Holdet B3m If (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution TEC
Fag og niveau Informatik B
Lærer(e) Bo Larsen
Hold 2024 Bm If (B2m If, B3m If)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Digitale Multimedier
Titel 2 BigData og datamaipulationer
Titel 3 Webpages - HTML, CSS & JS
Titel 4 Linux og Netværk
Titel 5 IT-Sikkerhed
Titel 6 Machine learning
Titel 7 App udvikling
Titel 8 IoT, Data- opsamling/processering -PHP & databaser
Titel 9 Innovation, Etik & Copyright
Titel 10 Eksamensprojekt
Titel 11 Forløb#9

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Digitale Multimedier


Eleverne introduceres til pixels, vektor og bitmap grafik. (9,8 sider)

Introduktion til Analyzer program.

Øvelse i digital billedmanipulation.

Introduktion til videoredigering.

Introduktion til audioredigering.

Kernestof:
Følgende kernestof fra læreplanen for Informatik B, er helt eller delvist dækket i dette forløb:
– Repræsentation og manipulation af data.
– Interaktionsdesign.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Kreativitet
  • IT
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 2 BigData og datamaipulationer

2.m er valgt som klasse der skal arbejde med et projekt inden for grøn omstilling.
Der skal i samarbejde med Teknologi - arbejdes, designes og behandles data fra grønne energikilder.

Vi får adgang til nogle API´er, hvor vi skal hente data, her skal vi så bruge disse til at tage beslutninger og præsentere data på en nem og overskuelig måde.

Faglige mål i dette forløb:

- Konstruktion af it-system som løsning til en problemstilling
- It-systemers og menneskelig aktivitets gensidige påvirkning
- Repræsentation og manipulation af data
- Programmering
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Projektarbejde

Titel 3 Webpages - HTML, CSS & JS

Eleverne skal i dette forløb introduceres til HTML, CSS og JavaScript.
Produktet af dette forløb, er en hjemmeside med flere udersider.

- Info om eleven selv.
- Noget indlejret/integreret, f.eks. Google maps, YouTube video mm.
- Et nedtællingssystem i JavaScript.
- Billeder på forskellig vis.
- En side om deres kommende studietur.

Det er meningen eleverne skal opdatere denne hjemmeside løbende, efterhånden som de får ny viden og nye færdigheder.

Kernestof:
• Interaktionsdesign.
• Programmering.
• It-sikkerhed, netværk og arkitektur


Supplerende stof:
• Netværk
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Kreativitet
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 4 Linux og Netværk

I de dette forløb bliver eleverne introduceret styresystemet Linux. De skal oprette en Virtuel maskine i VmWare og installere en Linux server fra bunden.

Sideløbende i projektet skal eleverne udvikle en hjemmeside, der præsenterer emneområdet. Udviklingen skal ses som en progression fra foregående forløb.

Eleverne skal gennem projektet prøve at forstå hvordan en processor arbejder. Hvordan man sætter en server op, tildeler brugeradgang mm.

De skal arbejde med programmeringssproget PHP, og de skal prøve kræfter med Cookies og finde ud af hvad man kan bruge dem til og hvorfor.

Kernestof:
• Grundlæggende hard- og software terminologi, funktionalitet og anvendelse.
• Ydeevne og kapacitet.
• Fysiske grænseflader.
• Interaktion, bruger-grænseflader og bruger.
• Nationale, regionale og globale aktører inden for IT-udviklingen.

Supplerende stof:
• Linux styresystem.
• Samba, SSH, Virtuel maskine, Apache, PHP, MySQL intro.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Projektarbejde
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 5 IT-Sikkerhed

Eleverne introduceres til netværksteknologi, både teoretisk og fysisk, som trådede og trådløse netværk. IT-sikkerhed i alle forskellige aspekter. Herunder, trusler, vira, firewalls osv.   

Projektet bliver lavet i et Cisco Packet Tracer miljø og skal dokumenteres. Det kan være et tænkt netværk, eller ens eget derhjemme der bliver simuleret.

Design af databaser vil vi starte op på. Så en introduktion til SQL og it-sikkerhed inden for dette emne også.

Kernestof:

- Grundlæggende hard- og softwareterminologi, funktionalitet og anvendelse. Herunder OSI-modellen
- Netværk, client-/server, mobile enheder og kommunikationsprotokoller.
- Ydeevne og kapacitet.
- Virus og hacking.
- Beskyttelse.
- Kryptering.
- Nationale, regionale og globale aktører inden for IT-udviklingen.
- Innovative lT-løsninger.

Supplerende stof:
- Programmering.
- Grafisk design og layout.
- Supercomputere herunder Big Data og det nye begreb ”Hadoop”.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 29,00 moduler
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Projektarbejde
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Pararbejde

Titel 6 Machine learning

Vi skal arbejde med forskellige former for kunstig intelligens.

Dette forløb støtter op om årets SRC forløb.

Eleverne skal arbejde med forskellige værktøjer inden for Machine Learning.
F.eks:
- Microbit hvor eleverne lærer hvor meget data der skal til for at kunne lave en god forudsigelse.

- Python OpenCV - Her skal de prøve kræfter med objekt detektering og hvis de når så langt prøve at finde ansigter på billeder eller på direkte videofeed.

- Dataekspeditioner har et forløb med Orange Data Mining, hvor eleverne skal gennemgå Biotek/Informatik opgaven, med at træne em ML-model i at kunne kende forskel på mænd og kvinder ud fra skostørrelse og højde. De træner også en model i at kunne kigge på RNA data, som indeholder data om personers øjenfarve. Kan eleverne finde ud af hvad de 3 ukendte personer, muligvis har af øjenfarve... Vi får se.

- Projektet afsluttes med en SRC-rapport, hvor eleverne skal lave en mini SOP med noget inden for ML eller AI.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 28,00 moduler
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Projektarbejde
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Kreativitet
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Individuelt arbejde
  • Pararbejde

Titel 7 App udvikling

I dette forløb skal eleverne prøve kræfter med App udvikling til Android eller iOS telefoner/tablets.

Der vil blive undervist i interaktionsdesign, brugervenlighed og tests.

Projektet afsluttes med en årsprøve i faget, hvor eleven skal mundtligt præsentere sit projekt, samt løse en ukendt opgave, der ligeledes argumenteres for til prøven.

Kernestof
Interaktionsdesign
̶ design af en brugergrænseflade og den tilhørende interaktion
̶ prototyper til i samarbejde med brugerne at udvikle it-systemets interaktionsdesign
̶ principper for interaktionsdesign
̶ modellering af interaktion mellem it-systemet og omgivelserne

It-systemers og menneskelig aktivitets gensidige påvirkning
̶ modellering som middel til at forstå et problemområde
̶ brugsmønstre til afdækning af brugertypers krav til et it-system
̶ arbejdsformer i udviklingsarbejdet
̶ brugertest til kvalitetssikring af et it-system i forhold til brugertypers krav

Programmering
̶ funktioner
̶ variable, sekvenser, løkker og forgreninger
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 24 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Initiativ
  • Kreativitet
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Projektarbejde

Titel 8 IoT, Data- opsamling/processering -PHP & databaser

Vi skal lave et Embedded microprocessorsystem med en Arduino ESP3266 eller lignende. Den skal måle et eller andet.  

De målte data skal sendes til en database, og hvordan skal vi finde ud af hvad er mest hensigtsmæssig. Det kunne være med et PC program, som vi laver i C# eller Python hvis man hellere vil det.

Fra PC siden, skal vi så have data over i en database, som vi udarbejder i MySQL. Til slut skal vi så lave en PHP side på en hjemmeside, der kan præsentere vores opsamlede data.

Undervisningsmaterialet er udarbejdet med anvendelse af udviklingsserveren WAMP

Kernestof:

Følgende kernestof fra læreplanen for Informatik B, er helt eller delvist dækket i dette forløb:

It-sikkerhed, netværk og arkitektur
- Internettets teknologi og sikre kommunikationsformer
- client/server arkitektur
- trelagsarkitektur

Repræsentation og manipulation af data
̶  abstraktion og strukturering, begrebs-og datamodeller
- data og datatypers repræsentation og manipulation
- E/R-modeller
- relationelle databaser

Programmering
- funktioner
- variable, sekvenser, løkker og forgreninger
- tekstbaseret programmering
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 31,00 moduler
Dækker over: 41 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Innovation, Etik & Copyright

Eleverne skal arbejde med Etik-kompasset.
Der skal analyseres en APP, der kan give bilejere en billigere præmie på forsikringen, hvis de kører pænt og selvfølgelig bruge appen.

Anden del om Innovation skal eleveren arbejde med 4p-modellen, hvor de også får nogle faste emner at sætte 4p-modellens punkter på. Desuden skulle de selv komme på mindst ét IT emne om vurdere det. I plenum bliver der talt om resultaterne.

I Copyright delen skal eleverne sættes sig ind i reglerne for hvad lærere og elever på et gymnasium må. Det være sig inden for
Tekst, Musik, Billeder og Film i undervisningen og i materiale. De skal i grupper lave en Copyright og/eller en Copyleft plakat, som vil blive bedømt.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Etik opgave 19-02-2026
Copyright plakater 11-03-2026
Omfang Estimeret: 14,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Søge information
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Kreativitet
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde

Titel 10 Eksamensprojekt

Indhold
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Forløb#9

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer