Holdet 3s DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2024/25
Institution Z - NAB CB
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Janni Laurberg Westerdahl
Hold 2023 DA/s (1s DA, 2s DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Retorik og argumentation - Nordisk talefest
Titel 2 Thomas Korsgaard: Tyverier (værklæsning)
Titel 3 Identitetsøgning i litteraturen
Titel 4 Optakt til DHO
Titel 5 Mennesket og naturen
Titel 6 Kreativ skrivning
Titel 7 Nationalfølelse og national identitet.
Titel 8 Det moderne gennembrud, Me Too og ny maskulinitet.

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Retorik og argumentation - Nordisk talefest

Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Drømme 20-12-2023
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 3 Identitetsøgning i litteraturen

Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Novelleskrivning 22-02-2024
Jeres vindue 21-03-2024
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Optakt til DHO

Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Foropgave til DHO 14-05-2024
Omfang Estimeret: 7,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Mennesket og naturen

Vi går igang med et forløb om mennesket og naturen.
I forløbet vil vi ud fra konkrete tekster og steder undersøge forholdet mellem menneske og natur. Forløbets litteraturhistoriske læsning starter i middelalderen med en folkevise og et folkeeventyr og ender i nutiden med et digt af Victor Boy Lindholm og kunstmaleren Allan Ottes nyfortolkning af guldalderens landskabsmaleri.
Vi læser desuden værk 3: Doppler af Erland Loe (2004) med fokus på forholdet mellem menneske og naturen og ud fra en eksistentialistisk vinkel.

Udover den litterære læsning beskæftiger vi os også med emnet dels ud fra et mediemæssigt perspektiv, da vi skal se en lille kampagnefilm "Nature is speaking" og et klip fra "Into the Wild" dels ud fra et sprogligt perspektiv i læsningen af en tale af klimaaktivisten Greta Thunberg.  

Fokuspunkter i dette forløb:
Forfattere har til alle tider beskæftiget sig med forholdet mellem natur og menneske. Tænk bare på folkevisernes beskrivelse af den farlige natur, romantikkens opfattelse af den besjælede natur til moderne, klimabevidste forfatteres katastrofetanker og drømme om nye fællesskaber.  Men hvad siger teksterne om forfatternes opfattelser af naturen, og kan vi som moderne mennesker styrke vores egen bevidsthed om naturen ved at læse om den?
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
analyserende artikel om klima og kommunikation 30-09-2024
Gæt en have - gæt en person 03-10-2024
Debatterende artikel om danskhed 14-11-2024
Emil Aarestrup "Nordexpeditionen". 28-11-2024
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Kreativ skrivning

Formål & tilgang:
Dette forløb har til formål at fremme elevernes kreative og sproglige kompetencer, mens det samtidig styrker deres evne til at udtrykke sig med præcision og nuancer. Gennem arbejdet med kreativ skrivning får eleverne mulighed for at dykke ned i sprogets mange facetter og muligheder, hvilket er en central del af danskfagets kernestof. Målet er, at eleverne udvikler deres kreative og sproglige evner ved at udforske deres egen skrivestemme, lade fantasien blomstre og træne deres skrivefærdigheder. Forløbet har fokus på at dyrke elevernes udtrykskraft og personlige stemme.

Med en oplevelsesorienteret tilgang inviteres eleverne gennem kreative skriveøvelser til at udforske og forme deres personlige udtryk. Der skabes et frirum, hvor fantasien får frit spil, og hvor eleverne arbejder med teknikker, der styrker deres evne til at kommunikere nuanceret og autentisk i forskellige sammenhænge.



Forløbets indhold:
Introduktion til kreativ skrivning og dens teknikker
Øvelser i  stream of consciousness
Arbejde med karakterudvikling og dialogskrivning
Eksperimentere med forskellige genrer (novelle, digt, essay)
Fokus på sproglig variation og stilistiske virkemidler
Omskrivning af egne tekster
Finde og udvikle sin egen skrivestemme/den personlige stemme
Undersøge og anvende personlige erfaringer i skrivningen
Forbedre evnen til at "vise" frem for at "fortælle" gennem detaljer, sansninger og billeder  Træne evnen til at træde ud i det usikre og uvisse i skriveprocessen
Skriveøvelser der leger med grænser mellem fiktion og virkelighed
Udfordrende skrivning
Øvelser i at skrive om svære eller uvante emner
Refleksion over skriveprocessen og personlig udvikling - Fravær af bestemte svar og facit.


SKØNLITTERATUR:
Joe Brainard: ”Jeg kan huske …” (1975)
Peter Adolphsen: ”Jeg kan ikke huske …” (2018)
Mayse Aymo Boot: ”Spørgsmålene” (2012)
Edith Södergran (udvalgte digte), fra ”Samlede Digte” (2024)
Søren Ulrik Thomsen: ”Det værste og det bedste” (1981)
Dan Turéll: ”Jeg skulle have været taxachauffør” (1976)
Christina Hesselholdt: Hovedstolen (uddrag), (1998)
Jens Blendstrup: Gud taler ud (uddrag), (2004)


SUPPLERENDE MATERIALE:  
Dan Turéll og Halfdan E.: ”Jeg skulle have været taxachauffør” https://www.youtube.com/watch?v=NiFD_fA8EfE
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 8 Det moderne gennembrud, Me Too og ny maskulinitet.

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 19 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer