Holdet 3F DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Z

Holdet 3F DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2024/25
Institution	Z - Mercantec
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Anna Damgaard Ørnstrup
Hold	2023 1F DA (1F DA, 2F DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Litteratur 1: Litterær analyse. Noveller
Titel 2	Medier 1: Kortfilm
Titel 3	Litt. hist. 1: Middelalder, barok og oplysningstid
Titel 4	Medier 2: Avisen
Titel 5	Sprog 2. del: Skriftlighed
Titel 6	Overbevisningens kunst: Reklamer og dokumentarfilm
Titel 7	4. Forløb. Litteraturhistorie. Del 2
Titel 8	Humor
Titel 9	Værkslæsning. Samtidslitteratur
Titel 10	4. Forløb. Litteraturhistorie. Del 2
Titel 11	Krig. DHO forløb. SO5

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Litteratur 1: Litterær analyse. Noveller
Indhold	Kernestof: Personkarakteristik Motiver Konflikter Tid og miljø 3.5 Tema og perspektivering Hvad handler teksten om.pptx description Medbring blyanter! Personkarakteristik - skim (vi gennemgik det på tavlen sidste gang) Motiv - skim (vi gennemgik det på tavlen sidste gang) Konflikter - skim (vi gennemgik det på tavlen sidste gang) Tid og miljø - skim (vi gennemgik det på tavlen sidste gang) 3.5 Tema og perspektivering - skim Arbejdsspørgsmål, 2. akt EM.docx description Læs fra toppen af siden om Erasmus Montanus af Ludvig Holberg ned til "Niels Klims underjordiske rejse" Læses i modulet: Anja Otterstrøm: novellen "Stor" (2012).pdf description Komposition.pptx description Læs hjemme: 3.2 Komposition Opgang af Pia Juul.pdf description Oversigt over den indre komposition i episke tekster 3.2 Komposition - repetition fra sidste gang Opgaver: Fortællertyper og synsvinkler (laves i modulet) Læs hjemme: 3.3 Fortæller Læse hjemme: Oversigt over fortællertyper Opgaver: Fremstillingsformer (lav kun opgave 1 i modulet) Deck Toys. Fremstillingsformer. Fremstillingsformer.pptx description Læs hjemme: 3.4 Fremstillingsformer Kast en terning - Online Terningekast Læs hjemme: Tema og perspektivering Læs afsnittet "Novelle" om den traditionelle og moderne novelle Biografi af en snegl. Seeberg.docx description Deck Toys. Ordenes betydninger 4.1 Ordenes betydninger Ordenes betydninger.pptx description 4.2 Sproglige billeder I dag fremlægger I for hinanden og afvikler quizzerne Skim denne side hjemme inden i dag: 4.2 Sproglige billeder 4.5 Ordklasser. Dette lærte I grundigt om i AP 4.1 Ordenes betydninger. Dette har I både lært i dansk og AP 4.4 Sætningsopbygning. Dette lærte I om I AP. Vi taler dog lige om bagvægt og forvægt 4.7 Talesprog og skriftsprog. Dette lærte I om i AP 3.5 Tema og perspektivering. Dette gennemgår vi sammen Læs hjemme: 4.8 Stil og tone I dag starter I i modulet på at arbejde på novelleanalyse 3.1 Analyse og fortolkning Supplerende stof: Arbejdsark til Matador.docx description Bonanza \| TV-T - 70erne \| Erasmus Montanus
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Medier 1: Kortfilm Analysevejledning til kortfilm Eleverne udvælger selv en kortfilm, som de I grupper vil analysere Grupperne udarbejder PowerPoints og fremlægger deres analyse for klassen. Inden fremlæggelsen ser klassen den pågældende kortfilm Fokus er på de filmiske virkemidler samt Raskins syv parametre
Indhold	Kernestof: Forskellige kortfilm til analyse i grupper.docx description Richard Raskins syv parametre.pptx description Raskins syv parametre. Kortfilmsanalyse. DR Undervisning Helium. (22 min.). CFU-login Frame, indstilling, scene, sekvens.pptx description Billedbeskæring.pptx description Perspektiv.pptx description Læs om "Frame, indstilling, scene, sekvens" Læs om billedbeskæring. Filmiske virkemidler Læs om perspektiv. Filmiske virkemidler Nogle filmiske virkemidler.pptx description Læs om lys og skygge. Filmiske virkemidler Læs om kamerabevægelser. Filmiske virkemidler Læs om billedkomposition. Filmiske virkemidler Læs om klippeeffekter. Filmiske virkemidler Læs om lyd. Filmiske virkemidler Læs om farver. Filmiske virkemidler Læs om sammenhængen mellem farver, lyde, følelser, temperatur m.m. Filmiske virkemidler Læs om klipning. Filmiske virkemidler Læs om klipperytme. Filmiske virkemidler
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Lectio Tekstbehandling Præsentationsgrafik Internet
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Projektarbejde

Titel 3	Litt. hist. 1: Middelalder, barok og oplysningstid
Indhold	Kernestof: 1. 1000-1536: Middelalderen. Video 3 min. I modulet: Læs alle dokumenterne i præsentation. Besvar spørgsmålene. Der kommer en kahoot i slutningen af modulet med samme spørgsmål men i en tilfældig rækkefølge. Ebbe Skammelsøn - Med Musica Ficta og Bo Holten Ebbe Skammelsoen_tekst.pdf description Gamle Danske Sange: Ebbe Skammels�n Rim og rytme Om barok_Brug litteraturhistorien.docx description Vi ser denne video om barok (varer ca. 4 1/2 min.) Barokken_gennemgang.pptx description Hver har sin Skæbne_Thomas Kingo.docx description Sproglige figurer. Læs hele siden CFU-login. Thomas Kingo. Digter af Guds nåde (40 min.) Thomas Kingo_Ked af verden... opgaver (4).docx description Perspektiverende opgaver_barok (5).docx description Perspektivering til i dag 4. 1720-1800: Oplysningstiden. (video 4 min) Oplysningstidens samfund: ny borgerlig offentlighed Livssyn Skrivestil og sprog Se videoen om oplysningstiden. Svar derefter på spørgsmål 1 -11 i modulet. Du skal uploade dine svar under elevfeedback på dette modul (du kan finde svarene til spørgsmålene i lektien). Aha. Quiz. Oplysningstiden. Spørgsmål 1-11 Arbejdsspørgsmål. Svar på spørgsmål 1-11 (svarene er i de links, der ligger på modulet). Læg dine svar i elevfeedback Oplysningstidens genrer Overgang til 1800-tallet: fornuft og følelse Arbejdsspørgsmål. Besvar spørgsmål 12-22 Aha quiz. Spørgsmål 12-22. Oplysningstid Tekster til oplysningstiden Ludvig Holberg: repræsentant for oplysningens tanker i Danmark + Ludvig Holberg: Epistel 91 (uddrag) Quiz. Enevælde, 1660-1848
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4

Medier 2: Avisen

Formål:
At påbegynde indarbejdelsen af grundbegreber til massekommunikation/mediehistorie og derigennem opnå indsigt i de forskellige mediers udvikling.

Faglige mål:
Eleverne skal opnå kendskab til avisen som massemedie og medspiller i et demokratisk samfund. Eleverne skal kunne definere de forskellige genrer og journalistiske virkemidler.

1. del har fokus på avisen. Det mediehistoriske fokusområde fortsætter på 2.og 3. år.

Faglige mål:
Eleverne skal kunne:
- udtrykke sig mundtligt og skriftligt hensigtsmæssigt, formelt korrekt, personligt, nuanceret og argumenterende
- anvende forskellige mundtlige og skriftlige genrer
- analysere trykte og elektroniske medietekster og vurdere disse som led i en kommunikationssituation, såvel mundtligt som skriftligt
- navigere i store tekstmængder og analytisk fokuseret kunne udvælge og

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Avisprojekt	29-04-2024

Omfang

Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 18

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Sprog 2. del: Skriftlighed
Indhold	Kernestof: 3.2 Analyse, fortolkning og perspektivering 3.2.1 Opgaveformulering og uddybning 3.2.2 Disposition 3.2.3 Opgavebesvarelse 3.2.4 Det ser censor efter Formalia Bilkatøs. Forvandling. Årgang 2024-kopi.pdf description Læs kun det lille afsnit "Realisme" på denne side: "Tendenser i den nyeste litteratur" Afsnit 2.1 Inden du skriver. Fortolkningshypotese Bilkatøs. Forvandling. Årgang 2024.pdf description 1. Litterær analyse af romaner, noveller og kortprosa LÆS ALT om fortæller og synsvinkel (hele siden): 3.3 Fortæller LÆS ALT om komposition (hele siden) 3.2 Komposition Læs om noveller: Traditionel novelle og moderne novelle Eksamensregler Midtbyens Gymnasium \| Mercantec Vi taler om skriftlig årsprøve i dansk.
Omfang	Estimeret: 6,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6

Overbevisningens kunst: Reklamer og dokumentarfilm

Overbevisningens kunst: Reklamer og dokumentarfilm i moderne kommunikation

Formål:
At give eleverne en indføring i reklameanalyse.

Faglige mål:
Eleverne skal kunne:
- Selvstændigt udføre en metodisk og relevant analyse, fortolkning og vurdering af forskellige medietekster, såvel mundtligt som skriftligt
- Analysere trykte og elektroniske medietekster og kunne vurdere disse som led i en kommunikationssituation, såvel mundtligt som skriftligt
- Perspektivere og vurdere tekster ud fra viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige, æstetiske, psykologiske, kommunikative og erhvervsrelaterede sammenhænge

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Analyse og vurdering af reklamefilm	04-10-2024

Omfang

Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 15

Særlige fokuspunkter

Væsentligste arbejdsformer

Titel 7

4. Forløb. Litteraturhistorie. Del 2

Forløb: Litteraturhistorien fra middelalder til det moderne gennembrud
2. del:
Romantikken
Det moderne gennembrud
Sædelighedsfejden

Oehlenschläger: "Guldhornene"
Grundtvig "De Levendes Land"
Schack von Staffeldt "Indvielsen"
St.St. Blicher "Sig nærmer tiden, da jeg må væk"
H.C. Andersen "Hyrdinden og skorstensfejeren"

"Ved vejen" af Herman Bang
"Lykke-Per" af Henrik Pontoppidan

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
PPT til Snedronningen	28-11-2024

Omfang

Estimeret: 11,00 moduler
Dækker over: 11

Særlige fokuspunkter

Faglige
Lytte
Læse
Søge information
Skrive
Diskutere
Projektarbejde
Formidling
Almene (tværfaglige)
Analytiske evner
Kommunikative færdigheder
Overskue og strukturere
Personlige
Selvstændighed
Initiativ
Ansvarlighed
Kreativitet
Sociale
Samarbejdsevne
Åbenhed og omgængelighed
IT
Lectio
Tekstbehandling
Præsentationsgrafik
Internet

Væsentligste arbejdsformer

Gruppearbejde
Individuelt arbejde
Lærerstyret undervisning
Pararbejde
Projektarbejde

Titel 8	Humor Humorforløb Humortyper Humor i reklamer
Indhold	Kernestof: Aha slides. Humorens væsen Forløb 7: Humor og ironi \| Textur Humorens hensigt og væsen \| Textur Humorens væsen. Intro.pdf description Ordspil \| Textur Verbal ironi \| Textur Selvironi \| Textur Humor. Ordspil, verbal ironi, selvironi.pptx description Jeg er syg, så det er arbejd-selv modul i dag. Humor. Situationsironi, sarkasme og satire, overlegenhed og afstand.pptx description Situationsironi \| Textur Sarkasme og satire \| Textur Overlegenhed og afstand \| Textur
Omfang	Estimeret: 3,00 moduler Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Værkslæsning. Samtidslitteratur Nyere litteratur Samtidslitteratur Skriftlighed - litteraturanalyse Novellesamling: Forvandling. 2024 Roman: Oh, Romeo af Merete Pryds Helle
Indhold	Kernestof: Forvandling. Årgang 2024.pdf description Forvandling : noveller \| eReolen "En knytnæve og to ekstra flødeboller" læses grundigt i modulet i dag Læs novellen "Hikikomori" af Anne Mia Steno. Læs novellen grundigt Forvandling : noveller \| eReolen. Lydbog Læs "Fake", "Girlprank" og "Seks minutter i september" i Forvandling i dag i modulet Hikikomori. Forvandling.pptx description I dag i modulet læser vi "Istapper" og "Makeover" Læs denne side til i dag Introduktion \| De seneste fem års litteratur Læs denne side til i dag Tendenser i den nyeste litteratur \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs Hvis du ikke fik læst de tre noveller ("Fake", "Girlprank" og "Seks minutter i september") i modulet sidste gang, skal du have læst dem til i dag. Oh, Romeo \| eReolen. Husk også at læse introduktionen, hvor karaktererne præsenteres Log ind med bibliotekslogin/MitID på e-reolen Bliv låner \| Viborg Bibliotekerne I dette modul skal I have læst minimum til og med kapitlet "2.10." - der kommer en quiz i starten af næste modul i det læste. Der ligger spørgsmål i "Præsentation" som skal besvares i dag Afsnit Vi starter modulet med quizzer i spørgsmålene fra fra sidste gang, så hvis du ikke var der sidst, så lav dem færdig derhjemme inden i dag: Til i dag skal alle have læst til og med kapitlet 9.10. (helt indtil der står 15.10., dvs. også den del af kap. 9.10. der hedder "Kære blog") - I må MEGET gerne læse videre end lektien, da I inden længe skal have læst bogen færdig. Sørg for at være blevet oprettet som låner inden i dag, så du har kunnet læse på e-reolen. Bliv låner \| Viborg Bibliotekerne I dag i modulet læser I videre i Oh, Romeo - læs så meget, som I kan nå, resten skal I læse færdig derhjemme De, der har læst romanen færdig, skal begynde at arbejde med deres danskaflevering om novellen "Fake" Romanen Oh, Romeo skal være læst færdig inden på tirsdag. Dette er sidste læsemodul på skolen Øvelser til kapitel 4 \| Dramatik - en grundbog Til i dag skal I have læst Oh, Romeo helt færdig derhjemme
Omfang	Estimeret: 7,00 moduler Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	4. Forløb. Litteraturhistorie. Del 2 Forløb: Litteraturhistorien fra middelalder til det moderne gennembrud 2. del: Romantikken Det moderne gennembrud Sædelighedsfejden Oehlenschläger: "Guldhornene" Grundtvig "De Levendes Land" Schack von Staffeldt "Indvielsen" St.St. Blicher "Sig nærmer tiden, da jeg må væk" H.C. Andersen "Hyrdinden og skorstensfejeren" "Ved vejen" af Herman Bang "Lykke-Per" af Henrik Pontoppidan
Indhold	Kernestof: Det moderne gennembruds temaer: køn, klasse og kirke 3.5.3 Realisme og impressionisme 3.5.1 Naturalisme og realisme Litterær impressionisme Impressionisme Skrivestil og sprog Evt. lidt af: "1800 tallet på vrangen" DMG (CFU, 39 min.) Om Ved Vejen \| Ved vejen – roman, kontekst, opgaver Stilen i Ved Vejen \| Ved vejen – roman, kontekst, opgaver Videoklip om Det moderne gennembrud og Herman Bang \| Ved vejen – roman, kontekst, opgaver Kapitel 1 \| Ved vejen – roman, kontekst, opgaver Henrik Pontoppidan: Naadsensbrød \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs Skrivestil og sprog \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs Romantyper fra det moderne gennembrud (1870-1890) \| Litteraturhistorien – på langs og på tværs Forfatteren Henrik Pontoppidan Vi mødes i klassen! Først senere i modulet går vi i audi
Omfang	Estimeret: 9,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Projektarbejde Formidling Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Initiativ Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne Åbenhed og omgængelighed IT Lectio Tekstbehandling Præsentationsgrafik Internet
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde Projektarbejde

Titel 11	Krig. DHO forløb. SO5
Indhold	Kernestof: Krig. Afghanistan.pptx description Armadillo nomineret til fire Emmy-priser. Ritzau.docx description Armadillo er manipuleret. Kornø.docx description Armadillo fortæller ikke hele sandheden. Breitenbauch (1) (1).pdf description Armadillo patter på journalistik. Kastrup.docx description En vigtig indsats og en vigtig film. Bech (1) (1).pdf description Krig kan være forførende. Metz (1) (1).pdf description Velkommen til Armadillo. Jensen.pdf description Gruppearbejde. Armadillo.docx description Arbejde med opgaver til Armadillo - færdiggøre dem Fremlægge besvarelser til artikler i små grupper: Deck Toys. Dokumentarfilm og fakta- og fiktionskoder. Log ind som GÆST Gåsespil. Dokumentarfilm.docx description Arbejde med filmiske virkemidler og fakta- og fiktionskoder i Armadillo i tilfældige grupper Gruppe 1 Fremlæggelser i grupper og et par fremlæggelser foran klassen Intro-PowerPoint til elever - SO5 - 2025.pptx description Elevvejledning - SO5 - 2025.pdf description Inden i dag skal I hver især have overvejet og researchet, hvad I gerne vil skrive om i SO5, og hvad fokus skal være. Undersøg både emne og find noget danskfagligt materiale, som I fx godt kunne tænke jer at analysere. SAMFUNDETS ANERKENDELSE OG KRIGENS SÅR \| Hjemvendt fra krig AT LÆSE PÅ TVÆRS AF KRIGENS TEKSTER \| Hjemvendt fra krig ORDET “VETERAN” I DEN OFFENTLIGE DEBAT \| Hjemvendt fra krig 7. Retorisk analyse af taler \| Håndbog til dansk – litteratur, sprog, medier EMNE Meddelelsens logos-appel og genre.AFSENDER Afsenderens etos-appel og navn, titel og job.MODTAGER Patos-appel til modtager, gruppe eller segment.SITUATION Anledning og tidspunkt.SPROG Stilistik (stilleje, syntaks, ordvalg, tegnsætning, stilfigure Mette Frederiksens tale ved flagdagen (1) (1).pdf description Introopgave til fagdagen. 2F.docx description Elevprogram for Fagdag i dansk 29. april 2025.docx description Hej 2F. I skal møde op i Auditoriet kl. 8:10, da jeg (Anna) både har 2E og 2F, og derfor samles vi i Auditoriet - vel mødt :-) Fagdag i dansk 29. april 2025 Walk and talk efter filmen Krigen.docx description Kilde SHAKA LOVELESS OG SUSPEKT_VELKOMMEN HJEM (2017).docx description Kilde Statsminister Mette Frederiksens tale for Danmarks udsendte 2021.docx description Kronik EMIL ARENHOLT MOSEKJÆR.docx description Værktøjskasse til kildearbejde.pdf description Skriveøvelse 2F. Examcookie.docx description VIGTIGT. Inden i dag skal denne tekst være læst hjemme. Der kommer test i den: I Ruiner.pdf description TEST i dag
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb