|
Titel
2
|
3. Sociologi
Forløbet er en introduktion til sociologi. Efter indførsel i grundlæggende begreber om normer og socialisering, gives eleverne et historisk perspektiv ved at se på forskellene mellem det traditionelle, moderne og senmoderne samfund, samt hvordan overgangen mellem disse har været påvirket af både politiske og teknologiske foranderinger.
Herunder arbejder os med identitetsskabelse i det senmoderne samfund og hvilke muligheder og udfordringer senmoderne normer og teknologi skaber for individet.
Eleverne prøver kræfter med hvordan man kan forstå, forklare og evt. forandre ulighed i Danmark.
Kernefagbegreber: Socialisering (primær, sekundær, dobbelt), normer, sociale roller og struktur, social kontrol og sanktioner, Goffmans teori om selviscenesættelse, image og branding, identitet, traditionel/moderne/senmoderne samfund, Anthony Giddens (individualisering, aftraditionalisering, adskillelse af tid og rum, øget refleksivitet, udlejring af sociale relationer, ontologisk sikkered, eksistentiel angst), Thomas Ziehe (kulturel frisættelse, formbarhed, reaktionsmønstre: subjektivisering, ontologisering, potensering), livsstil og Minervamodellen, Pierre Bourdieu (kapitalerne, habitus, felt).
Materialer:
- Andreasen, Kim. (2022). "Køn har stadig betydning for unges uddannelsesvalg." Momentum d. 14/11-2022: https://www.kl.dk/momentum/arkiv/2022/15-koen-har-stadig-betydning-for-unges-uddannelsesvalg
- Brøndum, Peter & Hansen, Thor Banke. (2019a). "Luk Samfundet Op!". [E-bog]. Kapitel 2: "Identitet i forandring", afsnit 2.0, 2.1, 2.2, 2.6; Kapitel 3: "Samfund og individ", afsnit 3.0, 3.1, 3.2, 3.3, 3.4, 3.4; Kapitel 4: "Forskellige liv i Danmark", afsnit 4.0, 4.2, 4.3. Columbus, 4. udgave: https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=1
- Brøndum, Peter & Hansen, Thor Banke. (2019b). "Luk Samfundet Op!". [E-bog]. Kapitel 2: "Identitet i forandring", Debatfilm: Aydin Soei fortæller om sin opvækst & Internettets betydning for individiet. Columbus, 4 udgave: https://luksamfundetop.dk/kapitel-2/debatfilm
- Caspersen, Sune. (2025). "Den sociale arv brydes i højere og højere grad med uddannelse." Arbejdebevægelsens Erhvervsråd: https://www.ae.dk/analyse/2025-06-den-sociale-arv-brydes-i-hoejere-og-hoejere-grad-med-uddannelse
- Danmarks Statistik (2025). "Indkomstfordeling." Fundet 12/3-2026: https://www.dst.dk/da/Statistik/emner/arbejde-og-indkomst/indkomst-og-loen/indkomstfordeling
- DR TV (2017). "Hård Udenpå." Sæson 1, episode 1. Danmarks Radio: https://www.dr.dk/drtv/se/haard-udenpaa_47417
- Genstart (2026). "Epsteins prinsesse." Simon Stefanski & Jakob Steen Olsen, Danmarks Radio d. 4/2-2026: https://www.dr.dk/lyd/special-radio/genstart/genstart-2026/epsteins-prinsesse-11802650030
- Handlerummet. Konkurrence- og forbrugerstyrelsen i samarbejde med Forlaget Columbus: https://handlerummet.dk/
- P3 Essensen (2021). "Er der billige stemmer i madbilleder?" [YouTube] Danmarks Radio: https://www.youtube.com/watch?v=TZbgyHD6OqQ&t=240s
Kernestof:
̶ sammenhænge mellem teknologisk udvikling og samfundsmæssig udvikling, herunder udvikling i sociale mønstre, kommunikation og erhvervsstruktur.
̶ politiske deltagelsesmuligheder, rettigheder og pligter i et demokratisk samfund, herunder ligestilling mellem kønnene.
Faglige mål:
̶ anvende og kombinere viden og kundskaber om økonomi, politik, sociologi og teknologisk udvikling til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
̶ anvende viden, begreber og faglige sammenhænge i kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
̶ undersøge samspillet mellem teknologiske forandringer og samfundsmæssige forandringer
̶ undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold
̶ undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet
̶ demonstrere viden om fagets identitet og metoder
̶ formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
̶ argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog.
|