Holdet 2025 F3g EN 1 - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution TEC
Fag og niveau Engelsk A
Lærer(e) Morten Christian Lindegaard
Hold 2025 F3g EN 1 (F3g EN 1)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 India - Modern Period
Titel 2 Horror Fiction and the Uncanny
Titel 3 Modern media and storytelling
Titel 4 Fantasy

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 India - Modern Period

Background information on India: independence movement, partition, the goals of the new democratic republic, caste, rural vs urban ways of life, religion, politics, economics, present-day challenges

Speeches: A Tryst With Destiny (Nehru); The Salt March Speech (Mohandas Gandhi)

Prose fiction: Am India Dream, The Boss Came to Dinner, The White Tiger (excerpt), Taba Tek Singh, ...

Film: Gandhi by Richard Attenborough

Faglige mål:
̶ et bredt udvalg af tekster, der tilsammen beskriver væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i en engelsksproget region
̶ det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
̶ ordforråd, herunder orddannelse og idiomer
̶ sproglig variation og sproglige udtryksformer, herunder teknologisk og naturvidenskabeligt fagsprog
tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
̶ tekster, der behandler etisk, historisk og filosofisk indhold inden for teknologi og naturvidenskab
̶ et genremæssigt bredt udvalg af fiktive tekster af engelsksprogede forfattere
Afledt deraf har vi
- ̶  set det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Eng A skriftlig opgave 21-09-2025
Omfang Estimeret: 40,00 moduler
Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Internet
  • Konferencesystem
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Individuelt arbejde
  • Pararbejde

Titel 2 Horror Fiction and the Uncanny

Kort om forløbet:

This course may serve as illustrative examples of how changes in cultural and literary history manifested themselves in horror literature. What makes horror scary and how does horror affect us - and force us to reflect.

It introduces a Freudian-inspired reading and view of literature in general and horror in particular and
stresses the view of literature as something which reflects tensions and dynamics in society.

A wide range of authors are read before finishing with reading The Strange Case of Dr. Jekyll and Mr. Hyde.


Faglige mål:

̶ almene og faglige kommunikationsformer og kommunikationsstrategier
̶ principper for tekstopbygning og tekstsammenhæng
̶ tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
̶ tekster, der behandler etisk, historisk og filosofisk indhold inden for teknologi og naturvidenskab
̶ et genremæssigt bredt udvalg af fiktive tekster af engelsksprogede forfattere, herunder et skrevet værk

Kernestof:
- Horror, af Driesdal, R,, Hansen, J., Systime, 2020 - https://horror.systime.dk/index.php?id=55
- The Strange Case of Dr. Jekyll and Mr. Hyde (Systime, Østergaard, Trine) - https://jekyllhyde.systime.dk/index.php?id=frontpage&cmd=toc
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Exam set 2 01-12-2025
The Strange Case: The first few chapters 19-12-2025
A horror story 18-01-2026
Omfang Estimeret: 38,00 moduler
Dækker over: 26 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 3 Modern media and storytelling

Dette forløb handler om moderne medier og moderne historiefortælling. Dette forløb undersøger, hvordan historier fortælles og formes gennem moderne tværmediale tekster som film, tv-serier, computerspil, sociale medier og podcasts. Eleverne arbejder med forskellige typer fortællinger og analyserer, hvordan mediernes særlige virkemidler påvirker både indhold og modtagelse.
I forløbet vil der være fokus på begreber som fortællestruktur, perspektiv, karakterer og tema, samt hvordan disse elementer ændrer sig, når historier formidles digitalt og interaktivt. Eleverne kommer til at sammenligne klassiske fortællinger med moderne former som fx storytelling i computerspil og online universer.
Der arbejdes både analytisk og kreativt:

Eleverne analyserer udvalgte tekster, klip og spil
De diskuterer mediernes betydning for identitet og samfund med udgangspunkt i aktuelle forhold i USA.

Forløbet lægger vægt på elevernes evne til at forstå og anvende faglige begreber samt deres kritiske og kreative tilgang til moderne medier.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
English exam set 15-02-2026
F3g EN 1 skr. prøve 27-02-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 31 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Fantasy

I dette forløb arbejder eleverne med fantasygenren som både klassisk fortælling og moderne refleksion. Fantasy er kendetegnet ved opdigtede universer, overnaturlige elementer og en helt, der gennemgår prøvelser.
I Sir Gawain and the Green Knight ses genrens tidlige træk: ridderens rejse, mødet med det overnaturlige og moralske valg. Hos J.R.R. Tolkien udvikles dette til et omfattende univers med en kamp mellem godt og ondt og en episk fortælling.
I moderne fantasy bruges genren også til refleksion og kritik. Terry Pratchett arbejder satirisk med fantasyens kendte elementer og bruger dem til at kommentere samfund, magt og menneskelig adfærd. Hos ham bliver fantasy ikke kun en flugt, men et redskab til at forstå og udfordre virkeligheden.
Forløbet viser dermed en udvikling fra klassiske fortællinger til tekster, hvor fantasy fungerer som et middel til både underholdning og samfundskommentar. Eleverne arbejder med at genkende genrens træk og forstå, hvordan fantasy kan bruges til at reflektere over verden omkring os.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer