Holdet h25hx1b-sa (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Z - demo indlån
Fag og niveau Samfundsfag C
Lærer(e) Jonas Schjøtt
Hold h25hx-B-sa (h25hx1b-sa)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Kommunalvalg og regionsrådsvalg 2025
Titel 2 Hvad synes du selv om fællesskabet?
Titel 3 SO1: Climate Change and the Media
Titel 4 Hvad koster en fremtid inklusiv moms?

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Kommunalvalg og regionsrådsvalg 2025

Formålet med forløbet er at dykke ned i det højaktuelle kommunalvalg samt valg til regionsrådet.

Forløbet er primært politisk i sit fokus; dog vil emner som skat og finansiering af det offentlige system blive behandlet på et generelt niveau - for så at blive taget op til en dybere behandling i forbindelse med forårets forløb om samfundsøkonomi ('Hvad koster en fremtid inklusiv moms?').

Eleverne bliver introduceret til brætspillet 'Det Politiske System' for gennem spillet at tage stilling til samfundsøkonomiske mål, vælgernes og politikernes indtagelse af standpunkter og de mulige baggrunde herfor, partipolitiske samarbejdsformer m.m.

Kernestoffet for forløbet er kapitel 15 i 'Samfundsfag C' om den offentlige sektor.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Hvad synes du selv om fællesskabet?

Formålets omdrejningspunkt er de mange snitflader mellem hvad det vil sige at BLIVE til som medlem af samfundet, hvad det vil sige at VÆRE til i selvsamme samfund og hvad det slutteligt vil sige at HØRE til samfundet.

Det vil med andre ord sige, at eleverne gennem forløbet skal øve sig i at se sig selv og deres opvækst udefra - og sætte det i et samfundshistoriske kontekst. Det vil forhåbentligt sætte dem i stand til at træffe mere kvalificerede valg og evt påtage sig det primære ansvar for deres egne udvikling som tænkende og samvittighedsfulde medborgere.

Kernestoffet for forløbet er følgende kapitler i 'Samfundsfag C':
-  Kapitel 8 om socialisering og identitetsdannelse;
-  Kapitel 9 om kulturelle fællesskaber;
-  Kapitel 10 om livsformer og familie.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 10,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 SO1: Climate Change and the Media

- Verdensmål nr 13: Klimaindsats, Delmål 13.2 og 13.3
- Antal timer i engelsk: cirka 12 timer
- Antal timer i samfundsfag: cirka 8 timer
- Afvikles feb-marts
- SO kompetencer Engelsk: Kildekritik
- SO kompetencer Samfundsfag: Notatteknik

Undersøgelsesfelter for Engelsk:
- Hvordan dannes vores opfattelse af verden?  
- Den sproglige diskurs i nyhedsformidlingen
- Markedsføring af klimabudskaber
- Engelskfaglig analyse af taler
- De amerikanske mediers politiske bias
- Generel nyhedsdækning af klimabudskaber i engelsksprogede nyhedsmedier

Undersøgelsesfelt for Samfundsfag:
- Model til analyse af holdningsdannelse (Molins model)
- Mediernes rolle i meningsdannelse (medialisering)
- Nyhedskriterierne
- Priming (hvad de vælger at trække frem) og framing  
- Climate Deniers
- Komparativ holdningsdannelse i USA – DK (partier og benægterne)
- Sociologi (hvad driver initiativer indenfor klima udover politiske faktorer, fx brug af genbrugstøj)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 20,00 moduler
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Hvad koster en fremtid inklusiv moms?

Temaet tager udgangspunkt i elevernes forestillinger om hvad det vil sige at ’have råd’ til et liv som et ungt menneske i 2022. Én ting er at vide, hvad man gerne vil opnå i livet; noget andet er at skabe forudsætningerne for at ville kunne opnå det. Hvilke ressourcer kan man selv mønstre, og hvor skal andre træde til med hjælp? Hvad kan man forvente af samfundet – og hvad kan samfundet rimeligvis forvente af én selv? Hvilke kræfter, tendenser/trends, mekanismer findes (lokalt, nationalt, internationalt og globalt), som kan forbedre eller forværre ens chancer for at etablere sig og maksimere sine udfoldelsesmuligheder?

Kernestoffet i temaet er taget hovedsageligt fra undersøgelsesfeltet samfundsøkonomi, men med afstikkere til politiske beslutningsprocesser herhjemme og i EU. Derudover er der særlig fokus på det danske velfærdssystem og dens udfordringer i fremtiden. Fremgangsmåden er induktiv, hvor relevante spørgsmål problematiseres gennem case-beskrivelser. Eleverne tager stilling til, hvilke valgmuligheder er til stede i de pågældende cases, forholder sig derefter til udpluk fra kernestoffet, hvorefter de samme valgmuligheder drøftes på ny.

Temaet indebærer muligheder for at eleverne kan vise opfyldelse af følgende faglige mål på C-niveau:
• anvende og kombinere viden og kundskaber om økonomi, politik, sociologi og teknologisk udvikling til at redegøre for aktuelle samfundsmæssige problemer og diskutere løsninger herpå
• anvende viden, begreber og faglige sammenhænge i kernestoffet til at forklare og diskutere samfundsmæssige problemer
• undersøge aktuelle politiske beslutninger, herunder betydningen af EU og globale forhold
• undersøge konkrete prioriteringsproblemer i velfærdssamfundet
• formidle faglige sammenhænge på fagets taksonomiske niveauer med anvendelse af faglige begreber
• argumentere for egne synspunkter på et fagligt grundlag og indgå i en faglig dialog.

Temaet afsluttes med gruppefremlæggelser med udgangspunkt i en sidste casebeskrivelse, hvor eleverne skal redegøre for deres syn på, hvilke muligheder er til stede i den pågældende case.

Cases:
1: Iværksætteren (Kernestof: Den samfundsøkonomiske kredsløb, globalisering, valutapolitik, EUs Indre Marked)
2: Elitesports-udøveren (Skattepolitik/skattely, den universelle velfærdsmodel, konkurrencestaten)
3: Den selvstændige erhvervsdrivende (økonomisk ulighed, sociale klasser, social mobiltet, Bourdieus kapitalformer)
4: Den samspilsramte (velfærdsmodeller, udfordringer for velfærdssystemet, chanceulighed, individualiseringen)
5: Hobby-aktionæren (valutapolitik, finanssektoren og -politik)
6: Tilflytteren (Beskæftigelses- og integrationspolitik, velfærdsmodeller, kulturel globalisering)
7: Aktivisten (Ulrich Beck og risikosamfundet, Danmark i EU, Globalisering)
Indhold
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer