Holdet h23hhxc_Tysk_B - Undervisningsbeskrivelse

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Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2022/23 - 2024/25
Institution Z - EUD ERFA 12.08
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Christina von Dosenrode-Lynge
Hold h23hhxc_Tysk_B (h23hhxc_1c_Tysk_B, h23hhxc_2c_Tysk_B)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 DDR + BRD
Titel 2 Im Unternehmen 1
Titel 3 Multikulturelles Deutschland
Titel 4 Meine Karriere
Titel 5 Im Unternhemen 2 (+ Trends und Perspektiven)
Titel 6 Generation Roboter
Titel 7 Gemeinschaften

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 DDR + BRD

DDR + BRD

Forløbet handler om opdelingen af Tyskland efter 2. Verdenskrig, DDR, BRD, Murens fald og STASI.
Forløbet giver eleverne et indblik i DDR (+ BRD), både politisk, forsyningsmæssigt, erhvervsmæssigt samt familiemæssigt – med andre ord: Livet i et opdelt Tyskland.

Vægtning: ca. 30%

Materiale:

Familien Holzapfel - Mit der Seilbahn über die Mauer
Kordon, Klaus: "Test the West"
"Das schweigende Klassenzimmer" Kraume, Lars (2018)
"Leben im geteilten Berlin"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Im Unternehmen 1

Im Unternhemen 1
Dette forløb dykker ned i tyske virksomheder og "virksomhedstysk" - med andre ord: Hvordan man begår sig i tyske virksomheder. Der er især fokus på forskelle mellem tysk og dansk virksomhedskultur, hieraki og tiltale. Herunder „Duzen og Siezen“, og hvordan man henvender sig til tyske firmaer.

Materiale:

Trottier, Killian 2015: Cool Bleiben
Günther, Anna 2012: Grosser Erfolg mit kleinen Körnern
Spiegel 2023: Industrie mit größtem Auftragsplus seit mehr als einem Jahr
Eksensen, Anne: Pitching
Goethe Institut: UNTERNEHMEN - DEUTSCH - ARBEITSBLÄTTER
FÜR DEN UNTERRICHT - MODUL 1
Junge Unternehmerinne s. 24-28, Goethe Modul 1.
Certo, 2023: „Mit Mut und Leidenschaft: Tipps für junge Unternehmerinnen und Unternehmer“  https://www.certo-portal.de/artikel/mit-mut-und-leidenschaft-tipps-fuer-junge-unternehmerinnen-und-unternehmer
Dokumentar: „Die ALDI-Brüder“, 2018
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Multikulturelles Deutschland

Deutschland - eine Multukulturelle Gesellschaft

Dette forløb sætter fokus på det multikulturelle samfund i Tyskland med henblik på at skabe en forståelse for, hvilket samhandels- og naboland Danmark har. Der lægges også vægt på de individuelle udfordringer der kan opstå, når man som tilflytter har svært ved at finde ud af, hvor man hører til henne.

Sezer, Erdal: "Es wird immer etwas fremdes bleiben"
Topcu, Özlem 2009: "Eine Familie, Zwei Welten"

Nevel Cumart ”Zwei Welten”
Alev Tekinay: ”Dazwischen”

Film: "Almanya - Wilkommen in Deutschland"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Meine Karriere

Wenn du mit diesem Thema fertig bist, kannst du:

- darstellen, von welchem Beruf du träumst.
- erklären, was du von deinem zukünftigen Arbeitzplatz erwartest.
- die „Generation Z“ charakterisieren.
- diskutieren, welche Rolle Arbeit für Menschen spielt.


Materiale:

Zech, Monika og Gysel, Annabarbara 2013: Vor dem Sprung in die Arbeitswelt
Gräßler, Sophie 2016: Generation Z – Willkommen in der Arbeitswelt
Böll, Heinrich 1963: Anekdote zur Senkung der Arbeitsmoral
Neo Rodeo 2013: Meine Karriere und Ich
Quecke, Franca 2020: Viertagewoche: "Freitags arbeiten wir nicht"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Im Unternhemen 2 (+ Trends und Perspektiven)

Dette forløb er en efterfølger til "Im Unternhemen 1", hvor der også her er fokus på tyske virksomheder, herunder hvordan man begår sig i tyske virksomheder, hvilken kultur og hvilke normer der er.
Fokus på forskellen på virksomhedsstruktur og hieraki mellem Danmark og Tyskland.
Vi arbejder specifikt med tyske Trends og perspektiver, som til dels er præget af bæredygtighed.

Materiale:

Goethe Institut: UNTERNEHMEN - DEUTSCH - ARBEITSBLÄTTER
FÜR DEN UNTERRICHT - MODUL 2

Hecking, Mirjam "Meins ist auch deins" (2016)
Leubecker & Meyer "Containern. Mmmmh Lecker, Müll!" (2014)
Tröelsch, Antje "Reparieren statt wegwerfen" (2014)
Trend „Zero Waste“: Der Jahresmüll in einem Glas (2016)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Generation Roboter

Lernziele zum Thema.
Wenn du diesem Thema fertig bist, kannst du:

-darstellen, wie die digitale Vernetzung die Sportartikelindustrie verändert.
-das Wort „Cobot“ definieren.
-erklären, welche Aufgaben Cobots übernehmen.
-darstellen, welche Vor- und Nachteile mit der Einführung von Robotern verbunden sind.
-erläutern, welche Herausforderungen autonome Autos haben.
-deine eigene Haltung zum Thema äußern.

Materiale:
-Magenheim, Thomas: Cobots sollen Partner der Menschen sein (2016)
-Magenheim-Hörmann, Thomas: Die Laufschuhe näht und klebt bald ein Roboter (2016)
-Ziesemer, Bernd: Adidas & Co. kehren Asien den Rücken (2017)
-Vetter, Philipp: In München fahren bald Geister-BMW (2016)
-Tim Bendzko: Keine Maschine (2016)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Gemeinschaften

Thema: Gemeinschaften

Wenn du mit diesem Thema fertig bist, kannst du:

- darstellen, von welchen Gemeinschaften du ein Teil bist, und was sie für dich bedeuten.
- den Begriff „mainstream“ erklären.
- die Jugend von heute charakterisieren.
- darstellen, warum es für viele Jugendliche wichtig ist, mainstream zu sein.
- anhand selbstgewählter Texte aus dem Thema diskutieren, welche Rolle es für Menschen spielt, Teil einer Gemeinschaft zu sein.


Material:

- Beitzer, Hanna: Stellen sie sich vor - Ich trage das Kopftuch freiwillig (2016)
- Gödde, Patrik: Haare ab für Max (2017)
- Herrndorf, Wolfgang: Tschick (auszug) (2010)
- Vorsamer, Barbara: Alle wollen Mainstream sein (2016)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer