|
Titel
2
|
SO1: Politisk selviscenesættelse og manipulation
Tema: Demokrati og medborgerskab
Fag: Kommunikation & IT, Samfundsfag og Dansk
I forløbet om demokrati og medborgerskab ser vi nærmere på politisk selviscenesættelse og manipulation. I kommer til at afprøve rollen som politikere og medierådgivere, der anvender politiske argumentation - og offensiv spin og framing. I første modul får I tildelt partier, mærkesager og grupper. I skal udarbejde og fremføre en politisk tale og kommunikere på et socialt medie for et bestemt parti med en specifik mærkesag for øje. På den baggrund skal I reflektere over fordele og ulemper ved offensivt spin og framing: Hvor går grænsen en politisk argumentation og manipulation?
Forløbet er et samspilsforløb mellem dansk, kommunikation og IT samt samfundsfag og udover viden og metoder fra disse fag vil I få erfaringer med overfaglige metoder med hensyn til vidensdeling i grupper og kildekritik.
OPGAVEN
I skal arbejde i grupper af ca. fire personer med en mærkesag for et politisk parti. Mærkesagen skal kommunikeres til jeres potentielle vælgere via en politisk tale (ca. 3 minutter). I afleverer et skriftligt manuskript med markering af retoriske greb - og et retorisk pentagram for kommunikationen - og I fremlægger talen for jeres klassekammerater.
Derudover skal I planlægge en SoMe-strategi (offensiv spin) og udforme en videopost (30-60 sekunder), der framer jeres mærkesag til en digital SoMe-platform (fx værdiladet italesættelse, brug af metaforer i ord/billeder og cherry-picking). I skal anvende LEAP-modellen, visualisere budskabet og udarbejde et storyboard, filme og klippe videoopslaget. Til video-posten laves en såkaldt caption (fængende tekst). Strategien og videoen skal postes i klassens teams-kanal og fremlægges for klassen. Videoerne evalueres ift. medie og målgruppe - og vi reflekterer over dilemmaer ved den valgte politiske kommunikationsform.
Til sidst skal I aflevere en evaluering, hvor I bl.a. reflekterer over hvad I har lært i SO-forløbet om samspil mellem fagene.
ROLLEFORDELING i grupperne
I skal i gruppen afspejle de roller der findes i en virkelig politisk kommunikation, ud fra nedenstående rollefordeling:
● Politisk spidskandidat
○ taleren på filmen samt hovedansvarlig for målgruppe, SoMe-medie samt talens indhold
● Manuskriptforfatter
○ sammen med spidskandidaten ansvarlig for talen indhold og herudover særlig ansvarlig for de sproglige elementer i talen som retorik og appelformer.
● SoMe-strategi og framing af politisk budskab
○ Hovedansvarlig for valg af medie og målgruppe (sammen med spidskandidaten) samt den specifikke udformning af SoMe-strategien og videopost.
● Videograf/videoproducent
○ Hovedansvarlige for det tekniske i forbindelse med optagelsen og redigering af videoen.
Selvom I har hvert jeres hovedområde, skal I selvfølgelig være sammen om hele indholdet og huske at videndele undervejs.
FAGLIGE MÅL
STUDIEOMRÅDET (SO)
- Mål 2: søge, vurdere og anvende fagligt relevant information - der er særligt fokus på vurdering af fagligt relevant information. Politisk kommunikation er et område med meget bias kommunikation og det er derfor bevidsthed om retoriske virkemidler, målgrupper, medielandskabet osv. giver en god indsigt i kildekritik i dette felt. Dette sker ved inddragelse af det didaktiske princip mundtlige, skriftlige og digitale præsentationsformer, hvor der her er fokus på det mundtlige og det digitale.
- Mål 7: kunne anvende relevante studiemetoder samt forholde sig refleksivt til egen læreproces og eget arbejde - der er særligt fokus på vidensdeling i grupper med forskellige roller.
DANSK
- Mål 3: demonstrere indsigt i retoriske, herunder stilistiske, virkemidler i såvel mundtlige som skriftlige sammenhænge
Mål 4: anvende forskellige mundtlige og skriftlige fremstillingsformer formålsbestemt og genrebevidst, herunder redegøre, kommentere, argumentere, diskutere, vurdere og reflektere
- Mål 10: demonstrere kendskab til digitale mediers indhold og funktion samt indsigt i tilhørende etiske problemstillinger
- Mål 12: demonstrere viden om og reflektere over fagets identitet og metoder
SAMFUNDSFAG
- Mål 1: anvende og kombinere viden og kundskaber om økonomi, politik, sociologi og teknologisk udvikling til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
- Mål 6: behandle problemstillinger i samspil med andre fag
KOMMUNIKATION og IT
- Mål 3: Undersøge og forstå digitaliseringens påvirkning af kommunikationssituationen
- Mål 7: Begrunde valg af medie, udtryksformer, virkemidler og it-værktøjer til løsning af kommunikationsopgaven.
METODER OG KERNESTOF-OMRÅDER:
STUDIEOMRÅDET
● informationssøgning, herunder kildetyper, søgestrategier, søgemetoder, metoder til kildekritik og formalia vedrørende anvendelse og angivelse af kilder - med fokus på kildetyper og kildekritik
● kollaborative og individuelle skrivemetoder til læring, refleksion og formidling - fokus på vidensdeling i grupper
DANSK
● Sagtekster, herunder journalistik, politiske tekster, populærvidenskabelig formidling og erhvervsrelaterede tekster
● digitale kommunikationsformer, herunder sociale medier
● litteratur-, sprog- og medieanalytiske begreber og metoder
SAMFUNDSFAG
● Sammenhænge mellem teknologisk udvikling og samfundsmæssig udvikling, herunder udvikling i sociale mønstre, kommunikation og erhvervsstruktur.
KOMMUNIKATION og IT
● simple kommunikationsmodeller til at beskrive og analysere kommunikationsprodukter og processer
● interaktive og/eller sociale medier, herunder deres udtryk- og produktionsformer
● fremstilling af kommunikationsprodukter med fokus på samspil m. afsender, producent, bruger
● billeder og deres formsprog, herunder visuel argumentation (etos, patos og logos), metaforisk brug billeder, visuelle og lydelig virkemidler (fx beskæring og kameragang)
KERNESTOF LITTERATUR:
STUDIEOMRÅDET:
Christensen, P. & Poulsen, H. (2023). Journalistik: Metoder og genrer. I Store nyheder. Systime. https://storenyheder.systime.dk/?id=135
Undervisningsnote: Note om vidensdelingsøvelser
DANSK
● De første 2 min af:
- Greta Thunbergs tale foran Christiansborg, 2019
- Dronning Margrethes nytårstale 2022
- Peter Yding Brunbech: mini-foredrag om velfærdsstaten, 2012
- Jakob Ellemann-Jensens landsmødetale, 2020
● Mette Frederiksen, Det vigtigste i den kommende tid er dansk økonomi, facebook-video, 16. august 2022
● Alex Vanopslagh, Liberal Alliances klimaudspil, facebook-video, 17. April 2022
● Helstrup & Simonsen (2023), Hvad kendetegner talen, Appelformer og Kommunikation i taler i Mundtlighed i dansk, Systime
● Larsen, Ole Schultz (2023), Toulmins udvidede argumentationsmodel i Håndbog til dansk, Systime
● Klip fra Detektor, DR (2014): Personangreb, Stråmand og Newspeak/ordvalgsargument
● Oversigt over begreber til argumentationskarakteristik
SAMFUNDSFAG
● Brøndum, P. & Hansen, T.B. (2023). Kapitel 7 i:Luk samfundet op, grøn version. I Luk samfundet op!. Columbus. https://lso.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=467 (1,7 normalside)
● Kildekritik
● Medieansvarsloven
KOMMUNIKATION og IT
● Christiansen, P. Munk (m.fl.)Demokrati, magt og politik i Danmark: Kapitel 10.4, Politisk kommunikation på de sociale medier (Offensiv spin og framing)
● Det danske Filminstitut: Filmleksikon: Filmiske virkemidler (især billedbeskæring, kamerabevægelse og klipning)
● Fenger-Grøn, A. (m.fl.): Kommunikation og it C, Systime 2024, repetition: kap. 2.5.5 (LEAP), 9.5. (Markedsføring på Sociale Medier)
● Udvalgte partiers SoMe platforme f.eks. Liberal Alliance, Socialdemokratiet og Enhedslisten.
● Sådan laver du videoer til sociale medier, Dansk Journalistforbund
● Lær at lave professionelle videoer med sin smartphone, Roskilde Universitet
● Eleverne vælger et videoredigerings-program, de kender fx DaVinci Resolve, Shotcut, Canva, VEED.IO, InShot Video Editor.
AFLEVEREDE PRODUKTER
● Udfyldt retorisk pentagram for talen
● Talemanuskript med markeringer af hvor og hvordan I har anvendt retorik og argumentation
● SoMe-strategi med brug af LEAP, storyboard og video-post, der tager højde for mediets og platformens kommunikationsform.
● Refleksion over jeres SO kompetencer
EVALUERING:
Som afslutning på SO-forløbet ses SoMe strategi og videoer og videoerne evalueres ift. styrker og svagheder ved eksekvering af idéen og ift. medie og målgruppe. På den baggrund reflekteres over fordele og ulemper ved offensivt spin og framing: Hvor går grænsen en politisk argumentation og manipulation?
Til sidst skal I i grupper reflektere over hvad I har lært. Refleksionen skal afleveres på Lectio.
|