Holdet F3ac DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution TEC
Fag og niveau Dansk A
Lærer(e) Morten Christian Lindegaard
Hold 2023 Fac DA (F1ac DA, F2ac DA, F3ac DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 SO1: Demokrati og medborgerskab
Titel 2 Litterær analyse
Titel 3 Løgnens tidsalder
Titel 4 Ondskab
Titel 5 Klimalitteratur
Titel 6 Mount København (Værklæsning)
Titel 7 Det Teknologiske Menneske
Titel 8 Litteraturhistorie

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 SO1: Demokrati og medborgerskab

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Litterær analyse

Dette forløb præsenterer et bredt udvalg af de seneste 10 års danske litteratur. Vi ser på forskellige genrer og en lang række forskellige temaer og udtryksformer. Formålet med forløbet er ikke litteraturhistorisk, og den foregiver heller ikke at tegne et litterært generationsportræt. Forløbets tekster er valgt, så de snarere viser forskellene end lighederne i tidens litteratur. Men der forsøges at udpege en række temaer samt forskellige centrale form- og stiltræk, der kan fungere som gode undervisningsvinkler i arbejdet med teksterne og perioden. Forløbet sætter også en ramme for de enkelte tekster og introducerer eksempelvis begreber og fokuspunkter, der kan benyttes til at kvalificere læsningen af teksterne – uden at den dog foretager fuldbyrdede og begrænsende analyser af teksterne.

Derudover er forløbet det første efter et grundforløb, og derfor arbejder vi med en grundlæggende skriftlighed. Typiske snubletråde i elevernes skriftlighed gennemgås og bearbejdes tematisk.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 23 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 4 Ondskab

Hvad er ondskab?
Ondskab. Vi bruger alle sammen ordet i store og små sammenhænge, men hvad mener vi med det? Hvad mener vi, hvis vi siger "hun gik helt amok og blev ret ond", "kræft er en ond og skræmmende sygdom", "nazismen var en ond ideologi", "er censor ond?" eller "puh, det er et ondt vejr udenfor"?

Tanker om ondskab fører også til et spørgsmål, om ondskab er en naturlig drift i mennesket, som kan dæmpes med opdragelse, eller om ondskab snarere opstår ved, at menneskers kulturelle værdier undertrykker bestemte mennesker eller levemåder. Diskussionen går her på, om ondskab skal hæmmes med opdragelse til at indgå i en fælles kultur med andre mennesker, eller om ondskab føres ind i verden med kulturens opdelinger af rigtigt og forkert, godt og skidt, acceptabelt og uacceptabelt – hvilket bringer muligheden for at udpege andre mennesker som de forkerte, dårlige og uacceptable.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Magt og Afmagt 16-09-2024
Podcast: Stridsmænd for det vi elsker 30-09-2024
Omfang Estimeret: 24,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Klimalitteratur

Klimalitteratur som forløb præsenterer den danske klimalitteratur og indkredser dens centrale kendetegn.

Eleverne får ved at arbejde med en række af de nyeste og mest interessante danske forfatterskaber indblik i, hvordan litteraturen bidrager med centrale indsigter til samtalen om de menneskeskabte klimaforandringer.

Forløbet faciliterer et møde med den nysgerrige klimalitteratur, som søger efter det sproglige udtryk, der kan beskrive klimaforandringerne, og som nytænker vores ideer om, hvad mennesket, naturen og klimaet er.
Klimalitteraturen er kendetegnet ved at interessere sig for fire afgørende spørgsmål:

Hvordan ændrer vores ideer om forholdet mellem menneske, natur og klima sig i lyset af klimakrisen?
På hvilken måde balancerer mennesket mellem magt og afmagt?
Hvad er sammenhængen mellem det globale og det lokale?
Hvordan kan man finde frem til et sprogligt udtryk, der kan beskrive klimakrisen?
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 37 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer



Titel 8 Litteraturhistorie

I dette forløb læser du udvalgte værker fra forskellige perioder og lærer at analysere teksternes tematiske strukturer og at placere dem i deres historiske sammenhæng. Du får samtidig kendskab til strømninger inden for den moderne kulturs historie og moderne kulturteori.
Vi vil gå disse perioder igennem



1. Vikingetiden

1.5 Middelalderen

2. Renæssancen

3. Barokken

4. Oplysningstiden

5. Romantikken

6. Modernisme, realisme og eksistentialisme



Faglige mål:
- demonstrere kendskab til centrale litteraturhistoriske perioder og deres forbindelse til nutiden
- formidle viden og budskaber overbevisende og præcist i mundtlig form, deltage i diskussioner med argumenterede indlæg og indgå i dialog og samtale, der er tilpasset situationen

– lytte aktivt og med opmærksomhed, forståelse og gehør

– læse hurtigt og sikkert, og vælge læsestrategi i forhold til læseformål og teksttype

– anvende tekstanalytiske begreber til at give en nuanceret analyse, fortolkning, perspektivering og vurdering af dansksprogede tekster

– anlægge et historisk og teknologisk perspektiv på forskellige teksttyper og værker

Kernestof:

Det sproglige stofområde

– det danske sprog og sproglig variation

– dansk sprog i forhold til andre sprog, herunder engelsk i det danske sprogsamfund, og det nordiske sprogfællesskab

– sproglige færdigheder og sproglige analyseteknikker

Det tekstuelle stofområde

– Ludvig Holberg, Adam Oehlenschläger, H. C. Andersen, Herman Bang, Johannes V. Jensen, Martin Andersen Nexø og Peter Seeberg m. fl

– danske tekster i historisk og internationalt perspektiv

– forskellige teknikker til analyse og fortolkning af tekster

Væsentligste arbejdsformer:
Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Beruselse 24-11-2025
Jean De France 19-01-2026
Terminsprøve 24-02-2026
Terminsprøven 17-03-2026
Terminsprøven i dansk 19-03-2026
Strunge 23-04-2026
Omfang Estimeret: 80,00 moduler
Dækker over: 57 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • IT
  • Lectio
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
  • Konferencesystem
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde