Holdet 2g Ty3 (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Z - NAB CB
Fag og niveau Tysk B
Lærer(e) Henning Søby Andersen
Hold 2024 Ty/3 (1g Ty3, 2g Ty3)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 "Einsam gemeinsam"
Titel 2 Landeskunde - Deutschland.
Titel 3 Deutschland - geteilt und geheilt (1945-1990)
Titel 4 Wirtschaft, Startups und Karriere

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 "Einsam gemeinsam"

I dette introduktionsforløb skal vi for det første læse nogle tekster under temaet "Einsam gemeinsam", alle fra e-bogen "Dein Deutschland".
For det andet skal vi lave en startscreening, så I (og jeg) kan se, hvor I ligger niveaumæssigt i starten af forløbet.
For det tredje skal vi have noget basal grammatik: Sætningsanalyse samt den bestemte og ubestemte artikel .
Endelig skal vi lave nogle små mundtlige øvelser.
I slutningen af forløbet vil der være en afleveringsopgave.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Den bestemte og ubestemte artikel. 12-01-2025
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 Landeskunde - Deutschland.

I dette forløb skal vi - med udgangspunkt i i-bogen "Dein Deutschland" - beskæftige os med flg.:
1) Tyskland generelt.
2) De tre tyske største tyske byer: Berlin, Hamburg og München.
3) Kulturforskelle mellem danskere og tyskere.

Derudover skal I alle holde et "miniforedrag" (på max. 5 minutter) om et emne, I interesserer jer for.

Endelig skal vi have grammatik:
1) Hjælpeverberne sein, haben og werden.
2) Hoved- og ledsætninger og ordstillingen i disse.
3) De svage verber og deres bøjning.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
De svagt bøjede verber. 23-02-2025
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 3 Deutschland - geteilt und geheilt (1945-1990)

I dette forløb skal vi beskæftige os med det delte Tyskland i perioden 1945 - 1990, og hvordan de to Tysklande hver især udviklede sig i løbet af perioden. Vi vil også undersøge, hvordan og hvorfor Tyskland blev genforenet i 1990.

Vi skal læse flg. tekster:
1) "Berlin 1947" (3 s.)
2) "Nachkriegsjahre (1945-1949) (3 s.)
3) "Das Wirtschaftswunder" (1,5 s.)
4) "Die DDR (1949-1989)" (2 s.)
5) "DDR-Flüchtlinge erzählen: Ein Unternehmer (1960)" (2,5 s.)
6) "13. August 1961: Mauerbau" (1 s.)
7) "Deutsche Einheit (1989-1990)" (2 s.)

Derudover skal vi se flg. små dokumentarfilm:
1) "1945: Leben in den Trümmern".
2) "Deutschland 1945-1949".
3) "1955: Das Wirtschaftswunder"
4) "1961: Der Bau der Mauer".
5) "Fall der Berliner Mauer 1989".

Vi skal også se spillefilmen: "Das Leben der anderen".

Vi tager flg. grammatiske emner op:
1) Præpositioner med akkusativ.
2) Præpositioner med dativ.
3) Præpositioner med akkusativ eller dativ.
4) De personlige og de possessive pronominer.

I forbindelse med forløbet vil der være en afleveringsopgave om "Das Leben der anderen".
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
De dobbeltstyrende præpositioner - rumlig betydn. 30-03-2025
"Das Leben der anderen". 11-05-2025
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • IT
  • Lectio
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 Wirtschaft, Startups und Karriere

I dette forløb vil vi - med udgangspunkt i firmaet Ritter Sport - se på tyske virksomheder og deres markedsføring. I den forbindelse skal I præsentere udvalgte tyske virksomheder inden for mode-/beklædningsbranchen. Vi skal endvidere se på tyske "Startup"-virksomheder, ligesom I skal pitche jeres egne "selvopfundne" startup virksomheder. Endelig vil vi se på de karrierevalg, som unge tyskere (og I) skal/kan tage efter gymnasiet, samt på begrebet "Work-life balance".

Vi skal i forbindelse med forløbet læse flg.:
1) Dan Albertsen m.fl.: "Kultur & Wirtschaft" (1. udg.), s. 8-20, 152-164.
2) Anne Eskesen: "Genau" (e-bog) - flg. afsnit:
    - "Vor dem Sprung in die Arbeitswelt".
    -  "Generation Z: Willkommen in der Arbeitswelt".
    -  "Cool bleiben".
    -  "Pitching".

Derudover vil vi gennemgå flg. grammatik:
1) Det relative pronomen.
2) Modalverberne.

I forbindelse med forløbet vil der være to afleveringsopgaver.

De faglige mål vil være:
– udtrykke sig mundtligt på tysk om ikke-gennemgåede tysksprogede tekster og emner med anvendelse af et enkelt ordforråd
og ofte forekommende faste vendinger og udtryk
– anvende grundlæggende erhvervsrelateret terminologi og fraseologi i arbejdet med virksomhedens eksterne kommunikation, mundtligt og skriftligt
– søge og anvende relevant tysksproget materiale på internettet samt dokumentere anvendelsen heraf
– behandle problemstillinger i samarbejde med andre fag
– anvende en grundlæggende viden om kulturelle, samfundsmæssige og erhvervsmæssige forhold i tysksprogede lande i arbejdet med fiktive og ikke-fiktive tysksprogede tekster og medier samt sammenligne studerede tysksprogede tekster og emner med kultur-, samfunds- og erhvervsforhold i andre lande
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Det relative pronomen. 07-09-2025
Omfang Estimeret: 17,00 moduler
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde