|
Titel
1
|
Living Online
INDHOLD OG FOKUS:
Forløbet undersøger, hvad det vil sige at leve i en verden, hvor mennesker, information og teknologi er tæt forbundet gennem digitale netværk. Eleverne introduceres til netværksteoretiske begreber som fx: nodes, connections, hubs, flows og emergence. Gennem arbejdet med forløbets kernetekster erfarer eleverne, at netværk ikke kun findes på internettet, men overalt omkring os – i transport, kommunikation, forsyningskæder, sociale relationer og digitale platforme. Netværk er blevet en måde at forstå den moderne verden på. Hvordan skaber vi relationer online? Hvordan former digitale fællesskaber vores identitet? Hvornår bliver forbindelse (connection) til fællesskab (community) – og kan digitale relationer erstatte dem, vi skaber ansigt til ansigt? Gennem litteratur, faktatekster og (dokumentar)film møder eleverne karakterer, som forsøger at finde sig selv og andre i en digital verden. De reflekterer over, hvordan digitale online teknologier påvirker vores forståelse af os selv og andre. Formålet med forløbet er ikke blot at forstå, hvordan digitale teknologier fungerer, men at udvikle et sprog og et begrebsapparat, der gør eleverne i stand til at begå sig bevidst og kritisk i digitale sammenhænge.
KERNETEKSTER:
Not David: "Network Theory: The study of relationships" (2022), YouTube video
Kari Paul and Dan Milmo: “Congress grills Facebook exec on Instagram’s harmful effect on children” (2021), news article
"The Social Dilemma" (2020), Netflix documentary
"Black Mirror: Nosedive" (2016), Netflix tv-series
Claire Cain Miller: ”Everyone Says Social Media Is Bad for Teens. Proving It Is Another Thing” (2023), opinion piece
Adam Aleksic: "Why Are People Starting to Sound Like ChatGPT?" (2025) TedTalk
"The Great Hack" (2019), Netflix documentary
Arthur C Clarke: "Dial F for Frankenstein" (1965), novelle
Emma Cleary: "Lightbox" (2014), novelle
"You, pilot episode" (2018), Netflix tv-series
|