Holdet F3o SOP (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution TEC
Fag og niveau projektfag -
Lærer(e)
Hold 2023 Fo SO (F1o SO, F2o SO, F3o SOP)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 SO1:  Demokrati og medborgerskab
Titel 2 SO2 - Arbejdsmiljø
Titel 3 SO5: SRC INTERNATIONAL KOMMUNIKATION
Titel 4 SO6: SOP
Titel 5 SO4: Bæredygtighed

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 SO1: Demokrati og medborgerskab

SO 1: Demokrati og medborgerskab med fokus på teknologiens indvirkning

SO 1 forløbet handler om at give eleverne en forståelse for formålet med SO og hvad det vil sige at arbejde tværfagligt. Forløbet er et samarbejde mellem Dansk, Kom/IT og Samfundsfag. I forløbet skal eleverne undersøge et emne (CRISPR, Deep Fakes eller Overvågningsteknologi). Eleverne får en inspirationsdag hvor de er på Experimentariets ”hjernedag”.

Emnet skal præsenteres en 1 minut lang Explainer-video rettet mod en målgruppe (15-20 årige). DR P3 er afsender på videoen og eleverne skal kunne argumentere for hvordan deres produktion minder om DR P3s produktioner. Videoen skal indeholde empiri fra deres egen dataindsamling, samt være afstemt efter Ciceros pentagram (modtager, afsender, situation, emne og formål). Dataindsamlingen foregår på elevernes introtur og alle elevernes resultater bliver samlet i et excel-ark, som eleverne selv behandler/formidler. Forløbet afsluttes med en fremvisning af videoen og en argumentation for formidlingen i form af en fremlæggelse foran klassen.

Eleverne skal i forløbet opnå følgende SO-kompetencer:
Tværfagligt arbejde: Begynder
Informationssøgning: Begynder
Gruppearbejde: Begynder
Projektarbejde: Begynder
Præsentationsformer: Begynder
Genrebevidsthed: Begynder
Tidsplanlægning: Begynder
Modtage og bruge feedback: Begynder
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 30,00 moduler
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 SO2 - Arbejdsmiljø

SO2: ARBEJDSMILJØ / fokus på kemi’en

Uge 5 & 6 2024
Fag: Teknologi (21 timer) og Kemi (20 timer)



I dette tværfaglige forløb mellem kemi og teknologi har vi fokus på arbejdsmiljø – vi sætter især fokus på kemikalier i arbejdsmiljøet.  

I vil lære om hvad man forstår ved et godt arbejdsmiljø og om, hvordan man sikrer, at vi alle sammen kan gå på arbejde uden at blive syge og tage skade.  

I skal undersøge en branche/en type job og komme med et bud på, hvordan man kan fremstille et produkt, der løser et problem mht. kemi og arbejdsmiljø for netop denne type medarbejder.

I vil lære om kemikalier, deres mulige skadevirkninger og værnemidler samt relevante begreber. I kemi skal I lære om hvordan man kan undersøge om der er kemikalier til stede – dvs. lære om analysemetoder. Vi eksemplificerer dette i en case om parabener, hvor der bl.a. udføres en kemisk analyse, der påviser tilstedeværelsen af disse stoffer i et produkt.

Kristian Filrup fra Arbejdstilsynet kommer og fortæller om hvordan en myndighed medvirker til at forbedre det kemiske arbejdsmiljø og sikre, at medarbejdere kan arbejde trygt og sikkert.  


SO-kompetencer i forløb SO2/Arbejdsmiljø:
Udarbejdelse/besvarelse af problemformulering: Begynder

Tværfagligt arbejde: Begynder til Øvet

Informationssøgning: Begynder til Øvet

Gruppearbejde: Begynder til Øvet

Projektarbejde: Øvet

Præsentationsformer: Begynder til Øvet

Bearbejdning af data: Begynder til Øvet

Modtager af feedback: Begynder

Tidsplanlægning: Begynder til Øvet  

Modtage og bruge feedback: Begynder til Øvet



Afleveringer i dette forløb:

- PPfremlæggelse til at understøtte fremlæggelse om produktudvikling / arbejdsmiljø samt idégenereringsmetoder
- Opgavebesvarelse ”Cases om kemiske arbejdsulykker”  
- Dokumentation (lærerens valg) af øvelse i kemi
- Feedback fra responsgruppen (resumé) ved ’Foreløbig fremlæggelse af PPfremlæggelse incl. de tiltag/tilføjelser/rettelser I vil foretage inde den ’rigtige’ fremlæggelse fredag.

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 41,00 moduler
Dækker over: 41 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 SO5: SRC INTERNATIONAL KOMMUNIKATION

StudieRetningsCasen (SRC) SO5, 2025

Formålet med SRC:
Det overordnede formål med forløbet er at øve sig på de primære faser i processen ved udarbejdelsen af en større tværfaglig opgave, og konkret træner I at:

• Udarbejde en selvstændig problemformulering – herunder identifikation af problemfelt, med udgangspunkt i en overordnet case.
• Bruge vejledning
• Skriftlig besvarelse af en tværfaglig problemformulering
• Gå til en mundtlig prøve på baggrund af din SRC-opgave

Ifølge SO-progressionstrappen skal I opnå følgende:
• Udarbejdelse/besvarelse af problemformulering
• Tværfagligt arbejde
• Individuel tværfaglig skriftlig besvarelse
• Modtager af vejledning
• Vurdering af egen læringsstil og studiemetoder
• Modtage og bruge feedback

SO-faglige mål:
SO-faglige mål der hovedsageligt bliver trænet under arbejdet med jeres SRC:
• Undersøge og afgrænse en problemstilling ved at kombinere viden og metoder fra forskellige fag og udarbejde en problemformulering
• Demonstrere evne til faglig formidling såvel mundtligt som skriftligt, herunder beherske forskellige genrer og fremstillingsformen i en skriftlig opgavebesvarelse
• Vurdere forskellige fags og metoders muligheder og begrænsninger i arbejdet med problemstillingen
• Kunne anvende relevante studiemetoder samt forholde sig refleksivt til egen læreproces og eget arbejde.

Produktkrav:
• En opgave på 5-8 sider med inddragelse af begge studieretningsfag.
Antal sider der tælles. Efter indholdsfortegnelse til og med konklusion
• En mundtlig prøve (i uge 22) hvor I skal fortælle om jeres opgave, og de metoder I har anvendt

KOMT/IT OG SAMF CASE:

Hvordan påvirker amerikansk udenrigspolitik Danmark og hvordan kommunikerer relevante aktører (om) det?
Undercase 1: told og økonomisk påvirkning (bilag)
Undercase 2: USA's interesse i Grønland (bilag)
Undercase 3: USA's ændrede forhold til NATO og dermed dansk oprustning (bilag)

I KOM/IT skal I analysere selve den politiske kommunikation og formål med denne og i Samfundsfag skal I trække på teorier om International Politik til at forklare adfærd og formål.

Bilag er bare inspiration, I skal selv lave research
og finde relevante kilder.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 30,00 moduler
Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 SO6: SOP

Det sidste år på HTX, skal alle elever udarbejde et studieområdeprojekt (SOP).

Formålet med SOP er at give hver enkelt elev lejlighed til selvstændigt og dybdegående at arbejde med en selvvalgt problemstilling med to fag.

Eleverne skal inddrage de to fags metoder i besvarelsen af problemstillingen - herunder inddrage relevant empiri og faglig formidling

Eleven modtager vejledning fra to faglærere i forbindelse med SOP.​

Opgaven er en eksamensopgave, der omfatter både en skriftlig opgavebesvarelse og en tilhørende mundtlig eksamen. ​

Karakteren for studieområdeprojektet tæller med i eksamensgennemsnittet, ​
og projektet bliver bedømt samlet af én af de to fags vejledere og en ekstern censor. ​
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 50,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 SO4: Bæredygtighed

Timer i alt: 40 timer (studietursugen) Fordybelsestid: 15 timer

Arbejdsform: Projektarbejde i grupper.

Problemstilling m. tilhørende problemformulering:
I skal i relation til studietursdestinationen, dvs. seværdigheder, besøg og det som I oplever undervejs, udtænke og skriftligt udarbejde 2-3 flerfaglige problemstillinger med til hørende problemformulering.
Problemstillingerne med dertil hørende problemformuleringer skal udtænkes og formuleres flerfagligt i relation til 2 fag ad gangen.

Læg mærke til at I blot skal udtænke og formulere problemstillingerne med dertilhørende problemformuleringer – og altså ikke besvare dem!
Til gengæld bør I gøre jer dybere metodiske overvejelser i forhold til, hvorledes fagene kan bidrage til og indgå i belysningen og undersøgelsen af problemstillingerne.

Der er afsat tid til selve udtænkningen og den skriftlige udarbejdelse af de 2-3 problemstillinger med dertil hørende problemformuleringer, men en del af jeres rejsetid kan med fordel også anvendes hertil, da fagene faktisk allokerer en del af tiden hertil.
Problemstillingerne er en del af en samlet SO aflevering.
Indhold
Omfang Estimeret: 40,00 moduler
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer