Holdet 2024 Ld Ih - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution TEC
Fag og niveau Idehistorie B
Lærer(e) Cecilia Grønbæk Springer
Hold 2024 Ld Ih (L2d Ih, L3d Ih)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Historisk metode og kildekritik
Titel 2 Teknologietik
Titel 3 Tilgange til teknologihistorie
Titel 4 Historiebrug
Titel 5 Landbrugets historie og historier
Titel 6 Tyskland - national identitet og erindring
Titel 7 Første og Anden Verdenskrig
Titel 8 Menneskerettigheder
Titel 9 Renæssancen og det naturvidenskabelige gennembrud
Titel 10 Eksamensprojekt
Titel 11 Eksamensforberedelse

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Historisk metode og kildekritik

Introforløb med fokus på de grundlæggende begreber i historisk metode og kildekritik. Øvelse i skriftlig analyse.

Materiale:
Sofie Reimick m.fl.: Kultur og samfund, 2019, Systime, side 30-35.

Faglige mål:
̶  analysere konkrete faglige problemstillinger under inddragelse af forskelligartet historisk materiale
̶  diskutere aktuelle problemstillinger med udgangspunkt i fagets perspektiver, herunder reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende
̶  demonstrere viden om fagets identitet og metoder

Kernestof:
̶  forskellige tilgange til anvendelser af teknologi, ideer og historie
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Lille skriftlig opgave til kildekritik 20-09-2024
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Teknologietik

Vi gennemgår de forskellige etiske tilgange med udgangspunkt i Mikkel Guldhammer Sparsøs Teknologi og Filosofi, kapitel 2: Teknologietik.
Forløbet lægger op til et SO-forløb hvor eleverne skriver dansk-idehistorie-opgave om teknologi og etik.

Faglige mål:
̶  analysere samspillet mellem ideer, teknologier, natur og samfund, herunder betydningen for den menneskelige eksistens
̶  analysere konkrete faglige problemstillinger under inddragelse af forskelligartet historisk materiale
̶  behandle problemstillinger i samspil med andre fag
̶  demonstrere viden om fagets identitet og metoder

Kernestof:
- erkendelsesteoretiske, etiske, livsfilosofiske og kulturelle aspekter ved udvikling og brug af teknologi
Indhold
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Tilgange til teknologihistorie

Et forløb med fokus på forskellige tilgange til teknologi og teknologihistorisk analyse.

Materiale:
Louise Skyggebjerg: Tilgange til teknologi, DTU
Marie Damsgaard Andersen: Teknologiens seje kampe, Skoletjenesten Danmarks Tekniske Museum - DTU.
Alex Young Pedersen m.fl.: Idéhistorie, Systime 2019, afsnittet om Afsnittet "Aktør-netværk-teori".
"Lift me up! Stories of Trampe, the Bicycle Lift", video fra Youtube.


Faglige mål:
- analysere konkrete faglige problemstillinger under inddragelse af forskelligartet historisk materiale
̶  demonstrere viden om fagets identitet og metoder

Kernestof:
̶  samspillet mellem ideer, teknologier, samfund og videnskab, herunder teknologisk videnskab
̶  forskellige tilgange til anvendelser af teknologi, ideer og historie.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Historiebrug

Sofie Reimick m.fl.: Kultur og samfund, 2019, Systime, side 35-36.
"Historiebrug", artikel fra www.historielab.dk.

Faglige mål:
̶ analysere konkrete faglige problemstillinger under inddragelse af forskelligartet historisk materiale
̶ diskutere aktuelle problemstillinger med udgangspunkt i fagets perspektiver, herunder reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder

Kernestof:
̶ forskellige tilgange til anvendelser af teknologi, ideer og historie.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Landbrugets historie og historier

Væsentlige nedslag i landbrugets historie fra oldtiden til i dag.
Fokus på at vurdere forskelligartede kilder, metoder, analysere og diskutere.

Materiale:
Yuval Noah Harari: Sapiens: A Brief History of Humankind, 2011, Agerbrugsrevolutionen, side 101-106.
Poul Steiner Jensen m.fl. (red. Knud Ryg Olsen): Grundbogen til Danmarkshistorien, 2022, Systime, Oldtidens landbrugssamfund +4.000 til 800, side 71.
Søren B. Andersen m.fl.: Menneskeskabt, 2015, Praxis, side 47-55, 251-260,
Keld Nielsen m.fl.: Skruen uden ende, 2005, Akademisk Forlag, side 57-67 samt kilde 1 og 2 i kildesamlingen.
"Landbrugskrisen i 1730erne", " Stavnsbånd 1733-1800", "Fra andelsmejerier til Arla Foods, 1882-", "Fra andelsslagterier til Danish Crown, 1887-", Danmarkshistorien.dk.
"Våben, hvede og stål", 2013, DR2, episode 1.
"Fødevareklyngen har kurs mod fremtiden", Landbrug og Fødevarer.
"Gintberg på gården", DR, 2025, episode 1.

Faglige mål:
̶  redegøre for væsentlige idéhistoriske og teknologihistoriske udviklingslinjer og begivenheder fra oldtiden til i dag
̶  sammenligne udviklingen og brugen af ideer og teknologi på tværs af kulturer på forskellige niveauer, fra det lokale til det globale
̶  analysere udvalgte historiske, kulturelle, samfunds- og vidensmæssige omstændigheder for teknologisk innovation, herunder vekselvirkning med naturen
̶  analysere konkrete faglige problemstillinger under inddragelse af forskelligartet historisk materiale

Kernestof:
̶  idéhistoriske, teknologihistoriske og almenhistoriske udviklingslinjer fra oldtiden til i dag
̶  natur, teknologi og produktion i historisk og nutidigt perspektiv
̶  samspillet mellem ideer, teknologier, samfund og videnskab, herunder teknologisk videnskab


Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Kildeanalyse 04-02-2025
ANT og andelsbevægelsen 20-02-2025
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Tyskland - national identitet og erindring

Vi ser dokumentaren "Hitlers sekretær", DR2.
Materiale: Peter Knudsen m.fl.: Tyskland - fra Rødhætte til Rammstein.
Mikael Klos: Tyskland 1871-2000 s. 20-21: ”De nationale symboler” (sangen, flaget, ørnen)
Fokus på national identitet og erindringshistorie. Derudover også Holocaust og racehygiejne.
Metodisk fokus på kildekritisk analyse.

Faglige mål:
̶  analysere konkrete faglige problemstillinger under inddragelse af forskelligartet historisk materiale
- diskutere aktuelle problemstillinger med udgangspunkt i fagets perspektiver, herunder reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende

Kernestof:
̶ idéhistoriske, teknologihistoriske og almenhistoriske udviklingslinjer fra oldtiden til i dag
̶ Holocaust og andre folkedrab

Tekst på tysk.

Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgave til Flaget 27-03-2025
Tyskland - identitet og erindring 30-03-2025
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Første og Anden Verdenskrig

Projektarbejde om våbenteknologier under første og anden verdenskrig.
I grupper vælges en teknologi at fokusere på. Der arbejdes selvstændigt med teknologihistorisk analyse, og forløbet afsluttes med mundtlig fremlæggelse.

Materiale:
9.5 Første og Anden verdenskrig, Model til teknologihistorisk analyse . I: Teknologihistorie
Starten på Anden Verdenskrig i Europa og USA's indtræden. I: VORES VERDENSHISTORIE
Første Verdenskrig - kort fortalt | Mediebiblioteket | DR
Et skud satte verden i brand | Historie Udskoling | DR

Faglige mål:
̶ redegøre for væsentlige idéhistoriske og teknologihistoriske udviklingslinjer og begivenheder fra oldtiden til i dag
- analysere udvalgte historiske, kulturelle, samfunds- og vidensmæssige omstændigheder for teknologisk innovation, herunder vekselvirkning med naturen
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder

Kernestof:
̶ idéhistoriske, teknologihistoriske og almenhistoriske udviklingslinjer fra oldtiden til i dag
̶ Holocaust og andre folkedrab
̶ natur, teknologi og produktion i historisk og nutidigt perspektiv
̶ samspillet mellem ideer, teknologier, samfund og videnskab, herunder teknologisk videnskab
̶ forskellige tilgange til anvendelser af teknologi, ideer og historie.



Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Menneskerettigheder

Et forløb med fokus på den historiske udvikling af begrebet menneskerettigheder. Vi foretager udvalgte nedslag i historien, inddrager den filosofiske baggrund og perspektiverer til aktuelle problemstillinger og debatter. Metodisk fokus på begrebsanalyse og kildekritisk analyse.

Materiale:
Morten Hansen Thorndal og Gertrud Lindberg Tefre: Menneskerettigheder, 2006, Columbus, 1. udgave, 2. oplag, side 9-26, 86-89.
Jørgen Vestergård Jacobsen m.fl.: Kultur- og samfundsfagsbogen, 2009, Columbus, 1. udgave, 2. oplag, ”Den filosofiske baggrund”, side 142-149.
Velfærd fra vugge til grav. ”Det gode liv”, 2005, DR 2, tv-dokumentar.
Kirsten Hastrup: ”Menneskerettigheder”. I Lars Andersen: Fokus - kernestof i historie, 2010, Gyldendal, side 107-121.
Sider fra www.folkedrab.dk

Kildetekster:
Erik Klippings håndfæstning
Kilde 40: Et øjenvidne beretter. I: DET 20. ÅRHUNDREDES HISTORIE • www.his2rie.dk • KINA - fra Kejserdømme til Kapitalisme
Kilde 4: "Kritik af universalismen", kilde 5: "Tale af Malaysias premierminister, Mahathir Mohamad". I: Anette Faye Jacobsen: "Menneskerettigheder, demokrati og retssamfund", Gyldendal 2008, side 23-24
TV-2: ”Det er samfundets skyld”, 1994, sangtekst.
Jørgen Goul Andersen: ”Den nordiske velfærdsmodels triumf”, 26.03.2012, Information, refleksion.
Lille film fra youtube om Den amerikanske revolution: “Tea Party - Schoolhouse Rock - No more Kings”.
Miniforedrag om Den franske revolution og Danmark fra www.danmarkshistorien.dk.
Kildetekster fra Fokus: Uddrag af: "Verdenserklæringen om menneskerettigheder" (1948), Vaclav Havel om menneskerettighederne", Den Europæiske Menneskerettighedskonvention (1950), Samuel P. Huntington: Civilisationernes sammenstød (1993), "Præsident George W. Bush erklærer:
'Frihed i krig mod frygt'" (2001).

Faglige mål:
̶ redegøre for væsentlige idéhistoriske og teknologihistoriske udviklingslinjer og begivenheder fra oldtiden til i dag
̶ analysere konkrete faglige problemstillinger under inddragelse af forskelligartet historisk materiale
̶ diskutere aktuelle problemstillinger med udgangspunkt i fagets perspektiver, herunder reflektere over mennesket som historieskabt og historieskabende
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder


Kernestof:
̶ idéhistoriske, teknologihistoriske og almenhistoriske udviklingslinjer fra oldtiden til i dag
̶ Holocaust og andre folkedrab

Tekster på engelsk.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Renæssancen og det naturvidenskabelige gennembrud

Et forløb med fokus på filosofi og naturvidenskabelige opdagelser samt bygningskunst.
Vi ser dokumentarfilmene "Den bevægede jord", med fokus på astronomi og det nye verdensbillede, og fokuserer på byudvikling, arkitektur og kunst i Firenze, herunder bygningen af domkirkens kuppel.

Materiale:
K.B. Danielsen og S.S. Knudsen: Renæssancen - Da mennesket kom i centrum, 2005, Systime, "Byen og kunsten", side 90-113, samt side 173-175.
Keld B. Jessen (red.): Filosofi - fra antikken til vor tid, 1999, Systime, side 65-66, 76-85.

Faglige mål:
̶ redegøre for væsentlige idéhistoriske og teknologihistoriske udviklingslinjer og begivenheder fra oldtiden til i dag
̶ analysere udvalgte historiske, kulturelle, samfunds- og vidensmæssige omstændigheder for teknologisk innovation, herunder vekselvirkning med naturen
̶ analysere konkrete faglige problemstillinger under inddragelse af forskelligartet historisk materiale
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder

Kernestof:
̶ idéhistoriske, teknologihistoriske og almenhistoriske udviklingslinjer fra oldtiden til i dag
̶ samspillet mellem ideer, teknologier, samfund og videnskab, herunder teknologisk videnskab
̶ erkendelsesteoretiske, etiske, livsfilosofiske og kulturelle aspekter ved udvikling og brug af teknologi
̶ forskellige tilgange til anvendelser af teknologi, ideer og historie.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer