Holdet F2b1 Ti (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution TEC
Fag og niveau Teknologi B
Lærer(e)
Hold 2024 Fb1 Ti (F1b1 Ti, F2b1 Ti)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Værkstedsrotation
Titel 2 Teori projektstyring (Trello)
Titel 3 SO2 - Arbejdsmiljø
Titel 4 Teknologi: Reuse Reduce
Titel 5 Teknologi Terminsprøve: Vand
Titel 6 SO4 Studietur
Titel 7 Eksamensprojekt
Titel 8 Eksamensforberedelse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Værkstedsrotation

I er nu færdige med PU & I er kommet i Jeres studiretningsklasser & vi skal i gang med TEKNOLGI.

I teknologi udvikler og fremstiller man et fysisk PRODUKT. Fremstillingen af produktet foregår i et VÆRKSTED. På HCØ Frederiksberg har vi 3 værksteder: PROCES - DDU (Digital Design og Udvikling) - TEKSTIL

For at I kan lære værkstederne at kende, dvs. bliver bekendt med hvilke typer af produkter kan man fremstille, udstyr, redskaber, materialer, sikkerhed så kommer I frem til juleferien rundt i værkstederne i små forløb af 6 timer = VÆRKSTEDSROTATION. Der vil endvidere være et TEORETISK MODUL hvor I lærer at lave tekniske tegninger/kildehenvisninger, som jo er en vigtig del af dokumentationen i faget teknologi.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 24,00 moduler
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer


Titel 3 SO2 - Arbejdsmiljø

SO2: ARBEJDSMILJØ / fokus på kemi’en

Uge 5 & 6 2025
Fag: Teknologi (21 timer) og Kemi (20 timer)



I dette tværfaglige forløb mellem kemi og teknologi har vi fokus på arbejdsmiljø – vi sætter især fokus på kemikalier i arbejdsmiljøet.  

I vil lære om hvad man forstår ved et godt arbejdsmiljø og om, hvordan man sikrer, at vi alle sammen kan gå på arbejde uden at blive syge og tage skade.  

I skal undersøge en branche/en type job og komme med et bud på, hvordan man kan fremstille et produkt, der løser et problem mht. kemi og arbejdsmiljø for netop denne type medarbejder.

I vil lære om kemikalier, deres mulige skadevirkninger og værnemidler samt relevante begreber. I kemi skal I lære om hvordan man kan undersøge om der er kemikalier til stede – dvs. lære om analysemetoder. Vi eksemplificerer dette i en case om parabener, hvor der bl.a. udføres en kemisk analyse, der påviser tilstedeværelsen af disse stoffer i et produkt.

Kristian Filrup fra Arbejdstilsynet kommer og fortæller om hvordan en myndighed medvirker til at forbedre det kemiske arbejdsmiljø og sikre, at medarbejdere kan arbejde trygt og sikkert.  


SO-kompetencer i forløb SO2/Arbejdsmiljø:
Udarbejdelse/besvarelse af problemformulering: Begynder

Tværfagligt arbejde: Begynder til Øvet

Informationssøgning: Begynder til Øvet

Gruppearbejde: Begynder til Øvet

Projektarbejde: Øvet

Præsentationsformer: Begynder til Øvet

Bearbejdning af data: Begynder til Øvet

Modtager af feedback: Begynder

Tidsplanlægning: Begynder til Øvet  

Modtage og bruge feedback: Begynder til Øvet



Afleveringer i dette forløb:

- PP fremlæggelse til at understøtte fremlæggelse om produktudvikling / arbejdsmiljø samt idégenereringsmetoder
- PP m. speak om TLC
- Feedback fra responsgruppen (resumé) ved ’Foreløbig fremlæggelse af PPfremlæggelse incl. de tiltag/tilføjelser/rettelser I vil foretage inde den ’rigtige’ fremlæggelse fredag.

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 41,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Teknologi: Reuse Reduce

I dette projekt skal I:

Formulere en problemstilling indenfor Bæredygtighed Reuse - Reduce – dvs. finde frem til et nøgleproblem,
samt opstille og afgrænser et problemtræ med årsager og virkninger.

Opstille en tidsplan for gennemførelse af teknologiprojektet i Trello.

Udarbejde en problemformulering.

Foretage en problemanalyse, hvor I dokumenterer jeres problemstilling (nøgleproblem), herunder foretage en
behovsundersøgelse, som dokumenterer behovet for en løsning af dette problem.

Opstille og udarbejde krav til løsning.

Udarbejde 2 til 3 løsningsforslag rettet mod forskellige værksteder.

På baggrund af systematiske overvejelser (vægtningsskema) vælges ét løsningsforslag og valget begrundes.

Opstille krav til og designe et produkt, der kan imødekomme den valgte løsning.

Dokumentere jeres projektarbejde i en teknologirapport.

Rapporten skal indeholde en skriftlig evaluering af jeres arbejdsproces.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 33,00 moduler
Dækker over: 33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Teknologi Terminsprøve: Vand

Forløbet er bygget op som et eksamensprojektforløb, det er altså alle de faglige mål der trænes i projektet. Der er adgang til værkstedet i forløbet.
Nye emner vi arbejder med i dette projekt er konkurrent analyse, Teknologianalyse, risikoanalyse og nytteværdisanalyse. Træning af fremlæggelser og forberedelse til terminsprøven.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Konkurrentanalyse 04-09-2025
Projektbeskrivelse "Vand" 19-09-2025
Problemformulering Projekt "Vand" 24-09-2025
Problemanalyse tema "Vand" 10-10-2025
Beskrivelse af jeres produkt ide 30-10-2025
Produktprincip - Teknologi - vand 10-11-2025
Teknologirapport "Vand" 15-01-2026
Omfang Estimeret: 60,00 moduler
Dækker over: 78 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer



Titel 8 Eksamensforberedelse

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer