|
Titel
4
|
Forløb#4 Teknologi og Køn
Med udgangspunkt i kernestoffet: "samspillet mellem ideer, teknologier, samfund og videnskab, herunder teknologisk videnskab samt erkendelsesteoretiske, etiske, livsfilosofiske og kulturelle aspekter ved udvikling og brug af teknologi", vil det overordnede fokus i dette forløb være på køn og teknologi.
Ifølge forsker Stine Adrian "udfordrer teknologier nemlig vores opfattelse af køn og krop, hvor teknologier åbner muligheder for både frigørelse og undertrykkelse". Derfor vil vi, med udgangspunkt i den teknologiske udvikling, fokusere på at skildre, hvordan kvindernes status og rolle i samfundet har ændret sig siden industrialiseringen og frem til i dag.
Forløbet er fortrinsvis tilrettelagt som projektarbejde i grupper, der arbejder med hvert deres underemne. Dette arbejde foregår under vejledning i timerne, og i de sidste to lektioner afsluttes der med fremlæggelse for klassen samt aflevering af et skriftligt produkt i form af en PowerPoint-præsentation og en rapport.
Emnerne er:
Beklædning: Fra kjole til bikini
Badeværelset
Teknologi i husholdningen – vaskemaskinen
Køleskabet
P-pillen
Den første lektion blev indledt med en introduktion til det overordnede emne. Eleverne reflekterede over, hvad der forbinder sig med begreberne "feminine og maskuline teknologier", herunder om der kan være problemer forbundet med anvendelsen af disse begreber. Derudover var der en gennemgang af de grundlæggende tilgange inden for kønsteori, dvs. den beskrivende og den årsagsundersøgende tilgang, som defineret af Joan Scott, samt forskellene på "sex" og "gender".
De faglige mål:
-sammenligne udviklingen og brugen af ideer og teknologi på tværs af kulturer på forskellige niveauer, fra det lokale til det globale
-analysere udvalgte historiske, kulturelle, samfunds- og vidensmæssige omstændigheder for teknologisk innovation, herunder vekselvirkning med naturen
-analysere samspillet mellem ideer, teknologier, natur og samfund, herunder betydningen for den menneskelige eksistens
-analysere konkrete faglige problemstillinger under inddragelse af forskelligartet historisk materiale
|