Holdet 2024 Ld En - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution TEC
Fag og niveau Engelsk B
Lærer(e) Emilie Langstrup Marcher
Hold 2024 Ld En (L1d En, L2d En)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Man and technology
Titel 2 The American Dream - Still Dreaming?
Titel 3 Gothic horror
Titel 4 Summer of Love
Titel 5 Britain: Diversity and Belonging
Titel 6 Ireland
Titel 7 Repetition og eksamenstræning

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Man and technology

I dette forløb arbejdes der med forholdet mellem mennesket og teknologien. Der arbejdes primært med science fiction som litterær genre, hvorigennem der er fokus på etiske aspekter af forholdet mellem menneske og teknologi. Herunder også forholdet mellem teknologi og natur. Teknologi er et bredt begreb, men i dette forløb er der særligt fokus på kunstig intelligens, da dette fylder meget i samtiden. Kunstig intelligens diskuteres både med fokus på tillid til teknologien, etiske problemstillinger samt teknologiens rolle indenfor fx kunst.
Da der er arbejdet meget med science fiction-tekster, har fokus også være på at analysere skønlitterære tekster.

Forløbet havde også fokus på at introducere skrivegenren argumentative essay.
Introduktion til den skriftlige genre på engelsk B er gennemført med brug af e-bogen ’Skriftlig eksamen i engelsk – HTX og EUX’ på Systime.dk
Der blev lavet en skriveworkshop, hvor der blev arbejdet i par.

Af de faglige mål har der særligt været fokus på:
- forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
- udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med relativ høj grad af grammatisk korrekthed
- analysere og fortolke tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
-  perspektivere tekster teknologisk, naturvidenskabeligt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- behandle problemstillinger i samspil med andre fag
- skrive klare, detaljerede og sammenhængende tekster på engelsk med forskellige formål om almene og faglige emner med en relativ høj grad af grammatisk korrekthed.

Kernestof:
- principper for tekstopbygning
- standardsprog og variation, herunder teknologisk og naturvidenskabeligt fagsprog
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- tekster, der behandler etisk og historisk indhold inden for teknologi og naturvidenskab
- faglig læsning af engelske tekster i samspil med andre fag.
- almene og faglige kommunikationsformer og kommunikationsstrategier

Materiale:
- Terry Bison (1991): They’re Made out of Meat (Short story)
- Brian Aldiss (1961): Super-Toys Last all summer long (Short story)
- Isaac Asimov (1956): First Law (Short story)
- Mark Zuckerberg (2025): Changes to Meta guidelines (Speech)
- Manuel Velasquez, et.al. (2015): Thinking Ethically (Article)
- Alex Garland (2015): Ex Machina (Movie)
- Three Robots (Episode of "Love, Death + Robots" on Netflix)
- Oscar Schwartz: Can A Computer Write Poetry? (TED talk)
- Isaac Asimov (1975): A Boy's Best Friend (Short story)

Supplerende materialer:
- Builtin.com (May 22, 2025): Tesla’s Optimus Robot: Uses and Release Timeline (Article)
- Science fiction genredefinition fra Litteraturens veje: https://litteraturensveje.systime.dk/?id=827#c4073
- The English Handbook: "How to analyse... Short story or novel"
- The English Handbook: "How to analyse... poem"
- Online Turing test game https://humanornot.so/


Grammatikundervisning er sket vha. Minlæring.dk:
- Sætningsanalyse - subjekt og verballed (repetition)
- Regelmæssige verber - de fem hovedtider
- Uregelmæssige verber - de fem hovedtider
- Substantiver - flertalsdannelse og tællelighed
- Kongruens
- Genitiv

Ca. 50 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Udfyldt skema (inkl. færdig indledning) 17-12-2024
Argumentative essay 1: Deep fakes 13-01-2025
Analysis of Ex Machina 23-02-2025
Omfang Estimeret: 30,00 moduler
Dækker over: 32 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige - Genrekendskab: Science fiction
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere - Mundtlige færdigheder i forbindelse med debat
  • Selvrefleksion - Stillingstagen til samfundsrelevante og etiske problemstillinger omkring teknologi
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner - Analyse af skønlitteratur
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 The American Dream - Still Dreaming?

Forløbet introducerer eleverne til begrebet "The American Dream", og hvordan forståelsen af denne drøm har været og stadig er en del af den amerikanske identitet. I forløbet undersøger eleverne dog også, hvordan den oprindelige forståelse af den amerikanske drøm er udfordret.


Eleverne er i forløbet blevet introduceret for flere forskellige genrer herunder sange, digte, Instagramopslag og artikler.

Af de faglige mål har der særligt været fokus på:
- udtrykke sig sammenhængende og forholdsvis flydende, herunder formulere egne synspunkter, i præsentation, samtale og diskussion på engelsk om almene og faglige emner med relativ høj grad af grammatisk korrekthed
- læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
- analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi
- analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien, USA og andre engelsksprogede regioner med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om teknologiske, naturvidenskabelige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- demonstrere viden om fagets identitet og metoder

Kernestof:
- det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
- ordforråd og idiomer
- principper for tekstopbygning
- almene og faglige kommunikationsformer og kommunikationsstrategier
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- tekster, der tilsammen beskriver væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA

Materiale:
-The Declaration of Independence
- Francis Scott Key “The Star-Spangled Banner” (1814)
-  Adam Oehlenschläger ”Der er et yndigt land” (1819) (første strofe)
- Emma Lazarus "The New Colossus" (1883)
- Constitution of the United States of America (excerpt of Britannica article https://www.britannica.com/topic/Constitution-of-the-United-States-of-America)
- Joe Biden’s Victory Speech (2020) https://www.washingtonpost.com/politics/2020/11/07/annotated-biden-victory-speech/
- Beyoncé "Ameriican Requiem" (2024)
- Adam Ruins Everything: Why the American Dream is a Myth https://www.youtube.com/watch?v=ydca1wzlheg
- Ruth Whippman: "Why the American Dream Is Making You Unhappy" (2016) https://time.com/4446915/american-dream-making-you-unhappy/
- Ava DuVernay: "13th" (2016) (uddrag af dokumentaren)

Supplerende materiale:
- "You'll be back" fra Hamilton https://www.youtube.com/watch?v=eYYS91VCLok
- Kapitler fra Being American: "Being an Immigrant" "The Frontier Man" "Having Rights" og "Having Values" https://beingamerican.systime.dk/?id=1
- Beyoncés album "Cowboy Carter" (2024)

Grammatiske fokusområder (brug af MinLæring)
- Uregelmæssige verber (fortsat)
- Udvidet tid
- Verber: aktiv og passiv
- Sproglig sammenhæng (kohæsion)
- Verbets fem hovedtider (repetition)

Ca. 25 sider.
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Argumentative essay 2: Food waste 06-04-2025
Genaflevering af essay 2 04-05-2025
Podcast: American Dream - a Dream for All? 25-05-2025
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Kreativitet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 3 Gothic horror

I dette forløb arbejdes der med genren gothic horror. Eleverne læser i forløbet skønlitterære tekster fra perioden. Der er derudover et litteraturhistorisk fokus, hvor der arbejdes med den Victorianske periode og dennes syn på mennesket, videnskaben samt samtidens samfundsstruktur og kønsroller.
Der læses tekster, der tematiserer bl.a. genrens arketyper og emner relevante for litteraturens samtid.

Forløbet har også et teoretisk aspekt, da eleverne introduceres til psykologien bag vores fascination af horror, Darwinisme og psykoanalyse som litterært begreb.

I forløbet læses uddrag fra klassiske horror-romaner, digte og et værk i form af romanen "The Strange Case of Dr Jekyll and Mr Hyde" (1986).

Af de faglige mål har der særligt været fokus på:
- læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
- analysere og fortolke tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
- perspektivere tekster teknologisk, naturvidenskabeligt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder

Kernestof:
- principper for tekstopbygning
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- et genremæssigt varieret udvalg af fiktive tekster af engelsksprogede forfattere, herunder et skrevet værk
- tekster, der behandler etisk og historisk indhold inden for teknologi og naturvidenskab
- tekster, der tilsammen beskriver væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA

Primærtekster:
- Ann Radcliffe "The Mysteries of Udolpho" (1794) (excerpt)
- Bram Stoker “Dracula” (1897) (excerpt)
- Mary Shelley “Frankenstein; or, The Modern Prometheus” (1818) (excerpt)
- Edgar Allan Poe “The Tell-Tale Heart” (1843)
- Robert Louis Stevenson “The Strange Case of Dr. Jekyll and Mr. Hyde” (1886)
- Guillermo del Toro: "Frankenstein" (2025) (film)

Supplerende materiale:
Følgende er kapitler fra undervisningsmaterialet "The Gothic Universe" fundet på Systime https://thegothicuniverse.systime.dk/?id=1
- “Horror Fiction and the Gothic”
- “The Victorian Age”
- “Gender Roles in the Victorian Age”
- "Freud’s Structure of the Human Mind"
- “Why are we so fascinated by horror? Three theories”
- “The Scientist”, "The Vampire and the Demon" and “The Psychopath”

- Literary criticism (historical approach, the psycho-analytic approach) https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=131

Video on suspenseful writing: https://www.youtube.com/watch?v=xjKruwAfZWk

Grammatikundervisning er sket vha. Minlæring.dk:
- Verbets tider
- Præpositioner
- Modalverber og modalitet
- Adverbier og adjektiver
- Ordforrådsøvelser

Ca. 190 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Skrive
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 Summer of Love

I dette forløb arbejdes der med sommeren 1967 i USA, senere kendt som The Summer of Love. Eleverne undersøger, hvilke begivenheder og samfundsstrømninger der var med til at forme periodens politik og samfundssyn. Her tales der bl.a. om McCarthyisme, Vietnamkrigen og den tilhørende protestbevægelse, the Civil Rights Movement og et øget fokus på systematisk racisme i USA samt interessen i psykedeliske stoffer. I forløbet undersøger eleverne perioden gennem selvvalgte non-fiktionstekster, og der arbejdes med lyrikanalyse i form af sange fra perioden og Beatnik-lyrik samt non-fiktionsanalyse. Perioden perspektiveres til moderne protestbevægelser som fx Black Lives Matter Movement, klimamarcher og pride/LGBTQIA+.

Af de faglige mål har der særligt været fokus på:
- læse og forstå skrevne tekster på engelsk i forskellige genrer af en vis længde om almene og faglige emner
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- analysere og fortolke tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
- perspektivere tekster teknologisk, naturvidenskabeligt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien, USA og andre engelsksprogede regioner med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om teknologiske, naturvidenskabelige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
- orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder

Kernestof:
- ordforråd og idiomer
- principper for tekstopbygning
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- tekster, der tilsammen beskriver væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA

Materiale:
- Selvvalgte non-fiktionstekster om hippiebevægelsen, Vietnamkrigen, psykedeliske stoffer, Civil Rights Movement og moderne protestkultur som fx Black Lives Matter Movement til elevproduceret historiebog: https://padlet.com/elm40/summer-of-love-1967-yoy28ygrkb4vqg11?frame_id=page%3Apage
- Allen Ginsberg “Howl” (1956)
- Martin Luther King Jr. “Beyond Vietnam” (1967)
- NPR “Hundreds of celebrities relaunch a McCarthy-era committee to defend free speech” (2025)  https://www.npr.org/2025/10/01/nx-s1-5559223/committee-for-the-first-amendment-jane-fonda-billie-eilish-pedro-pascal-gracie-abrams

Supplerende materiale:
- “Pleasant Valley Sunday” – The Monkees (1967)
- “Society’s Child” – Janis Ian (1967 re-release)
- “The Fiddle & The Drum” – Joni Mitchell (written in 1967; released 1969)
- “Blowin’ in the Wind” – Bob Dylan (1963)
- “Bring ’Em Home” – Pete Seeger (1966)
- “White Rabbit” – Jefferson Airplane (1967)
- "All You Need Is Love" - The Beatles (1967)
- Kapitlet "Postmodernism (1945-)" fra The Engish Handbook https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=209&L=10
- Beatdom.com: “Who Were the Beatniks?” (2023) https://www.beatdom.com/beatnik/

Ca. 15 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 5 Britain: Diversity and Belonging

Dette forløb fokuserer på Storbritannien som multikulturelt land. Vi arbejder med landets imperialistiske historie, for at finde baggrunden for den diversitet, der kendetegner det britiske folk i dag.
Eleverne undersøger den britiske selvforståelse samt de problemstillinger, der kan opstå i et moderne multikulturelt samfund.

Der læses og arbejdes med både fiktionstekster og non-fiktionstekster, der på forskellige måde tematiserer identitet, etnicitet og diversitet. Foruden noveller, digte og romanuddrag introduceres eleverne til begrebet diskursanalyse og skal analysere diskursen i de britiske nationalsange med fokus på national identitet og værdier.
Derudover læses der også tekster med historisk fokus, for at etablere et kendskab til Storbritanniens historie.

Af de faglige mål har der særligt været fokus på:
- forstå mundtlige engelske tekster og samtaler af en vis længde om almene og faglige emner
- analysere og beskrive engelsk sprog med anvendelse af relevant faglig terminologi
- gøre rede for indhold, synspunkter og sproglige særtræk i engelsksprogede tekster
- perspektivere tekster teknologisk, naturvidenskabeligt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien, USA og andre engelsksprogede regioner med anvendelse af grundlæggende

Kernestof:
- det engelske sprogs grammatik, udtale, ortografi og tegnsætning
- ordforråd og idiomer
- standardsprog og variation, herunder teknologisk og naturvidenskabeligt fagsprog
- det engelske sprog anvendt som globalt lingua franca
- tekster, der tilsammen beskriver væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA

Materiale:
- Britannica “British Empire” https://www.britannica.com/place/British-Empire
- Anonymous ”God Save the Queen (or King)” (1745)
- James Thompson ”Rule Britannia” (1740)
- Arthur Christopher Benson “Land of Hope and Glory” (1902)
- Rudyard Kipling “The White Man’s Burden” (1899)
- Jomo Kenyatta “The Gentlemen of the Jungle” (1938)
- John Agard "Reporting from the Frontline of the Great Dictionary Disaster" (2006)
- Bernadine Evaristo “Girl, Woman, Other” (2019) (excerpt)
- "English as lingua franca" https://theenglishhandbook.systime.dk/?id=166

Supplerende materiale:
Forløbet anvender teori fra bogen "Everyone Is Here. New Shapes of Diversity and Belonging in Britain" fra Systime https://everyoneishere.systime.dk/?id=1
- "Language and Diversity"
- “Superdiversity and Conviviality”


Grammatikundervisning er sket vha. Minlæring.dk og "Get It Right"
- Adverbier
- Adjektiver
- Modalverber (fortsat)
- Verbets tider (repetition)
- Pronomener

Ca. 35 sider
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: 17,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 6 Ireland

Forløbet sætter fokus på Irlands historie og tager udgangspunkt i The Irish Revolutionary Period (1916-1923) og The Troubles. Forløbet giver eleverne indblik i de centrale begivenheder i irsk historie, der har formet det irske samfund og den irske identitet.  
Forløbet består primært af tekster fra Systimes udgivelse “The Island of Ireland” af Rosanne McCollum (iBog)

Foruden non-fiktionstekster, der skal give viden om historiske begivenheder og perioden, arbejdes der med en novelle, digte, sange, TV-afsnit samt en spillefilm.
Eleverne skal afslutningsvist selv vælge opinionstekster, der argumenterer for eller imod en potentiel forening af Irland, hvormed konflikten sættes i en nutidig, post-Brexit kontekst.

Forløbet fokuserer også på kildekritik, da eleverne af flere omgange selv skal finde og udvælge tekster - både opinionstekster og faglitteratur.

Af de faglige mål har der særligt været fokus på:
- analysere og fortolke tekster med anvendelse af relevant faglig terminologi og metode
- perspektivere tekster teknologisk, naturvidenskabeligt, kulturelt, samfundsmæssigt og historisk
- analysere og perspektivere aktuelle forhold i Storbritannien, USA og andre engelsksprogede regioner med anvendelse af grundlæggende engelskfaglig viden om teknologiske, naturvidenskabelige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold
- orientere sig i et engelsksproget stof, herunder udøve kildekritik og dokumentere brugen af forskellige informationskilder
- anvende faglige opslagsværker og øvrige hjælpemidler

Kernestof:
- ordforråd og idiomer
- tekstanalytiske begreber og metoder til analyse af fiktive og ikke-fiktive tekster
- tekster, der tilsammen beskriver væsentlige sproglige, historiske, kulturelle og samfundsmæssige forhold i Storbritannien og USA

Indhold:
- William Butler Yeats “Sixteen Dead Men” (1917)
- William Butler Yeats “The Stare’s Nest by My Window” (1923)
- The Cranberries “Zombie” (1994) https://genius.com/The-cranberries-zombie-lyrics
- Fiona Barr “The Wall-Reader” (1979)
- “Derry Girls” Season 1, Episode 5 (2018)
- Martin McDonagh: “The Banshees of Inisherin” (2022)

Supplerende materiale:
- Information om The Irish Revolutionary Period herunder: Plantations of Ireland, Oliver Cromwell, The Irish Famine, The Easter Rising, The Irish War of Independence, The Anglo-Irish Treaty, Michael Collins, The Irish Free State, The Irish Civil War)
- Information om The Troubles herunder:The Civil Rights Movement, Sectarian Prejudice, Paramilitary groups, Internment without a trial, Bloody Sunday, Direct Rule, Growing Support for the IRA, The Prevention of Terrorism Act, The hunger strikes, the IRA bombs Britain, Political Talks, The Good Friday Agreement, peace lines, peace walls
- Selvvalg opinionstekst om mulig genforening af Irland post Brexit

Grammatik:
- Ordforrådsøvelser
- Ordklasser
- Repetition af: verbaltider, pronomener, subjekt og verballed

Ca. 25 sider.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Irish history: Oral presentation 27-02-2026
L2d En skr. SYGEprøve 18-03-2026
L2d En skr. Sygeprøve #2 26-03-2026
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Overskue og strukturere
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 7 Repetition og eksamenstræning

Eksamensforberedelse og repetition af emner

Teksterne brugt i dette forløb er lagt ind i de relevante forløb.

Grammatik:
- repetition i form af fejlsætninger fra "Get It Right"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer