Holdet 3md DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Z - NAB CB
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Nanna Wermelin
Hold 2023 DA/md (1md DA, 2md DA, 3md DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Musik og Lyrik
Titel 2 Unge, marginaliserede Stemmer
Titel 3 Lejlighedstalen
Titel 4 Ungdomsoprøret: Kvindebevægelsen og Hippietiden.
Titel 5 Menneske og Natur
Titel 6 Kreativ skrivning
Titel 7 Statsministerens Nytårstale 2025
Titel 8 Podcast
Titel 9 Gift og Popsange

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Musik og Lyrik

I forløbets første del arbejder vi med to danske originaler i dansk musik: Bisse & Guldimund. Vi undersøger udvalgte tekster med fokus på deres opbygning (indre/ydre komposition) og på deres brug af stilistiske, sproglige virkemidler (bl.a. billedsprog, gentagelsesfigurer, rim/rytme).
I forløbets anden del tager vi udgangspunkt i kunstnere og sangtekster, som I vælger og fremlægger i grupper: Ulige numre, Pil, Bejamin Hav, Panama ...

TEKSTER
Bisse: Radiobiler (2023)
Guldimund: Hvordan ser Gud ud? (2023)
Guldimund: Halskæde (2024)
Nina Pratt: "Der findes ikke noget, som Guldimund ikke vil synge om", Soundvenue 2023.

KERNEBEGREBER:
Indre/ydre komposition
Det lyriske jeg
Rim/rytme
Sproglige virkemidler: anafor, epifor, metafor, antitese, retorisk spørgsmål.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Unge, marginaliserede Stemmer

Bisse synger om Yahya Hassan på sin seneste plads Traumecenteret, som vi  har undersøgt, fordi Yahya Hassan var en fremragende digter. Han formidlede erfaringer, som for de fleste etniske danskere er fremmede - erfaringer fra ghettoen om vold og afmagt, og erfaringer om følelsen af at være fremmed alle steder, med en bindestregsidentitet.

Gry Dalgas Stokkendahl skriver litteratur om at føle sig forkert i sin egen krop, om mødet med sexologisk klinik og om kønsskifte.

TEKSTER
Yahya Hassan: YAHYA HASSAN 2 (2019) - Forlagsmøde, Gerningsstedet, Fængsler og fanger, Gal.
DR Dokumentar: Yahya Hassan - den fødte digter (2023)
Tarek Omar: Jeg er så fucking vred på mine forældres generation. Interview med Yahya Hassan. Politiken (2013).
DR - Ramt af lyd: "Jeg ville gerne have mødt Yahya!"

Gry Dalgas Stokkendahl: Det er herfra, jeg vil begynde at tale, disse ord kan finde vej (2019).
gry Dalgas Stokkendahl: At performe transkønnet vrede (2022)
Mads Ananda Lodahl: Ending the straigth world order. Ted-talk
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Lejlighedstalen

Vi bevæger os ind i den sproglige del af danskfaget med et mini-forløb om taler, med særligt fokus på lejlighedstalen. I skal både analysere/fortolke en tale og skrive jeres egne taler, som I fremfører i mindre grupper.

Dronning Mary: Tale til Kong Frederiks 50 års fødselsdag.
Ulrik Thomsen: Tale i filmen "Festen"
Sofie Linde: Tale ved Zulu Comedy Galla

KERNEFAGLIGHED:
De tre talegenrer
Ciceros retoriske pentagram
Et argument
Appelformer
Retoriske/stilistiske virkemidler
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Ungdomsoprøret: Kvindebevægelsen og Hippietiden.

Forløbet, der leder op til dansk-historie-opgaven, handler om "Ungdomsoprøret". En brydningstid, hvor en gruppe af unge gjorde oprør mod konformiteten og småborligheden, som fulgte med velfærdssamfundet.  Vi skal arbejde med perioden fra 1950-1970 (historie) og analysere og fortolke tekster om henholdsvis 'kvindebevægelsen' og 'hippietiden' (dansk).

DANSK:
Tove Ditlevsen: Små hverdagsproblemer (2019)
Sami Saif: Tove i stykker
Tove Ditlevsen: I parentes bemærket, et lykkeligt familieliv
DR-Dokumentar: Kære Tove. Til Edith (om familieliv og ægteskab).
Suzanne Brøgger: At ville eller ikke ville (1974)
DR-Dokumentar: Kaos i Kollektivet (afsnittet "Tidligt Voksen").
Thomas Vinterberg: Kollektivet (2016)
Peter Øvig: Hippe (kapitlet "Summer og Love").
Steppeulvene: Itsi Bitsi

TEKSTER TIL DHO-OPGAVEN:
Ole Christian Madsen: Steppeulven
Trille: Hej Søster (1973)
Suzanne Brøgger: Fri os fra kærligheden, Uddrag (1975)

Fagligt fokus på METODER:
Retorisk analyse
Digtanalyse
Filmanalyse
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Menneske og Natur

Menneske og Natur

Forløbet har fokus på den danske litteraturhistorie med udgangspunkt i, hvordan natursynet udvikler sig fra romantikken til det senmoderne, fra det holocæne til det antropocæne. Teksterne i forløbet dækker perioden fra 1800 til i dag, fra Oehlenchläger "Digte 1803"  til Theis Ørntoft "Digte 2014".   

GRUNDBOGSMATERIALE:
Christensen og Lærkesen: "Naturhistorier", DLF (2016).

ARTIKLER:
Ruthe-Mogensen, Kizaja: "Digte hjælper med at begribe det ubegribelige",  2016.
Jakob Skyggebjerg: Vi ses på Mars, når klimaet går amok og lokummet brænder".

SKØNLITTERÆRE TEKSTER:
Michael Strunge: Plasticsolen (1981)
Theis Ørntoft: Digte 2014 (2014)
H.C Andersen: Nattergalen (1844)
Schack Staffeldt: Indvielsen (1804)
Adam Oehlenschläger: Morgen-Vandring (1803)
Adam Oehlenschläger: Den Forladte (1803)

Grundtvig: Danmarks Trøst (1820)
H.C Andersen: I danmark er jeg født” (1850)

Isam B: ”I Danmark er jeg født” (2007)
Allan Otte: Malerier af Danmark
https://allanotte.dk/
DF Valgvideo: Vi elsker Danmark (2018).

DOKUMENTARISME:
Esther Elmholt: En ny natur (2023).

FIKTIONSFILM:
Captain Fantastic - en ualmindelig far (2016).

VÆRK:
Theis Ørntoft: Digte 2014 (2014).  
Maja Elverkilde: Jeg Plukker Græs (2024).

CENTRALE BEGREBER:
- Holocæn til antropocæn - udviklingen i natursyn.
- Apokalypse og post-apokalypse.
- The Mesh
- Biodiversitet og klimakrise
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Kreativ skrivning

KREATIV SKRIVNING

I dette forløb, der strækker sig over 12 lektioner, kaster vi os ud i et hav af skriveøvelser af meget forskellig karakter og med øget sværhedsgrad. Hver lektion er bygget op omkring en stram struktur, hvor vi indleder med en groundingøvelse, derefter har vi et opvarmningsskriv (typisk en anaforøvelse) og tilslut en længere skriveøvelse med inspiration fra store forfattere fra den danske og internationale forfatterscene. Vi arbejder i løbet af de 12 lektioner med cut-up, med fællesskrivning, brevskrivning, hurtigskrivning og med stilladseret skrivning omkring faglige bespænd.

Forløbet har dels et fagligt, dels et kreativt og dels et trivselsperspektiv. Vi har fokus på leg, formgivning, at skabe tillid og overvinde/arbejde med frygten for at præstere. Gruppens sammenhængskraft og læringsrummet som et trygt rum er vægtet højt.
Derudover et fokus på øvelser, hvor det er nemt at producere tekst og hvor feedback handler om at kommentere på værket og ikke på personen.


SKØNLITTERATUR:
Joe Brainard: ”Jeg kan huske …” (1975)
Peter Adolphsen: ”Jeg kan ikke huske …” (2018)
Mayse Aymo Boot: ”Spørgsmålene” (2012)
Edith Södergran (udvalgte digte), fra ”Samlede Digte” (2024)
Søren Ulrik Thomsen: ”Det værste og det bedste” (1981)
Naja Marie Aidt: ”Elsker, elsker ikke” (Politiken, 2014).
Joh Kenns monsterunivers:
https://www.visda.dk/nyheder/visda_visit/john-kenn-mortensen/
Maja Lee Langvad: Hun er vred (2014)
N.F.S Grundtvig: ”Langt høiere Bjerge” (1820)
Inger Christensen: Alfabet (uddrag), 1981.
Rachel Cusk: ”Omrids” (uddrag), Rosinante 2014.
Dan Turéll: ”Jeg skulle have været taxachauffør” (1976)
Christina Hesselholdt: Hovedstolen (uddrag), (1998)
Naja Marie Aidt: ”Tur i bil”, novelle fra Bavian (2006)

SUPPLERENDE MATERIALE:  
Louisiana Channel: Rachel Cusk (uddrag), 2024.
https://channel.louisiana.dk/video/rachel-cuskthe-origin-of-language
Louisiana Channel: Christina Hesselholdt (uddrag), 2020
https://channel.louisiana.dk/video/christina-hesselholdt-small-dramas-of-existence
Dan Turéll og Halfdan E.: ”Jeg skulle have været taxachauffør” https://www.youtube.com/watch?v=NiFD_fA8EfE



Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Statsministerens Nytårstale 2025

STATSMINISTERENS NYTÅRSTALE 2025

Virkeligheden trænger sit på, og vi springer ind i et kort miniforløb om Statministerens nytårstale 2025.

Vi undersøger lejlighedens talen som særlig genre: 1) at højtideligholde, 2) at skabe fællesskab, 3) at rose/rise, 4) at skabe en æstetisk oplevelse.

Vi undersøger derudover kommunikationssituation (Ciceros retoriske pentagram, argumentation, appelformer, retoriske/stilistiske virkemidler), og så introduceres til diskursanalysen som ny metode i dansk.

Materialer:
Statminister, Mette Frederiksens, nytårstale 2025
https://stm.dk/statsministeren/taler/statsminister-mette-frederiksens-nytaarstale-den-1-januar-2025/

P1 debat: Frederiks svendeprøve og Mettes krigstrommer.
https://www.dr.dk/lyd/p1/p1-debat/p1-debat-2025/frederiks-svendeproeve-og-mettes-krigstrommer-11162501014

"Diskursanalysen som metode" fra Dansk i Gymnasiet (www.danskigymnasiet.dk).
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Podcast

PODCAST

I dette forløb arbejder vi med podcasten som genre, dels ved at analysere nogle af de bedste storytelling podcasts på markedet, dels ved at producere egne podcasts. Forløbet indeholder på den måde både en teoretisk/analytisk dimension og en kreativ, praktisk dimension, hvor vi skal udarbejde en projektbeskrivelse, en synopsis og et manus.
Vi undersøger indledningsvis, hvad begrebet ’podcast’ dækker over, hvilke genrer, der findes, og eleverne skriver deres yndlingspodcasts på tavlen som udgangspunkt for analyse.

TEORI
Olsen, Houlind, Jørgensen: Podcast (kommunikationsforhold, opbygning, fortælleforhold, virkemidler), DLF 2020.  
Kulturmagasinet Gejst: Podcast i massevis, DR (2018)

PODCASTS
ThirdEar: I et forhold med …” (2013)
ThirdEar: Farfars to liv (2018)

SKRIFTLIG OPGAVE
Analyserende artikel om podcasten ”I et forhold med … ”.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Gift og Popsange

GIFT OG POPSANGE

Dette forløb er bygget op omkring to klassiske værker, der er en del af store forfatterskaber: Tove Ditlevsens og Michael Strunges.

Vi arbejder først med romanklassikeren ”Gift” og de mange kvinderoller, som den indeholder: kunstneren, moren, narkomanen, hustruen, veninden … Hvordan er det at være kvindelig kunstner i løbet af 50erne, 60erne og 70ernes Danmark.
Vi skal lytte podcast og se dokumentarer, der supplerer læsningen. Vi indleder hver lektion med at læse et brevkassesvar fra "Små og store hverdagsproblemer".

Derefter kaster vi lys på Michael Strunge, særligt på hans digtsamling ”Popsange”, der tematiserer ungdom, forelskelse og oprørstrang.

Tove Ditlevsen:
Sami Saif: Tove i stykker, animationsfilm
DR: Øgendahl og de store forfattere: Tove Ditlevsen

Tove Ditlevsen: Gift (1971). VÆRK
Dy Pflambech: Forord til "Gift" (2015)
Tove Ditlevsen: I parentes bemærket. Det lykkelige familieliv.
Tove Ditlevsen: Skilsmissedigte (I-V), Selvportrætter (I-V), fra "De voksne".
Tove Ditlevsen: Små og store hverdagsproblemer, brevkassesvar i Familiejournalen 1956-1976, Gladiator 2018.
DR Lyd: Genstart: Paprika og Tove

Ida Trøiborg: Medicin har gjort mig og tusinder af andre danskere til narkomaner på første klasse, Zetland.

Michael Strunge:
Popsange: en kærlighedsaffære: poesibog (1983). VÆRK
Væbnet med ord og vinger (1983)
Torben Skjødt Jensen: Væbnet med ord og vinger (2018). Dokumentar.


Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer