Holdet 2AD Ty (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Z

Holdet 2AD Ty (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25
Institution	Z - Mercantec
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Stine Lykkegaard Andersen
Hold	2024 1AD Ty (1AD Ty)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Deutsche Kultur
Titel 2	Sport

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Deutsche Kultur Forløbet omhandler kulturelle kendetegn ved Tyskland. Det, som kan defineres som typisk i forhold til andre lande, herunder særligt fokus på forskelle mellem Tyskland og Danmark. Forløbet er suppleret med små tekster om traditioner i tysktalende områder. Kultur indgår i det tværfaglige forløb SO2, som et samarbejde med engelsk og afsætning. Kernetekster: Eskesen, Anne Lønberg: In "Auf den Punkt, 2023, Systime" "Auswanderer in Dänemark. Gekommen um zu bleiben" "Die Arbeitskultur" Patrizia und Esther "Kulturelle Unterschiede im Alltag", Patrizia, Esther Lufthansa.com: How to meet the germans. 19.06.2024 https://www.lufthansa.com/dk/de/articles/highlights-european-championship/meet-the-germans?country=dk&language=de Strautmann, Michael & Franziska Fischer: Refugeeguide.de (uddrag) https://www.refugeeguide.de/de/ sidst besøgt d. 03.06.2024 Supplerende tekster: Eskesen, Anne Lønberg: Auf den Punkt, 2023, Systime Kultur: Kulturelle Unterschiede im Alltag: Sofie (Video) Die Arbeitskultur: Okka, Franziska, Mogens. Die Geschichte von heiligen Nikolaus - warum werden Schuhe vor die Tür gestellt, Der Elefant: https://www.youtube.com/watch?v=aipD8P-9u2k Krampus - Schreckengestalt der Adventszeit, weihnachtszeit.net https://www.weihnachtszeit.net/nikolaus/krampus
Indhold	Kernestof: Dennis Metz: Gefällt mir \| Los geht"s! Einander kennenlernen \| Los geht"s! Lav opgave 2.1 og 2.2 Ein Gespräch führen I skal arbejde selv de første 20-30 minutter. Når jeg kommer, fører jeg fravær, baseret på om man har lavet opgaverne :) Den dialog I skrev sidste gang, skal være afleveret i elevfeedback (sidste modul). Alle skal aflevere enkeltvist, også selvom I har lavet det i par. Vi (I) gennemgår lektien på tavlen Lav ordbogsquiz færdig (det papir i fik udleveret i sidste modul). Til dem der ikke var der, ligger filen her også. Ordbogsquiz.docx description Ordbogsøvelser.docx description How to meet the Germans Einstieg.docx description Til og med opgave 2 i ordbogsøvelser. Vi gennemgår på tavlen. How to Meet the Germans, Teil 1.docx description "How to meet the Germans, Einstieg" skal være lavet færdig "How to meet the germans, Teil 1", Aufgabe 1+2+3 How to meet the Germans, Teil 2.docx description "How to meet the germans, Teil 1" skal være færdig. Opgave 5 skal indeholde mindst 5 sætninger og afleveres i elevfeedback (4+5). How to meet the germans, Teil 2, aufgabe 1+2+3 How to meet the Germans, Ausstieg.docx description How to meet the germans, Teil 2, aufgabe 4+5 Was wünsch du dir zu Weihnachten? Video + Spiel Wie wir weihnachten feiern, Quiz.docx description Deine Freunde - Die krassesten Schlitten (Offizielles Musikvideo) Krampus Der Krampus .docx description Lav opgave B i dokumentet description DER NIKOLAUS.docx description Die Geschichte vom heiligen Nikolaus - Warum werden Schuhe vor die Tür gestellt?\| Der Elefant \| WDR Nikolaus Upload din video her: https://we.tl/r-b3xgSh9lkM Neujahrsvorsätze 2025.docx description Din video skal være uploadet på WeTransfer 1. Auswanderer in Dänemark: Gekommen, um zu bleiben \| AUF DEN PUNKT Hvis man bliver færdig med at læse, lav opg. 6: "Gekommen, um zu bleiben", Aufgabe 1-3.3 Vi arbejder med teksten Teksten skal være læst færdig Gennemgå lektier Opgave 4, 5, 6 og 7 skal være lavet færdige. Opgave 7.2 skal afleveres i elevfeedback på modulet onsdag den 15/1. Genitiv opgaver Aufgabe 8 muss fertig sein Medbring gerne høretelefoner Die Arbeitskultur \| AUF DEN PUNKT Vi gennemgår genitiv opgaverne Ein Poster malen Video 5 und Fragen Arbeitskultur: Fremlæggelse Grammatik: Ordstilling De, der ikke fik fremlagt sidste gang, fremlægger i dag Ordstilling .pptx description Prøve indeholdende: det bestemte og ubestemte kendeord, bøjning af hjælpeverber (sein, haben, werden), de svage verbers bøjning, analyse, samt ordstilling. I har grammatikskemaer til rådighed. Pigegruppen fremlægger i starten af timen Kulturelle Unterschiede im Alltag \| AUF DEN PUNKT Opgave B i grammatikark Jeg er her ikke i dag. I skal arbejde selv. Se nedenstående dokument. Husk at aflevere i elevfeedback, det er det, jeg fører fravær efter. Snak om fredagens opgave Refugeeguide Aufgabe 1AD.docx description De af jer, der mangler at aflevere mandagens opgave i elevfeedback skal få det gjort. Schauspiel vorbereiten Schauspiel vorführen De sidste to grupper fremfører deres skuespil Ordstilling Thema Deutsch-dänische Kultur TEIL 4.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 36 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Formidling Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Ansvarlighed Sociale Samarbejdsevne IT
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 2	Sport Forløbet fokuseret på sport i Tyskland, herunder særligt fokus på fodbold, fodboldens historie og sportens betydning i samfundet. Eleverne har trænet faste vendinger i forhold til det at dyrke sport. Kernetekster: Kienle, Dela: "Wie der Fussball nach Deutschland kam", geo.dk. https://www.geo.de/geolino/mensch/1836-rtkl-fussball-wie-der-fussball-nach-deutschland-kam (sidst besøgt d. 8.5.2025) Iglhaut, Christina: "Mehr als eine Fussballnation", deutschland.de, 14.02.2024, https://www.deutschland.de/de/topic/leben/sport-in-deutschland-zahlen-und-fakten (sidst besøgt d. 8.5.2015) Sony Music: "Mark Forsters: Wenn du micht rufst", ist offizielle EM-Hymne der ARD", sonymusic.de, 27.05.2024, https://www.sonymusic.de/mark-forsters-wenn-du-mich-rufst-ist-offizielle-em-hymne-der-ard/ Mark Forster: "Wenn du mich rufst", juni 2024, https://www.youtube.com/watch?v=j78M7ET9zFg Film: Grobler, Sebastian: "Der ganz grosse Traum", 2011 Supplerende tekster: Wiebke, Petrowitz: Aus aktuellem Anlass", Systime, 2017 2.1. Einstieg: Warum Sport
Indhold	Kernestof: Quiz 2.1 Einstieg \| Aus aktuellem Anlass Have styr på 5 kendte tyske sportsudøvere. Einstieg_Wie der Fussball nach Deutschland kam (1).docx description 8. Stærke verber \| Alles in allem. Tysk øvelsesgrammatik Wie der Fussball nach Deutschland kam, Teil 1.docx description Aufgabe 5 und 6 in "Wie der Fussball nach Deutschland kam" Læs teksten i dokumentet "Wie der Fussball nach Deutschland kam, Teil 1" Grammatik: Stærke verber. Øv jer på bøjningen af stærke verber i gruppe 1. Wie der Fussball nach Deutschland kam, Teil 2.docx description 1A fællesoprydning Aufgabe 3 in "Wie der Fussball nach Deutschland kam" Aufgabe 6 (Wie der Fussball nach Deutschland kam) Opg. 4-5 i "Wie der Fussball nach Deutschland kam, Teil 2" Mehr als eine Fussballnation.docx description Jeg er syg, så I skal arbejde selv Vi ser resten af filmen Der ganz grosse Traum_Nach dem Film.docx description At have set de første 50 minutter af filmen "Der ganz grosse Traum" på mitcfu.dk (hvis man ikke var der i sidste uge) Nach dem Film Forberede fremlæggelse AFLEVERING Sport_Der ganz grosse Traum.docx description Arbejde med grammatikaflevering Fremlæggelser - hvis man ikke er der, fremlægger man alene gangen efter Prøve Mark Forsters_Wenn du mich ruftst_ist officielle EM Hymne.docx description Victor og Vova fremlægger SO2: Wieso die Deutschen gerne nach Dänemark reisen description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Diskutere Almene (tværfaglige) Analytiske evner Kommunikative færdigheder Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne IT
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb