publ. in billions-and-billions.com, 28 May 2012).

The Social Dilemma, Docudrama, directed by Jeff Orlowski, Netflix, 2020.

Group work and presentations on the four major social media platforms:

Groups 1 + 2: Facebook
Who is Mark Zuckerberg? Lucas Downey, Investopedia.com, 19 June 2022.
What is Facebook? Daniel Nations, Lifewire.com, 19 September 2021.

Groups 3 + 4: Instagram
Who is Mark Zuckerberg? Lucas Downey, Investopedia.com, 19 June 2022.
7 Reasons why Instagram is the best social media app to use, Khizer Kaleem, makeuseof.com, 4 Feb. 2022.

Groups 5 + 6: TikTok
TikTok: What it is, How it works, and why it’s popular, Deborah D’Souza, www.investopedia.com, 5 July 2022.
TikTok’s ties to China: Why concerns over your data are here to stay, Dan Milmo, the Guardian.com, 7 Nov. 2022.

Groups 7 + 8: Twitter
What is Twitter & How does it work? Paul Gil, www.lifewire.com, 29 August 2021.
Why is Elon Musk’s Twitter takeover increasing hate speech? Rashawn Ray, www.brookings.edu, 23 Nov. 2022.

Supplerende stof:
The poem called Look Up by Gary Turk, From Where You Are2, Systime 2022. (Originally publ. in 2014).

Written assignment about social media - academic essay
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Group Presentation on Social Media 06-01-2023
Academic essay - Social Media 10-01-2023
Omfang Estimeret: 17,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 Area Study UK: History, Social Classes & Education

Primary focus:
Early British History - The Romans, the Jutes, the Angles and the Saxons + the Norman Conquest.
Britain's colonial past
Social Classes and Education - How class is still linked to education in the UK

Kernetekster:
History - Early Britain, from Britain - past and present, Chris Plougheld, Systime 2008.

The difference between the UK, Great Britain and England explained, youtube, 30 Jan. 2011, https://www.youtube.com/watch?v=rNu8XDBSn10&t=58s.  

The English and the World - the British Empire, Nationalism and Multi-ethnic Britain, Anders Daugaard & Jonas K. Andersen,  i-bogen Angles, Systime 2014.

The Gentlemen of the Jungle (fable), Jomo Kenyatta (in 1963 he became Kenya's first Prime Minister), i-bogen Angles, Systime 2014 (orginally publ. in 1938), incl. the exercise at the bottom of the page: information search - former colonies.  

The British edcuation system explained, https://www.youtube.com/watch?v=ikgAs1au4a0

The short story The Happiest Days of Your Life, Penelope Lively, i-bogen Worlds of English, Systime 2023 (originally publ. in 1978)

Facts about the British society and social classes,
http://www.lmg.pf.bw.schule.de/faecher/englisch/landeskunde/page15/page15.html

Accents - are they the last prejudice, Current Magazine, January / February 2012.

A Sense of Class, by Alex Spellers, Adult Worlds by Dahl et. al., Gyldendal Uddannelse, 2000.

It's hard to believe that these people actually exist, by Tim Masters, BBC online, 19 September 2014 (about the Riot Club).


Supplerende stof:

The Bullingdon Club (where are they now), https://www.itv.com/news/2019-07-18/boris-and-the-bullingdon-club-where-are-they-now

Fagdag med filmen This is England, directed by Shane Meadows, 2006 - arbejde i grupper med skr. aflevering - indeholdende filmanalyse, samfundsfaglig viden om UK og subkulturer i UK i 1980erne

Margaret Thatcher: The Iron Lady Who Divided a Nation, 9 April 2013, https://www.youtube.com/watch?v=30xdzMM5V3Y

Falklands War - 3 Minute History - https://www.youtube.com/watch?v=HxHFsOaSPEw

The film called the Riot Club

Youth Culture: A rap song called Who's That What's That? by Niko B, https://www.youtube.com/watch?v=mGjg_MMMhRU
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Former British Colonies 07-02-2023
English Day: Film analysis of This is England 20-02-2023
Omfang Estimeret: 25,00 moduler
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Tekstbehandling
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde


Titel 4 Introduction to non-fiction analysis

Primary focus:
To learn about the difference between the two main genres: fiction and non-fiction
An introduction to analysing non-fiction texts, using a model of analysis
To learn more about young people in the UK and their way of life

Kernetekster:

Genres of fiction and non-fiction, https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=130#c346, The English Handbook, Systime 2023.

Salt Shocker - Are You a Salt Junkie?, Current Magazine 2008.

The Quick Fix - Solution or Problem?, Current Magazine 2015.

Playing with Fire, Current Magazine 2008.

Supplerende stof:
Model of analysis for non-fiction texts, the English Handbook, https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=147

Podcast: Playing with Fire - Hand in key words for your non-fiction analysis and your recording of your non-fiction analysis (3-5 mins)
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Podcast - Playing with Fire 21-05-2023
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde

Titel 5 Værklæsning: The Great Gatsby

Vi laver en værklæsning af Fitzgeralds "The great Gatsby" og arbejder med the roaring 20'ies som tidsperiode.

Fokuspunkter:
- The writers of the lost generation
- Kendetegn v. 1920'ernes USA. Herunder: Alienation, Loss of Moral, Despair and Disillusionment, breaking with traditions.
- The American Dream

Kernetekster:
- F. ScottFitzgerald "The Great Gatsby" (1925)

Supplerende tekster:
- Bootleggers, Rumrunners and Moonshine
- The characteristics of the jazz age (Fitzgerald)
- The Tulsa Race Massacre
- Biography of F. Scott Fitzgerald.

Eleven skal kunne forstå og analysere genren "novel" samt ""The Great Gatsby".
Den skal kunne give et resume at bogen, dens hovedemner, hovedpersonerne og relaterer bogen til 1920'erne i USA.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 USA - New frontiers

Forløbets mål er at give et blik på USA.
Forløbet kommer omkring nutidige tendenser i USA som:
- At definere elevens tanker og billede af USA.
- Race i USA
- Fattigdom i USA
- Amerikansk politik
- Polarisering mellem amerikanerne

Der bruges en blanding af tekster (læst både på klassen og hjem), lydfiler, gruppearbejde, klassediskussioner og film til at analysere USA og de overstående emner.
Kernetekster
- Paralta, Eyder (2012) ”It’s not your imagination: Americans are more polarized, says Pew
- Vega, Tanzina (2016)” Milwaukee's staggering black-white economic divide” CNN. Tilgængelig fra https://money.cnn.com/2016/08/16/news/economy/milwaukee-blacks-inequality/
- Trump, Donald (2017) Inaugural speech
- Adams, James Truslow (1931) The Epic of America
- Simon, David (2010) Introduction to ’The Wire’
- Snyder, Michael (2012)  If You Are a Blue Collar Worker in America You Are an Endangered Species
- Winter’s Bone (2010)
- Springsteen, Bruce (1984) Born in the USA

Supplerende tekster
- The Working Poor | For the Love of Rutland | America ReFramed tilgængelig fra https://www.youtube.com/watch?v=DZ2nmTTdWK8
- Trump Tweets
- CNBC (2021) Timeline of capital riots. Tilgængelig fra https://www.youtube.com/watch?v=jXAv2cDkWAA
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Canada

Canada, USAs nabo mod nord og Rigsfællesskabets nabo mod vest. Et land som deler en række fællestræk med både USA, men faktisk også med dele af Rigsfællesskabet Grønland.
Dette forløb kigger både på historiske og aktuelle begivenheder der har været med til at forme Canada, som det ser ud i dag – herunder et særlig nedslag på den oprindelige befolkning i Nunavut og deres historie.

Forløbet kigger også på fordele og ulemper ved Canada og USA og hvilke ligheder og forskellige vi kan se ved de to lande. Herunder kigger vi også på canadisk og amerikansk identitet og muligheden for et dual citizenship.

Forløbet kigger også på egenskaberne ved Canadas multikulturelle samfund og hvordan dette kan siges at være en fordel og ulempe for landet og borgerne – bl.a illustreret igennem kinesiske tilflyttere.

Med filmen the Grizzlies kigger vi på konsekvenserne af koloniseringen af Canadas oprindelige befolkning, inuit – som deler både slægt og på mange områder også skæbne med de grønlandske inuitter hvor sociale problemer og fattigdom stadig hærger begge områder især i flere mindre bygder. Her perspektiverede vi til forhold og udfordringer for Grønlandske inuit.

Med afsæt i det eneste inuitiske parlamentsmedlem i Canada, Mumilaaq Qaqqaaqs, tilbagetræden kiggede vi også på det retoriske pentagram med et særlig fokus på afsender, modtager og sprog (herunder brugen af patos, logos og etos).

Afslutningsvis kiggede vi på Canadiske residential schools og analyserede Trudeaus undskyldning til den oprindelige befolkning i Canada.

Kernestof:
(meget af materialet er fra Eva Pors’ Cross Country Canada og markeres med CCC
- CCC: “A Brief History of Canada”  
- Freeman, Minnie “Inuit”: https://www.thecanadianencyclopedia.ca/en/article/inuit
- CCC: “America is sexy”
- How I met your mother “Dual Citizenship” S5E5
- CCC: “Introduction to Canadian Multiculturalism”
- CCC: “Everybody talked loudly in Chinatown” Anne Jew (1997).
- The Grizzlies (film).
- Proudfoot, Shannon (2021) “Mumilaaq Qaqqaq: “It’s time to face the scale of justice”
- Trudeau, Justin (2017) Apology to residential school survivors in Newfoundland https://www.macleans.ca/news/canada/read-justin-trudeaus-apology-to-residential-school-survivors-in-newfoundland/
-Xingyu, Cui (2021) Tip of the iceberg.  https://news.cgtn.com/news/2021-09-06/Medical-experiments-on-Canada-s-indigenous-children--13kTtJYTxXa/index.html
- Horwood, Harold. "Men like summer snow"

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 22,00 moduler
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Climate and CSR - Business

Forløbet har til formål at præsentere eleverne for et aktuelt emne, som påvirker dem i deres hverdag.
Eleverne præsenteres for, hvordan klima ændringer påvirker verdens befolkning forskelligt og hvordan specielt unge forsøger at bekæmpe problemet.
Klimakrisen kobles på erhvervslivet, ved at eleverne får indsigt CO2-omkostningerne ved bl.a. produktionen af sneakers, samt ved at eleverne præsenteres for CSR-begrebet.
Forløbet afsluttes ved en mundtlig fremlæggelse baseret på en undersøgelse af CSR hos et selvvalgt firma.

Der arbejdes med følgende typer af tekster: Artikler, taler, videoer, digt

Litteraturliste:
- Fleming et. al (2018) Heat, the next big inequality issue. Tilgængelig fra https://www.theguardian.com/cities/2018/aug/13/heat-next-big-inequality-issue-heatwaves-world
- Livni, Ephrat (2018) Kids around the world are suing government over climate crisis. Tilgængelig fra: HTTPS://QZ.COM/1334102/KIDS-AROUND-THE-WORLD-ARE-SUING-GOVERNMENTS-OVER-CLIMATE-CHANGE-AND- ITS-WORKING/
- Hicok, Bob (2018) Hold your breath: A song of climate change. Tilgængelig fra https://torontosavvy.me/2018/08/29/hold-your-breath-a-song-of-climate-change-by-bob-hicok/
- Flanagan, Richard (2020) Australia is committing climate suicide. Tilgængelig fra: https://www.nytimes.com/2020/01/03/opinion/australia-fires-climate-change.html
- Thunberg, Greta (2019) Speech at the U.N. Climate Action summit. Tilgængelig fra: https://www.npr.org/2019/09/23/763452863/transcript-greta-thunbergs-speech-at-the-u-n- climate-action-summit?t=1578518606148
- Jacobs, Bel (2020) The nasty truth about trainers
- Kell, George (2014) Five trends that show corporate responsibility
- Gould. Hannah (2017) Zara and H&M  back in-store recycling to tackle throwaway culture. Tilgængelig fra: https://ccc.systime.dk/?id=187#c1037

Supplerende:
- Rebeccas vilde sneaker-samling | Passion for millioner | DR1 https://www.youtube.com/watch?v=Kz-_npFRlcw
- What is CSR https://www.youtube.com/watch?v=T317juXMaBs
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 American Pop Culture - Taylor Swift

Forløbet beskæftiger sig med amerikansk popkultur gennem et af de mest genkendelige ansigter - Taylor Swift.
Forløbet beskæftiger sig med Swifts udvikling over tid, herunder hendes "era"- begreb, hendes sangskrivning og historiefortælling. Sangene behandles ud fra Taylor Swifts egen kategorisering "Fountain Pen, Quill og Glitter Gel Pen".  Ydermere beskæftiger vi os med Taylor Swift som enhvervskvinde, herunder Taylornomics, feminist og politisk aktivist - herunder diskuteres der celebrity endorsement og dets betydning i det kommende Amerikanske valg.

Forløbet afsluttes med et argumentative essay omkring celebrity endorsement in american politics med Taylor Swift som case

Ud over Taylor Swift har forløbet fokus på at præsentere eleverne for en række analysemetoder, for at forberede eleverne best muligt på den forestående SOP. Metoderne afspejles i materialevalget og består bl.a. af:

- Lyrikanalyse
- Kortfilmsanalyse, herunder Raskins narrative model for short films
- Dokumentaranalyse
- Almindelig non-fictions analyse
- Diskursanalyse
- Reklameanalyse - Herunder AIDA modellen

Kernetekster:
- Pazzanese, Christina (2023) So what exactly makes Taylor Swift so great. The Harward Gazette. Tilgængelig fra: https://news.harvard.edu/gazette/story/2023/08/so-what-exactly-makes-taylor-swift-so-great/
- Swift, Taylor (2020) The Last Great American Dynasty. Folklore
- Swift Taylor (2020) Betty. Folklore
- Swift, Taylor (2020) August. Folklore
- Swift,Taylor (2020) Cardigan. Folklore
- Swift, Taylor (2019) Lover. Love
- Swift, Taylor (2011) 22. Red
- Swift, Taylor (2022) Mastermind. Midnights
- Swift Taylor (2011) All Too Well. Red
- Swift Taylor (2021) All Too Well. Short film. Tilgængelig fra: https://www.youtube.com/watch?v=tollGa3S0o8
- Wilson, Lana (2020) Miss Americana
- Caramanica, J. (2008, 5. september). A Young Outsider’s Life Turned Inside Out. New York times. https://www.nytimes.com/2008/09/07/arts/music/07cara.html  
- Swift, Taylor (2008) Love Story. Fearless
- Fearless reklame video. Tilgængelig fra https://www.youtube.com/watch?v=MKoKIJdwymI
- Zimmerman, A. (2017, 25. august). Taylor Swift Hasn’t Shed Her Old Skin. She’s Still Playing the Victim.. The Daily Beast. https://www.thedailybeast.com/taylor-swift-hasnt- shed-her-old-skin-shes-still-playing-the-victim  
- Reputation reklame video. Tilgængelig fra: https://www.youtube.com/watch?v=DPorgt0xCbM
- Swift, Taylor (2017) Look what you made me do. Reputation
- Lansky, S. (2023, 6. december). 2023 person of the year: Taylor Swift. Times Magazine. https://time.com/6342806/person-of-the-year-2023-taylor-swift/  
- Midtnights reklame video. Tilgængelig fra: https://www.youtube.com/watch?v=6l9SiNwe0dM  
- Swift, Taylor (2022) Anti-Hero. Midnights
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Area Study UK: united or divided?

The topic "UK: United or Divided?" focused on the division that Brexit revealed, enhanced and caused.

The main focus was on economic inequality in the UK. We mainly focused on present inequality, but read texts such as "DHSS" to give perspective to the situation in the UK. While focusing on economic inequality we worked with Brexit, The North-South Divide and the general geo-political division of the population.

The topic consisted of a mix of non-fiction and fiction. We worked with articles, poetry, short stories, Instagram Reels, and film.

The students worked with fiction and non-fiction analysis with a focus on building arguments.


Emnet dækker over ca. 10% af undervisningen
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Business across cultures

Fokuspunkter:
Forståelse af kulturbegrebet; herunder hvad er kultur, hvordan kan vi forklare og undersøge kulturforskelle? Baseret på teorierne af Schein, Hall og Hofstede.

Forståelse af dansk kultur sammenlignet med kulturen fra bl.a. UK.

Forståelse af, hvordan forskellige kulturer påvirker erhvervslivet både på arbejdspladsen og i markedsføringsøjemed.


Skriftlighed: øve at skrive paragraphs til essays

Kernetekster:
Nehlsen, Gitte Jæger (2024) CCC – Company, Culture and Communication Systime.  Følgende afsnit er brugt:
- Culture and cultural theories https://ccc.systime.dk/?id=c917
- Edward T. Hall  https://ccc.systime.dk/?id=p160
- Geert Hofstede https://ccc.systime.dk/?id=p170
- Richard Orange: Hunting for hygge, a new ingredient in Denmark's recipe for happiness (2016) https://ccc.systime.dk/?id=195#c766
Sielemann, Karsten og Bach, Bjerre Morten (2024) Into Global Business. Systime. Følgende afstnit:
- Sherwood, Harriet ( 2011) McDonald's withdraws McFalafel from Israeli restaurants https://gb.systime.dk/?id=127
- Mark, Monica ( 2012) Coca-Cola and Nestle target new markets in Africa https://gb.systime.dk/?id=130

Gelin, Martin (2023) Tesla may have picked an unwinnable fight with Sweden’s powerful unions Tilgængelig fra https://www.theguardian.com/commentisfree/2023/nov/21/tesla-sweden-unions-us-strikes-blockade-carmaker
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Company Profile: Disney

I dette forløb har vi arbejdet med Disney som et firma.
Vi har undersøgt, hvordan Disney har opbygget sit brand og udvidet sin forretning gennem tiden. Herefter har vi arbejdet med kortfilm og talt om Disneys politiske virke i forbindelse med bl.a. 2. verdenskrig, hvor vi har analyseret en kortfilm både som kortfilm og reklame. Vi har arbejdet med Disneys historiefortælling og tilpasning af historier - Herunder har vi talt om Disneyfication. Vi havde ved historiefortællingen fokus på Rapunzel/Tangled, hvor vi læste Ranpunzel eventyret og analyserede det med home-away-home og aktantmodellen. Herefter talte vi om kønsstereotyper blandt Disneys karakterer herunder den historiske udvikling.

Kernestof:
- Bemis, Bethanee: “How Disney Came to define what constitutes the American Experience”. Smithsonian Magazine, 2017.
- MsMojo “The Fascinating True Story of Walt Disney”, YouTube, December 25, 2019.
- Disney (1941) “Donald’s decision”, https://archive.org/details/DonaldsDecision
- Wasko, Janet: “Understanding Disney: The Manufacture of Fantasy.” John Wiley & sons, 2020.
- Lee,. Edward og Barnes, Brooks (2018) "Disney and Fox shareholders aproves deal, ending corporate duel"
- Garrahan, Matthew. "Disney, Let it Grow". Financial times
- Barnes, Brook (2017) For Disney’s Iger, a Bold Move That Will Define His Legacy
- Brd.Grim "Rapunzel"
- Disney (2010) Tangled
- Disney Analysis Weebly: "Female Stereotypes"
- McBride, Jon (2016) Not brave enough


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 13 Dystopian Worlds

Emnet dystopian worlds er valgt for at give eleverne forståelse for en genre og hvordan der kan være visse karakteristika, som de kan genfinde på tværs af tekster.
Her er valgt både nyere og lidt ældre tekster, og med stor variation i sværhedsgraden. Fokus på analyse, samt at finde dystopiske elementer, og kende forskellen mellem dystopisk og utopisk.

De valgte litterære tekster opdeles indenfor forskellige temaer herunder: Government control, environmental destruction, technological control samt loss of individualism og suppleres af non-fiction tekster såsom avisartikler, ted-talks o.l.



Kernestof:

- More, Sir Thomas (1516) Utopia p 60-62; 64; 66-67; 69-70; 114-115 (Excerpt)
- Twain, Mark (1909) Captain Stormfields Visit to Heaven (excerpt)
- Vonnegut, Kurt (1962) 2BR02B
- Orwell, George (1949) Nineteen Eighty Four
        - Part 1 chapter 1. Tilgængelig på https://1984.systime.dk/?id=135
        - Part 3 chapter 3 : Tilgængelig https://1984.systime.dk/?id=188
- Your papers, Please PDF
- Snyder, Timothy. (2014) "To understand Putin, Read Orwell" tilgængelig fra https://www.politico.com/magazine/story/2014/09/to-understand-putin-read-orwell-110551/
- Alonso-Berbel, Victor (2018) Perfectly Natural Tilgængelig fra https://www.youtube.com/watch?v=CnZtc0Q7x8w
- The Hunger Games (2012) film
- BBC (2024) Dot and Bubble
- Asimov, Isaac (1947) Little lost robot
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer