Holdet 3B Hi (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Z

Holdet 3B Hi (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Z - Mercantec
Fag og niveau	Historie B
Lærer(e)	Rasmus Buje Knudsen
Hold	2024 2B Hi (2B Hi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb#1 Intro til historie
Titel 2	Forløb#2 Besættelsen
Titel 3	Forløb#3 Det moderne Kina
Titel 4	Forløb#4: Danmark i krig

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb#1 Intro til historie
Indhold	Kernestof: Kildekritik - hvad kan kilderne bruges til? Analysespørgsmål til kilder og et par kildekritiske misforståelser Ejnar Jørgensen Noter fra sidst. Ejner Jørgensen
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb#2 Besættelsen
Indhold	Kernestof: Besættelsen er vores primære historiske reference Til kamp for demokratiet Dansk forsvarspolitik 9. april 1940: Tyskland besætter Danmark Kildekritisk analysemodel.docx description Samarbejdspolitikken april 1940 til august 1943 Modstandsbevægelsen og samarbejdspolitikkens sammenbrud mitCFU.dk Besættelsens afslutning Information - Usselhed har erstattet heltemod i vores forståelse af besættelsen.pdf description Modstandsbevægelsen \| VORES DANMARKSHISTORIE Helge Milo \| Veje i Krig Lektion 13 Danmark i en ny verden efter 1945 \| Fokus - kernestof i historie 2. Fra oplysningstid til europæisk integration Gå ind i Onenote. Find samarbejdsområdet. Vælg fanen Besættelsen og siden Vigtige begivenheder og personer. Udfyld de to begivenheder/personer/begreber, som står ud for jeres navn.
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Forløb#3 Det moderne Kina
Indhold	Kernestof: 1. Hvorfor beskæftige sig med Kina? \| Kina – en ny supermagt? 1.1 Globaliseringen \| Kina – en ny supermagt? 1.3 Er Kina en ny supermagt? \| Kina – en ny supermagt? Det kinesiske Kejserrige - Vores Verdenshistorie.pdf description Mod et forenet Kina \| Civilisationernes verdenshistorie. Vesten, Mellemøsten og Kina efter 1500 Kommunisme \| Verden efter 1914 - i dansk perspektiv Maoisme \| Verden efter 1914 - i dansk perspektiv ”Det Store Spring Fremad” og kulturrevolution \| VORES VERDENSHISTORIE Grundlæggelsen af det moderne Kina \| VORES VERDENSHISTORIE Reformerne skaber et ulige Kina \| VORES VERDENSHISTORIE Femte generation: Xi Jinping og Li Keqiang \| TEXT Kongres i verdens største kommunistparti: Hvad har verdens måske mest magtfulde mand opnået efter ti år som Kinas leder? \| Udland \| DR Vi fortsætter med at arbejde med jeres projekt fra før ferien. Fremlæggelser er først næste gang
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Forløb#4: Danmark i krig
Indhold	Kernestof: Danmark og den nye verdensorden \| Danmark i Europa 1.1 Danmarks udenrigspolitik efter den kolde krig \| DANMARK I AFGHANISTAN 1.2 Det nye trusselsbillede \| DANMARK I AFGHANISTAN Spørg jeres forældre: Kan de huske hvor de var og hvad de tænkte, da de hørte om terrorangrebet på World Trade Center 11. september 2001. 1.3 Beslutningen om dansk krigsdeltagelse \| DANMARK I AFGHANISTAN Fase 1: De første reaktioner og overvejelser \| DANMARK I AFGHANISTAN Fase 2: Den endelige beslutning \| DANMARK I AFGHANISTAN 2.2 Danmarks indsats i Afghanistan 2006-2014 \| DANMARK I AFGHANISTAN Den integrerede strategi \| DANMARK I AFGHANISTAN Resultaterne af den internationale indsats \| DANMARK I AFGHANISTAN 2.3 Danmarks indsats i Afghanistan 2015-2021 \| DANMARK I AFGHANISTAN Exit og evakuering \| DANMARK I AFGHANISTAN 3.3 Afsked og hjemkomst \| DANMARK I AFGHANISTAN Michael Kattrup Lassens afsked med Afghanistan og hjemkomsten til Danmark \| DANMARK I AFGHANISTAN Anders Foghs korsfarermission i Afghanistan var virkelighedsfjern idealisme \| Information Tænk over et emne som har et eller andet med krigen i Afghanistan at gøre, og som I godt kunne tænke jer, at arbejde mere med. Kapitel 4: Fortolkninger af Danmarks indsats i Afghanistan \| DANMARK I AFGHANISTAN Erindringssteder \| DANMARKSHISTORIE MELLEM ERINDRING OG GLEMSEL Hvad er et erindringssted? \| DANMARKSHISTORIE MELLEM ERINDRING OG GLEMSEL 4.1 Mindesmærker \| DANMARK I AFGHANISTAN Find 2 bud på, hvad I kan bruge som historisk kilde i jeres DHO. Tænk på at det skal være kilder - og derfor ikke nyhedsartikler eller fremstillinger i historiebøger.
Omfang	Estimeret: 15,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb