Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2025/26
|
|
Institution
|
Z - NAB CB
|
|
Fag og niveau
|
Engelsk A
|
|
Lærer(e)
|
Camilla Ekelund
|
|
Hold
|
2023 EN/b (1b EN, 2b EN, 3b EN)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Identity
Introduktionsforløb til engelsk i gymnasiet. Vi arbejder med fiktion og non-fiktion og kommer igennem de mest anvendte genrer. I grammatikken fokuseres der på ordklasser og sætningsanalyse. Vi arbejder med forskellige typer litteratur, tager introducerende fat i analytiske metoder tilknyttet de forskellige teksttyper. Alle tekster knytter sig til emnet identity.
Key terms: identity, personality, race, sexuality, identify with, gender, stereotypes, public and private, discrimination, expression, change, society and individual, expectations, development, genes, individual.
Kernestof:
- Nanna Flindt Kreiner m.fl. ’Personality development’, fra Compass, Systime iBog, 2021
- TedTalk by Zahra Dry, January 2018: Reshaping How We See Identity
- Langston Hughes: Theme for English B
- Claire Keegan: Close to the water's Edge
- Billie Eilish, Not My Responsibility (tekst + video)
Grammatik og metode:
- Sætningsled og ordklasser
- The rhetorical pentagram
- Analysis of fictional litterature
Særlige fokuspunkter
• Lytte
• Læse
• Analytiske evner
Arbejdsformer
• Gruppearbejde
• Individuelt arbejde
• Lærerstyret undervisning
• Pararbejde
Særlige fokuspunkter:
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Mind Your Own Business
The theme Mind your own business is designed to introduce the students to the ever expanding and changing world of modern day business.
Følgende faglige mål søges dækket ved forløbet:
Sprogfærdighed
̶ forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra
forskellige regioner og i forskellige stillejer
̶ udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og
velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed
og med evne til selvkorrektion
̶ læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer inden for almene og faglige
områder fra engelsksprogede regioner, samt tekster på engelsk fra andre fag end engelsk
̶ skrive længere, nuancerede og velstrukturerede tekster på engelsk om komplekse emner med høj grad af grammatisk
korrekthed, beherskelse af skriftsproglige normer samt formidlingsbevidsthed.
Sprog, tekst og kultur
̶ analysere og beskrive engelsk sprog grammatisk og stilistisk med anvendelse af relevant faglig terminologi
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke forskellige tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
̶ perspektivere tekster erhvervsmæssigt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i britiske, amerikanske og andre engelsksprogede regioner på baggrund
af engelskfaglig viden om historiske, kulturelle, erhvervsmæssige og samfundsmæssige forhold
̶ orientere sig i et større engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige
informationskilder
Kernestof:
- Business compendium
- ”Profile of an Entrepreneur” (from Mind Your Own Business)
- “50 Entrepreneurs share priceless advice”: https://www.youtube.com/watch?v=QoqohmccTSc
- Article: “Here's what Elon Musk, Richard Branson, and 3 other successful people ask job candidates during interviews” (Richard Gillet in Business Insider, 21 July 2017)
- Article: “Jeff Bezos’s Path to Becoming the Richest Person on Earth” (Tom Metcalf, Jack Witzig and Brendan Coffey
October 27, 2017)
- The simpsons “Super Franchise Me” episode 3 sæson 26
- ”What is francising” (from Mind Your Own business)
- Joshua Michael Stern “Jobs” (2013)
- “Secret office diaries” (By Eleanor Tucker, The Guardian, 26 February 2016)
- “Simon Sinek onMillennials in the workplace” - Vocabulary and Debate: https://www.youtube.com/watch?v=hER0Qp6QJNU
- Martin Scorsese: The Wolf of wallstreet (2014)
Fokus
- Job interview + job application + CV
- Business compendium (e-mail, language, vocabulary etc.)
Presentations
- Entrepreneurs
Grammatik:
Kongruens
Verbets tider
Omskrivning med to do
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Supplerende stof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
35 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Looking into the US
This theme’s underlining aim is to look into the US. We shall be studying and reflecting over the American dream, Immigration, a brief history of America and the core values of American society.
Arbejdsformer:
Lærer- og elevoplæg, klasseundervisning, gruppearbejde med vejledning, pararbejde og individuelt
Følgende faglige mål søges dækket ved forløbet:
Sprogfærdighed
̶ forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
̶ udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed
̶ læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
Sprog, tekst og kultur
̶ gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
̶ analysere og fortolke tekster med anvendelse af faglig terminologi og grundlæggende faglig metode
̶ perspektivere tekster kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
̶ analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien og USA med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
̶ anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler
Kernestof:
• Richard Powers – “Identity; American Dreaming”
• “A Brief (funny) history of the USA”: https://www.youtube.com/watch?v=4gQ68S9FI3A
• Picture analysis: ”Lunch atop a skyscraper”
• “Stories from the Great Depression”: https://www.youtube.com/watch?v=TpfY8kh5lUw
• Ana Swanson “What America’s immigrants looked like when they arrived on Ellis Island”: https://www.washingtonpost.com/news/wonk/wp/2015/10/24/what-americas-immigrants-looked-like-when-they-arrived-on-ellis-island/?fbclid=IwAR1NnB2l1_33yER6YNMhKxf-0Ff_BUBXu5vcNJ3HsoPF8KhdgChPYC4YEKM
• Short film: JR – “Ellis” (2015)
• TV-series: The Simpsons: Much Apu About Nothing (episode 23, season 7)
• Paula Bray, Contributor: “Mr. President, This Is My America: Life in an RV Park With a Master’s Degree”: https://www.huffpost.com/entry/working-poor-america_b_4690675
• Rihanna – American Oxygen
- Jeffrey Archer - A Wasted Hour
Supplerende stof
• Teacher’s presentations
• Looking into the US quiz
• The Great depression – research
Kongruens og udsagnsord
Analysis:
• How to analyse lyrics
• How to analyse non-fiction
• How to analyse films
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
10,00 moduler
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
English as a Lingua Franca
Formål:
Forløb om engelsk som lingua franca (ELF). Eleverne skal kende til steder, hvor engelsk tales som officielt nationalsprog og opnå basal viden om den historiske udvikling af engelsk som lingua franca. De skal kende til forskellen på standard English og non-standard English og kunne redegøre for centrale karakteristika ved ELF-kommunikation. De skal desuden opnå viden om ELF-kommunikation i autentiske kommunikationssituationer, fiktion samt i universitetssammenhæng.
Indhold
Gennem forløbet vil der blive arbejdet med forskelligt materiale.
Metode
Der vil blive arbejdet grundigt med redegørelse, analyse og diskussion (taksonomiske niveauer).
I emneforløbet er der særligt fokus på:
- At eleverne udvikler deres analytiske evner
- At eleverne udvikler deres læsefærdigheder
- At eleverne udvikler deres tekstanalysefærdigheder
- At eleverne bliver i stand til at samtale om kulturelle og samfundsmæssige problemstillinger i relation til Engelsk som lingua franca og English around the world.
Følgende faglige mål søges dækket ved forløbet:
– forstå varierede former for autentisk engelsk
– anvende et bredt alment og fagligt ordforråd og en varieret syntaks i kombination med sikker beherskelse af grammatikkens hovedregler
– anvende viden om det engelske sprogs opbygning og grammatik til sproglig analyse, tekstforståelse og formidling
– anvende viden om historiske, kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsrelaterede forhold i Storbritannien og USA til analyse og perspektivering af aktuelle forhold
– redegøre sammenhængende for og deltage i samtale om almene, litterære, samfundsmæssige og erhvervsrelaterede emner
– formulere forskellige teksttyper skriftligt, herunder oversættelser, resumeer, interne og eksterne forretningsmeddelelser og længere, selvstændige fremstillinger af komplekse problemstillinger og emner.
Forløb afviklet som en del af et SO-forløb med temaet Rejse
Kernestof
Material 1
How English evolved into a global language: https://www.bbc.com/news/magazine-12017753
Material 2
English around the world (see compendium)
Material 3
Article: “Linguistic Characteristics of Standard English” (compendium)
Sound comparison: https://www.soundcomparisons.com/#home
Material 4
David Crystal: What is Standard English?: https://www.youtube.com/watch?v=hGg-2MQVReQ
Material 5
UK vs US:
- 58 Differences Between British And American English That Still Confuse Everyone. - The Language Nerds: https://thelanguagenerds.com/2020/58-differences-between-british-and-american-english-that-confuse-everyone/?fbclid=IwAR1MoZbivg1Pym_L1KAaOfED0mO_1ObdhEyt2T__u3TR__wEhCh7AngFHMM
- Sound recordings: https://www.bl.uk/british-accents-and-dialects/collection-items
- Article: 20 British Words That Mean Something Totally Different in the U.S.
Material 6
Jonathan Safran Foer: Everything is illuminated
Material 7
Borat Plays Bowls: https://www.youtube.com/watch?v=kNIl5jvpjKw
Material 8:
On Earth We're Briefly Gorgeous trailer: https://www.youtube.com/watch?v=nNIo8E1ZKPM
Material 9
Excerpt from Ocean Vuong's novel: On Earth We're Briefly Gorgeous p. 29-32, Jonathan Cape, 2019
Material 10
David Crystal - Will English Always Be the Global Language?https://www.youtube.com/watch?v=5Kvs8SxN8mc
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Grammar presentations
-
Ordklasser: Ordklasser (Melanie, Dicte, Ahmad, Abdul)Sætningsanalyse: Sætningsanalyse (Julie, Celine, Ida)Kongruens: Kongruens (Silke, Cecilie, Villads, Mikkel)Adjektiv eller adverbium: Adverbium eller adjektiv (Josefine, Ida, Johanne)Verbets tider:
-
Bornholm 2024 Gruppe 1 Survey
-
Homework: Presentations: Relative pronominer: Relative pronominer (Aksel, Lucas, Nicholas & Harald)
-
Be ready to share your questions :-)
-
ELF Compendium.pdf
-
Be ready to share your six questions in randomly divided pairs: How English evolved into a global language
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Normal People
Reading a novel
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
20,00 moduler
Dækker over:
11 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Money in Sports (MiniSOP)
Formål:
I emneforløbet er der fokus på diskussion i arbejdet med forskellige tekster. Det primære fokus er at udvikle og træne elevernes mundtlighed og evne til diskussion – herunder brugen af transitional words/phrases. Eleverne skal læse tekstmaterialet i ”Role-reading” grupper, hvor formålet er at træne og udvikle elevernes pronunciation, vocabulary, summary skills og discussion skills. Teksterne efterfølges af en Tip13’er som er en konkurrence eleverne imellem. Her er formålet at træne og udvikle elevernes hukommelse ved at huske facts fra teksten. Derudover er det også en øvelse i at huske den relevante information fra teksten. Derudover skal eleverne samtale om diverse kulturelle og samfundsmæssige problemstillinger i relation til ”Money in Sports” jf. deres almene dannelse.
Sprogfærdighed:
- Forstå forholdsvis komplekse mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner fra forskellige regioner og i forskellige stillejer.
- Udtrykke sig flydende og spontant med formidlingsbevidsthed i præsentation, samtale og diskussion på nuanceret og velstruktureret mundtligt engelsk om en bred vifte af almene og faglige emner med høj grad af grammatisk korrekthed og med evne til selvkorrektion.
- Læse og forstå lange og komplekse tekster på engelsk i forskellige genrer og stillejer inden for almene og faglige områder fra engelsksprogede regioner, samt tekster på engelsk fra andre fag end engelsk.
Sprog, tekst og kultur:
- Gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- Analysere og fortolke forskellige tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode.
- Perspektivere tekster erhvervsmæssigt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk ̶ demonstrere viden om fagets
identitet og metoder.
Indhold
Gennem forløbet vil der blive arbejdet med sagprosa. Derudover vil dokumentar og film blive anvendt til at danne grundlag for og udvide elevernes faglige horisont.
Metode
Elevaktiverende fokus; gruppearbejde, klassediskussioner samt CL-inspirerede øvelser. Der vil blive arbejdet grundigt med summary, discussion og hukommelse.
Materiale
Sagprosatekster kombineret med dokumentar + film. Tip13’ere med udgangspunkt i teksterne. Diverse øvelser med fokus på at få talt så meget engelsk som muligt.
Evaluering
Der vil løbende blive afviklet formative evalueringer (i form af blandt andet elev-feedback). Tip 13’eren vil fungere som en faglig evaluering og forløbet afsluttes også med en samlet evaluering af forløbet.
I emneforløbet er der særligt fokus på:
- At eleverne tør at fejle og kaste sig ud i at være mere aktive
- At eleverne i fællesskab udvikler en tryg klasserumskultur, hvor det er okay at være aktiv og bidrage til
klassediskussioner
- At eleverne udvikler deres diskussionsfærdigheder
- At eleverne bliver i stand til at samtale om kulturelle og samfundsmæssige problemstillinger i relation til ”Money in
Sports”
- At eleverne opnår en forståelse af pengenes betydning i sportsverdenen og konsekvenserne heraf, med udgangspunkt i forskellige former for tekster
Fokuspunkter:
Elevaktivering, diskussionsfærdigheder, hukommelse. Et lille fokus på at italesætte formålet med role-reading samt diskussionsøvelserne.
Kernestof:
Material 1
Stadiums: Last Week Tonight with John Oliver (HBO): https://www.youtube.com/watch?v=xcwJt4bcnXs
Material 2
- Money in Sports (Ethics of Sports) – Nick Hunter: “Who’s is who in money and sport” p. 12-25
Material 3
- Money in Sports (Ethics of Sports) – Nick Hunter: “Sponsors, endorsements, and the media” p. 26-33
Material 4
- Money in Sports (Ethics of Sports) – Nick Hunter: “Dirty money” p. 46-49
Material 5
- Money in Sports (Ethics of Sports) – Nick Hunter: “The future of sport and money” p. 50-53 + 38-41
Material 6
TV: Welcome to Wrexham (season 1, episode 1) (2022)
Material 7
Film: Money Ball (2011)
Material 8
Bet365
Focus:
Role-reading
Oral discussion skills
Memory (Tip 13 without any help or notes)
Writing:
How to write a report (MiniSOP/SOP)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
Skriftligt arbejde:
| Titel |
Afleveringsdato |
|
Manuscript for speech
|
28-08-2025
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
12 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/6785/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d74484745466",
"T": "/lectio/6785/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d74484745466",
"H": "/lectio/6785/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d74484745466"
}