Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25
|
|
Institution
|
Z - NAB CB
|
|
Fag og niveau
|
Tysk B
|
|
Lærer(e)
|
Michael Nielsen
|
|
Hold
|
2024 Ty/1 (1g Ty1)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Intro: Texte und Musik
Texte
Andreas Bourani: "Auf uns" (2014)
Bosse: Liebe ist leise (2009)
- begge tekster er fra kapitlet: "Generation Selfie" in: Kate Fuchs og Mathilde Sinding: AUF UNS - Grundbog til tysk i gymnasiet (1. udg., 1. oplag, Gyldendal 2016).
Heinrich Heine: Ein Jüngling liebt ein Mädchen (1822)
Rammstein: "Rosenrot" (2005) gegenüber Goethe: "Heidenröslein" (1771)
Rammstein: "Dalai Lama" (1782) gegenüber Goethe: "Der Erlkönig" (2004)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Modalverber (1).pdf
-
Modalverber (2).pdf
-
Kleine Dialoge. Modalverber.docx
-
Heinrich Heine. Ein Jüngling liebt ein Mädchen(Text)
-
Jonas Kaufmann. Ein Jüngling liebt ein Mädchen von R. Schumann
-
Heinrich Heine. Ein Jüngling liebt.docx (Fragen)
-
1115-9022_1.jpg
-
Lies bitte zu Hause über Modalverben, S. 48 in "Wie geht's", und mach die Aufgabe 2, Satz Nr. 1-10, auf S. 50.
-
Tysk minigrammatik.pdf
-
Rammstein - Rosenrot (Official Video)
-
Goethe. Heidenröslein.pdf
-
Schubert: Heidenröslein, Op. 3, No. 3, D. 257 - Sah ein Knab" ein Röslein steh"n
-
Tekster_RAMMSTEIN_Rosenrot og Goethe_Heidenröslein.docx
-
Goethe vs Rammstein.docx (Textfragen)
-
Zu den Modalverben: Mach bitte zu Hause "opgave 8", S. 53 in "Wie geht's". [Vær opmærksom på bøjningen af verbet i forhold til subjekt i sætningen. Du kan tjekke bøjningerne s. 199. Læs også sætningerne højt for dig selv - måske kan du høre, hvad der
-
Modalverber (3).pdf
-
Goethe vs Rammstein.docx
-
Smalltalk 4.png
-
svage verber nutid 1.htm
-
svage verber datid.htm
-
svage verber foernutid.htm
-
RAMMSTEIN_Dalai_Lama_und Goethe_Erlkönig.docx
-
Rammstein - Dalai Lama(Video)
-
Zu Rammstein. Dalai Lama.docx
-
Du sollst zu Hause die Konjugation [bøjningen] der regelmäßigen Verben [i nutid og datid] mündlich üben. Wenn möglich, sollst du sie auswendig [udenad] lernen!
-
Afsnit
-
Rammstein und Goethe stehen wieder einander gegenüber!
-
1) Se videoen med Rammstein: "Dalai Lama".
-
In der Lektion sollt ihr Goethes "Der Erlkönig" [Ellekongen] lesen.
-
Franz Schubert: Erlkönig
-
Dalai Lama und der Erlkönig. 1g Ty1 2024.docx
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Unsere Mütter, unsere Väter (Zweiter Weltkrieg)
Et forløb om tv-serien Unsere Mütter, unsere Väter (2013), didaktiseret vha. sitet:
https://ndla.no/nb/subject:1:ec288dfb-4768-4f82-8387-fe2d73fff1e1/topic:2:182923/topic:2:146909/resource:1:149777
Texte
Günther Dahl: "Was braucht der Jud ein Klavier" (Stern, 10. Nov. 1988)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
9. Hvordan fortæller jeg om fremtiden.pdf
-
Werden nutid.htm
-
71ZRDbCf7UL.jpg
-
Deutscher – und Jude. Vokabeltraining + opgave 2 og 3
-
Zur Vorbereitung: Du sollst zu Hause die Konjugation [bøjningen] vom Verb werden ['at blive' i nutid og datid] mündlich üben.
-
Tysk minigrammatik.pdf
-
I den kommende tid arbejder vi med den stærke tyske dramaserie 'Vores mødre, vores fædre' (Unsere Mütter, unsere Väter). Den vakte stor opmærksomhed i Tyskland, fordi den handler om den almindelige tyskers rolle under 2. verdenskrig.
-
Filmausschnitt 1: Der AbschiedOpgave 4 og 5
-
strip_1672.jpg Ruthe. Sitzheizung
-
BRING bitte das Heft "Hvordan fortæller jeg om fremtiden" vom letzten Mal mit!
-
Wir werden ein paar Aufgaben zu unserer Serie machen, ehe [før] wir den ersten Teil zu Ende sehen.
-
strip_0281.jpg Kuh als Weihnachtsmann
-
Zur Vorbereitung: Lies bitte kurz über "uregelmæssige verber", S. 118 in unserem Grammatikbuch Wie geht's und mach die Aufgabe 1, S. 119.
-
8. Hvordan fortæller jeg om fortiden.pdf
-
Bring bitte das Heft "Hvordan fortæller jeg om fortiden mit?" mit!
-
In der Lektion arbeiten wir mit dem Thema "Ein erstes Wiedersehen" [et første gensyn]. Keine Vorbereitung diesmal!
-
Ein erstes Wiedersehen(Filmausschnitt 2) Aufgabe 1 + 2
-
Wie wird es die fünf Freunde gehen.docx
-
Wir werden den dritten und letzten Teil unserer Serie sehen; wie wird es die fünf Freunde gehen?
-
strip_1460.jpg
-
Prost Neujahr! Ich hoffe, dass ihr alle einen guten Rutsch ins neue Jahr gehabt habt.
-
Mit dem Begriff Reichspogromnacht oder auch "Reichskristallnacht" wird vor allem die Nacht vom 9. November 1938 bezeichnet, als organisierte Schlägertrupps der Nationalsozialisten in vielen deutschen Städten Synagogen anzündeten, jüdische Geschäfte p
-
Was braucht der Jud ein Klavier, ark 1.pdf
-
Was braucht der Jud ein Klavier, ark 2.pdf
-
Unsere Mütter, unsere Väter - Wortschatz üben! - Tysk 2 - NDLA - NDLA Übung 4 (1-3)
-
Was braucht der Jud ein Klavier. Abschluss.docx
-
Jugend im Nationalsozialismus I Geschichte[00:00-03:04]
-
Jugend im Nationalsozialismus - Fragen zum Video.docx
-
Versuch bitte auf eigener Faust bis zur Zeile 26 ("Ich schrie mit"), S. 2 in "Was braucht der Jud ein Klavier?", zu lesen und übersetzen.
-
Was braucht der Jud ein Klavier, ark 1 (1).pdf
-
Was braucht der Jud ein Klavier, ark 2 (1).pdf
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Die AfD und die Bundestagswahl 2025
Et kort forløb med fokus på AfD's selvfremstilling og partiets betydning i valgkampen til die Bundestagswahl 2025.
logo! erklärt: Was die AfD anders macht (Video, ZDF logo, 1. Sep. 2024)
AfD.de: "Zukunftsplan Deutschland"
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Erich Kästners Lyrische Hausapotheke
Texte aus Erich Kästner: Lyrische Hausapotheke (urspr. 1936), Atrium Verlag AG, Zürich, 2021:
"Das Eisenbahngleichnis"
"Apropos, Einsamkeit!"
"Selbstmord im Familienbad"
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
5 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Julia Franck: Streuselschnecke
In der Lektion lesen wir die Kurzgeschichte von Julia Franck: "Streuselschnecke".
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
1 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Bahnfahren
Literatur
Oliver Koletzki feat. Axel Bosse: "U-Bahn"
Sido: "Hey Du" (2009)
Ovenstående tekster er fra kapitlet "Bahnfahren" in: Kate Fuchs og Mathilde Sinding: AUF UNS - Grundbog til tysk i gymnasiet (1. udg., 1. oplag, Gyldendal 2016).
Kraftwerk: "Autobahn", Autobahn (1974)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
6 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Elser (Dä.: Urmageren)
Vi ser filmen Elser (Oliver Hirschbiegel, D 2015) med tilhørende 'Filmheft'.
En tysk snedker var i 1939 tæt på at ændre verdenshistorien. Filmen handler om frihedskæmperen Georg Elser, der før 2. Verdenskrig forsøgte at slå Hitler ihjel. Han så det farlige i Hitler før de fleste og måtte gøre noget ved det, så han konstruerede en bombe, der skulle sprænge Hitler i luften under en tale i München. Hvis bare han havde haft 13 minutter mere.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
8
|
Julia Engelmann, Poetry-Slammerin
Wir arbeiten mit zwei Texten der Poetry-Slammerin Julia Engelmann:
"One Day/Reckoning Text" (2013)
"Bestandsaufnahme" (2017)
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
3 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
9
|
Erich Kästner: Kopenhagen
Ein Gedicht von Erich Kästner, wo er 1929 auf einer Reise mit seiner Mutter in Kopenhagen landet. Im Gedicht stellt er mit Witz die fressenden Dänen dar.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
1 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
10
|
Das Verbrechen im Hotel
I Das Verbrechen im Hotel spiller eleverne en detektiv, der vågner omtåget og forvirret op på et mystisk hotel. Det er op til eleverne at opklare forbrydelsen ved at samle ledetråde i hotellets rum, hvor forskellige scenarier udspiller sig og udfordrer eleverne i grammatik, kommunikation og viden om kultur.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
2 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/6785/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d74484746567",
"T": "/lectio/6785/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d74484746567",
"H": "/lectio/6785/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d74484746567"
}