Holdet 2025 L3g ps - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution TEC
Fag og niveau Psykologi C
Lærer(e) Marianne Noe Hjarsø
Hold 2025 L3g ps (L3g ps)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion til psykologi c
Titel 2 Forløb 1. Barndom og udvikling
Titel 3 Forløb 2 Gruppe, individ og samfund
Titel 4 Forløb 3. Kognition og læring

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion til psykologi c

Introduktion til faget:

Hvad er psykologi?
Myter om psykologi
Forskellen på hverdagspsykologi og psykologi som videnskab.
Hvilke videnskabelige traditioner grænser psykologi op til?
Krav til Psykologi c jf bekendgørelsen

Psykologiens mangfoldighed:
Stamfædre og kerneteorier:
1. Psykoanalyse
2. Behaviorisme
3. Evolutionspsykologi
4. Eksistentiel og humanistisk psykologi
5. Kognitiv psykologi
6. Neuropsykologi (kort introduktion)
7. Socialpsykologi
8. Epigenese (kort introduktion)

Fremlæggelser for klassen i to-mandsgrupper

Teoriernes forskellige blik på 'Casen om Lena`

Opgave (individuel, 1 elevtime):
Analyse af casen 'Hvorfor ryger Nille?' ud fra et selvvalgt teoretisk perspektiv.


Psykologiens veje - kap. 1 og 2 (p. 9 -10 / p. 11-25 = 17sider)


Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Case Nille 21-09-2025
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Personlige
  • Selvstændighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 Forløb 1. Barndom og udvikling

Forløb 1: Udvikling og svigt

Emne: Det lille barns udvikling og behov

Udviklingspsykologi herunder faseteorierne og kritik af disse
Den tidlige barndom
Erik H. Erikson
Margaret Mahler
Bowlby
Daniel Stern
Tilknytningsmønstre
Temperamenter

Eleverne møder pionerene inden for udviklingspykologien - fra den tidlige udviklingspsykologi og frem til den moderne udvilklingspsykologi.
Hvad kan faseteorierne sige noget om og hvor kommer de til kort.

Emne: Arv og miljø – opvækstvilkårenes betydning for vores udvikling

Tilknytningsforstyrrelser og omsorgssvigt:
Hvad betyder vores opvækstmiljø for vores udvikling? Hvad sker der med vores udvikling, hvis vores opvækstvilkår er ugunstige?
Resiliens og cooping-strategier (mønsterbrydere).

Hvad viser psykologiske studier i forhold til udviklingen hos børn, hvis opvæksvilkårene og den tidlig omsorg ikke imødegår barnets behov.
Vi kigger på Harlows eksperiment med abeunger.
Case fra rumænske børnehjem.

Psykologiens veje
Kap. 6 ( p. 71 -104 = 33 sider)
(Dele af kap. 5)
Kap. 8 (p. 115-134 = 19 sider)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 16,00 moduler
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Diskutere
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 Forløb 2 Gruppe, individ og samfund

Forløb 3 Individ, grupper og samfund

Introduktion til socialpsykologien. Personlighed, social dentitet og tilhørsforhold i det senmoderne samfund
Hvordan bliver vi dem vi er? Hvad er identitet? Det multiple selv (Gergen). De mange areaner.
Vi ser på roller, venskaber (ensomhed) og andre menneskers betydning for vores selvopfattelse.

Psykologiens metoder og undersøgelser.
Metodiske grundbegreber og psykologiske metoder, deres anvendelse og begrænsninger.
Vi dykker ned i de grundlæggende metoder, der anvendes i psykologien og forskellige undersøgelsers udfordringer i forhold til validitet og reliabilitet.
Vi øver 'det kritiske blik' og forholder os til etiske dilemmaer i forskellige undersøgelsesdesign.

Eleverne skal lave en skriftlig gruppeopgave udfra et fælles tema (venskaber/ensomhed) i et selvvalgt metodedesign (spørgeskema eller kvalitativt interview) og foretage en ’psykologisk undersøgelse’ på skolen (4 elevtimer).

Vi arbejder med emnerne: Fordomme, disskrimination og ekstremisme. Os og de andre, in og udgrupper.
Vi ser Milgrams eksperiment og forholder os til kritik af eksperimentet.
Standfordfængslet



Kap 3 GB, artikler og gruppeopgave – 6 timer – 3 elevtimer – uge 44-46

Kap. 21 og 19 i GB og artikler, film, anden psyk bog  – 16 timer - uge 47 – 01/26
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Ensomhed og venskaber 22-02-2026
Omfang Estimeret: 34,00 moduler
Dækker over: 34 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Ansvarlighed
  • IT
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 4 Forløb 3. Kognition og læring

Forløb 6 Kognition og læring - hukommelse, tænkning, perception

Kap 11 og 13 GB, anden psyk bog, artikler, klip – 8 timer – uge 02-10/26

Hvad er tænkning?
Hvordan processerer mennesket informationer? Forskellige læringsstile? Kan vi stole på vores hukommelse?

Husk BEKENDGØRELSEN!!!
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde