Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2025/26
|
|
Institution
|
Z - NAB CB
|
|
Fag og niveau
|
Psykologi C
|
|
Lærer(e)
|
Nanna Wermelin
|
|
Hold
|
2025/2g ps (2g ps1 + HFe)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
Fordomme, diskrimination og radikalisering
Hvorfor bekæmper vi mennesker hinanden, når vi i virkeligheden er sociale dyr? Hvorfor grupperer vi os og skaber fordomme imod hinanden, når vi i virkeligheden drømmer om et fællesskab?
I dette forløb undersøger vi mennesket (ubehagelige) tilbøjelighed til at skabe ind-grupper og ud-grupper - vi undersøger stereotyper, fordomme, diskrimination og radikalisering.
Grundbogsmateriale:
Magnus Riisager: PsykC, Frydenlund (kapitel 6).
Hvad er forskellen på stereotyper, fordomme og diskrimination?
Holdningstrekanten: affektiv komponent, adfærds komponent, kognitiv komponent. Leon Festinger: Kognitiv konsonans/dissonans (overensstemmelse eller uoverensstemmelse)
FORKLARINGER PÅ FORDOMME
Hvorfor opstår de?
En evolutionspsykologisk forklaring (artens overlevelse)
Neuropsykologisk forklaring (insula og amygdala aktiveres ved kontakt med marginaliserede grupper).
En social kognitiv forklaring (rollemodeller)
Den mediemæssige forklaring (stereotype fremstillinger og hadefulde diskurser).
REDUKTION AF FORDOMME
Gordon Allport: Kontaktteorien (expert groups, teaching groups)
Robbers cave: I virkeligheden viser Robbers Cave eksperimentet (Sherif og Sherif), at der skal mere til (drengene får et fælles mål).
Case
TV2: "Unge danskere hyres af kriminelle som lejesoldater, siger kender af bandemiljøet".
Institut for Menneskerettigheder: Dukketesten (2008).
DR3: Fordomsbingo. Er trillinger faktisk ens? (2023)
GRUPPENS & AUTORITETENS MAGT
Aschs konformitetseksperiment: Linjeeksperimentet.
Tajfel og Turner. Social identitetsteori: Kategorisering, identifikation, selvværd og sammenligning.
Ind-gruppen, ud-gruppen (gruppepolarisering)
Stanley Milgrams lydigheds-eksperiment. Ønskede at undersøge autoriteters betydning for vores adfærd.
Philip Zimbardo: Stanford Prison experiment (1971).
CASES
TV2: "Unge danskere hyres af kriminelle som lejesoldater" (2024)
Poul Martinsen: Lydighedens dilemma (1978)
Kyle Patrick Alvarez: The Stanford Prison Eksperiment (2015)
PSYKOPATI
Den individuelle forklaring på vold:
Dyssocial/Antisocial personlighedsstruktur.
Case:
DR TV: Din Psykopat (2018)
RADIKALISERING
Minoritetsgrupper i samfundet. Marginaliserede grupper.
Oplever diskrimination og nedværdigelse.
Omdømmeopbyggelsesteorien og Social Identitetsteori.
Indgruppe – Udgruppe. Negative diskurser om udgruppen. Dehumanisering af ”fjenden”.
Albert Bandura: Moralsk frakobling. Moralsk retfærdiggørelse.
Ansvarsforskydning.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
-
Psykologi C.pptx
-
Case. Socialpsykologi.docx
-
Arbejdsseddel. Socialpsykologi.docx
-
PsykC. Side 204-205, 207-208.pdf
-
Alle vi børn i Gangsterby
-
Velkommen til psykologi. Jeg glæder mig til at møde jer :-) I lektionen vil jeg fortælle om faget og de forløb vi skal arbejde med. Ingen lektie. Kh Nanna
-
Aschs konformitetsforsøg
-
Tavle1.jpeg
-
Robbers Cave
-
Tavle2.jpeg
-
Socialpsykologiske eksperimenter. 2025.docx
-
Grupper psykologi 2025.docx
-
Sidst kiggede vi på svenske bander og deres rekrutterinsmetoder i "Alle vi børn i Gangsterby". I dag handler det om to klassiske eksperimenter: Asch's linjeeksperiment og det såkaldte Robbers Cave. Førstnævnte underbygger gruppens magt og betydning f
-
Dukketesten - The Danish Doll Test
-
PsykC side 194-199.
-
Arbejdsseddel. Dukketest og fordomme.docx
-
Vi indleder med at undersøge forskellen på en stereotyp forestilling, en fordom og diskrimination.
-
Derefter skal vi med udgangspunkt i den såkaldte "Dukketest" se på, hvorfor fordomme opstår? Vi fordeler teorier om fordomme ud imellem jer, og I fremlægger for hinanden i grupper. Vi skal beslutte, hvilken teori, der bedst forklarer "Dukkestesten"?
-
Vi samler op på forrige lektion om eksperimentet "Dukketesten", og de mulige forklaringer på vores fordomme (evolutionspsykologisk, neuropsykologisk, social-kognitiv forklaring og den mediemæssige forklaring). Kig dine noter igennem. Derefter ser vi
-
LEKTIE: Alle skal have læst side 194-199.
-
Hvordan påvirker dine personlighedstræk dit liv?
-
Kan dit ansigt afsløre din personlighed?
-
The HEXACO Personality Inventory - Revised
-
Trækpsykologien.pptx
-
Vi indleder med plancher med tiltag, der kan formindske bandekonflikten i Sverige. Derefter et nyt forløb om udviklingspsykologi: Hvad gør os til dem, vi er? I denne lektion med en personlighedstest. Psyk C, side 42-46 (dynamisk systemteori) + side 5
-
LEKTIE: Tænk over, hvad der har været med til at forme dig som menneske. Hvad gør os til dem vi er? Hvad har størst betydning?
-
Ainsworths tilknytningsmønstre. Skema.docx
-
Sådan overlever du en lortebarndom. 2025.docx
-
De nære relationer i barndommen. PsykC side 56-58 om tilknytningsmønstre.
-
HUSK BOGEN: PSYKC
-
Fremmedsituationstesten (Strange situation): The Strange Situation - Mary Ainsworth
-
Vi skal se det eksperiment, der ligger til grund for de fire tilknytningstyper (fremmedsituationstesten) - og så ser vi videre på dokumentaren om de seje mønsterbrydere i "Sådan overlever du en lortebarndom" og koder deres tilknytningsmønstre. Kig p
-
Ainsworths tilknytningsmønstre. NOTER .docx
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/6785/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d74484747451",
"T": "/lectio/6785/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d74484747451",
"H": "/lectio/6785/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d74484747451"
}