Holdet fshhx-3e-voeA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2022/23 - 2025/26
Institution Z - Demo aktivitetsplan IBC
Fag og niveau Virksomhedsøkonomi A
Lærer(e) Thomas Bernt Zaber
Hold fs2023-hhxe-voeA (fshhx-1e-voeA, fshhx-2e-voeA, fshhx-3e-voeA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Virksomhedens og dens økonomi
Titel 2 PBL Forløb - Vækstvirksomheder og STARTUP
Titel 3 Rapportering
Titel 4 CSR - SO2 – VØ og engelsk
Titel 5 Repetition fra 1g - Indtægter og omkostninger
Titel 6 Rapportering - Repetition af årsrapporten
Titel 7 Rapportering og Regnskabsanalyse
Titel 8 Strategisk analyse og forretningsudvikling
Titel 9 Klar til terminsprøven
Titel 10 Logistiksystemer og forsyningskæder
Titel 11 Repetition af Rentabilitet
Titel 12 Logistisk effektivitet, indgående logistik og prod
Titel 13 PBL-forløb og rapportering & regnskabsanalyse
Titel 14 Udgående logistik, omkostninger og optimering
Titel 15 Investering, finansiering og finansiel optimering

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Virksomhedens og dens økonomi

Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof:
i-bog fra Systime: Virksomhedsøkonomi, læreplan 2017, Kap. 3, 4, 5, 7,
Kernestof: Virksomheden og dens økonomi

Faglige mål:
• Virksomhedens økonomi
• Indtægter, omkostninger og indtjening
• Virksomhedens interessenter
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Skriftlig Prøve - Indtjening og Forretningsplan 11-01-2024
Omfang Estimeret: 23,00 moduler
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion - Opstart af egen virksomhed, som referenceramme for undervisningen.
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • IT
  • Regneark
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 2 PBL Forløb - Vækstvirksomheder og STARTUP

Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof:

Der blevet arbejdet mere uddybende med følgende område i  PBL-forløb:
1. Vækstvirksomheder

Derudover har der været et enkelt modul, hvori vi har arbejdet med STARTUP, som omhandler bogføring og økonomistyring.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
1. Afleveringsopgave VØ 02-02-2024
STARTOP - Bogføring 20-02-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Projektarbejde

Titel 3 Rapportering

Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof:
i-bog fra Systime: Virksomhedsøkonomi, læreplan 2017, kap. 9 – 11.

Kernestof:
• Årsregnskabet
• Registreringssystemet
• Årsrapporten

Supplerende stof:
• Der er anvendt it-værktøjer til opbygning af skabeloner til opstilling af årsregnskabet, dvs. resultatopgørelse, balance og noter, ligesom der er anvendt skabeloner fra Systimes hjemmeside.¨

Derudover var der repetition af kapitel 6, som også var blevet gennemgået på grundforløbet (GF).
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
PBL-Opgave - Værkstvirksomheder 22-02-2024
2. Aflevering - Bogføring og Budget 03-04-2024
Opgaverne fra timerne 18-04-2024
Præsentation af kapitel 11 23-04-2024
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 CSR - SO2 – VØ og engelsk

Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof:

Kernestof :
- iBog fra Systime: Virksomhedsøkonomi, læreplan 2017, kap. 17 og 18.
- JD Sports’ årsrapport (Annual Report).
- JD Sports’ ESG-/CSR-rapport.
- Materiale fra JD Sports’ officielle hjemmeside om virksomhedens bæredygtigheds- og -CSR-arbejde.
- JD Sports officielle hjemmeside

Supplerende stof:
- Udvalgte artikler og eksternt materiale om JD Sports’ CSR- og bæredygtighedsarbejde, som eleverne selv fandt og inddrog i deres analyser.
- Materiale om det retoriske pentagram fra The English Handbook (Systime).
- Supplerende engelsksprogede artikler om CSR, ESG og bæredygtighedskommunikation.

Kernestof: CSR Rapportering og analyse

Eleverne arbejdede i et tværfagligt SO2-forløb mellem virksomhedsøkonomi og engelsk med fokus på bæredygtighed og CSR i virksomheden JD Sports. Forløbet blev indledt med 5 moduler almindelig undervisning i virksomhedsøkonomi og blev herefter fulgt op af et tværfagligt forløb på i alt 12 moduler, hvor både virksomhedsøkonomi og engelsk bidrog med 6 moduler hver.

Formålet med forløbet var, at eleverne skulle kombinere faglige metoder fra begge fag og arbejde med virksomhedens bæredygtighedsstrategi, kommunikation og økonomiske situation med udgangspunkt i virksomhedens ESG-rapportering.

Eleverne arbejdede blandt andet med:
- Virksomhedsprofil og CSR-analyse
- Kommunikationsanalyse med det retoriske pentagram
- Ashridge-modellen
- Informationssøgning og kildekritik
- Rapportskrivning og præsentationsteknik

Derudover arbejdede eleverne med studiekompetencer som arbejdsplanlægning ved hjælp af Gantt-kort, tværfaglig metodeanvendelse samt refleksion over arbejdsproces og faglig progression.

Forløbet omfattede desuden 2 skrivedage svarende til 8 moduler, hvor eleverne arbejdede med udarbejdelse og færdiggørelse af deres tværfaglige rapport.

Forløbet blev afsluttet med en individuel årsprøve med udgangspunkt i gruppens rapport.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
CSR - Kapitel 18 17-05-2024
Omfang Estimeret: 17,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Repetition fra 1g - Indtægter og omkostninger

Anvendt litteratur og undervisningsmateriale:
Virksomhedsøkonomi, læreplan 2017 (Systime iBog), kapitel 4. Indtægter og omkostninger

Som indeholder følgende emner, indenfor kernestofområdet: Virksomhedens og dens økonomi:
- 1. Indtægter og indbetalinger
- 2.Udgifter, udbetalinger og omkostninger
- 3. Indtjening og likviditet
- 4. Kapacitetsomkostninger
- 5. Variable omkostninger
- 6. Samlede omkostninger
- 7. Kalkulation

4 moduler blev anvendt til repetition af kernestof fra 1.g i kapitel 4: Indtægter og omkostninger. Forløbet blev afsluttet med kapitel 4.7 samt tilhørende underkapitler om kalkulation.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Regneark
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Rapportering - Repetition af årsrapporten

Anvendt litteratur og undervisningsmateriale:
Virksomhedsøkonomi, læreplan 2017 (Systime iBog), kapitel 11. Årsrapporten.

Kernestof: Rapportering

- Årsrapportens opbygning
- Resultatopgørelsen
- Balancen

Virksomhedens rapportering og regnskabsmæssige sammenhænge

I forløbet blev der arbejdet med repetition af kernestof fra 1.g med fokus på årsrapportens opbygning og anvendelse. Eleverne arbejdede med forståelse og analyse af resultatopgørelsen og balancen samt sammenhængen mellem virksomhedens indtjening, aktiver, passiver og egenkapital.

Undervisningen kombinerede teoretisk gennemgang med praktiske eksempler og opgaver med udgangspunkt i virksomhedernes årsrapporter og regnskabsmateriale.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 2,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Rapportering og Regnskabsanalyse

Primær litteratur: Virksomhedsøkonomi, læreplan 2017 (Systime iBog), kapitel 12–16.

Undervisningen er tilrettelagt i overensstemmelse med læreplanens krav til kernestoffet inden for regnskabsanalyse og økonomiske analyser. Der er arbejdet med analyse og vurdering af virksomheders økonomiske udvikling med udgangspunkt i årsrapporter samt andet eksternt materiale på både dansk og engelsk.

Eleverne har opnået viden og forståelse for centrale virksomhedsøkonomiske begreber, modeller og nøgletal inden for regnskabsanalyse. Undervisningen har kombineret teoretisk indsigt med praktisk anvendelse gennem arbejde med konkrete virksomheder, analyse af regnskaber og årsrapporter samt opgaveløsning med fokus på virksomhedernes økonomiske situation og udvikling.

Som en del af forløbet er der gennemført skriftlige stedprøver i regnskabsanalyse med fokus på elevernes evne til at beregne, analysere og vurdere virksomheders økonomiske udvikling ved hjælp af relevante nøgletal og regnskabsmæssige data.

Derudover deltog eleverne i en studietur til München i uge 38, hvor undervisningen blev suppleret med virksomhedsøkonomiske og internationale perspektiver. I forbindelse med besøg hos bl.a. BMW Welt, innovationsmiljøer i München samt Danmarks Generalkonsulat arbejdede eleverne med virksomheders internationalisering, innovation, konkurrenceforhold og betydningen af kulturelle og markedsmæssige forskelle i et internationalt erhvervsperspektiv.

Kernestof: Rapportering og Virksomhedsanalyse

Kapitel 12. Økonomiske analyser
- 12.1 Nøgletalsberegninger
- 12.2 Regnskabsanalysens formål og indhold
- 12.3 Analysegrundlaget

Kapitel 13. Analyse af indtjeningsevnen
- 13.1 Indholdet af en analyse af indtjeningsevnen
- 13.2 Eksempel på beregning af overskudsgrad og indekstal
- 13.3 Eksempel på kommentarer til analysen af indtjeningsevnen

Kapitel 14. Analyse af kapitaltilpasningsevnen
- 14.1 Indholdet af en analyse af kapitaltilpasningsevnen
- 14.2 Eksempel på beregning af aktivernes omsætningshastighed og indekstal
- 14.3 Eksempel på kommentarer til analysen af kapitaltilpasningsevnen

Kapitel 15. Analyse af rentabilitet
- 15.1 Rentabilitetsanalysens indhold
- 15.2 Afkastningsgrad, overskudsgrad og aktivernes omsætningshastighed
- 15.3 Beregning af afkastningsgrad, overskudsgrad og aktivernes omsætningshastighed
- 15.4 Egenkapitalens forrentning, gældsrente og gearing
- 15.5 Kommentarer til rentabilitetsanalysen
- 15.6 Regnskabsanalyse uden omsætningstal
- 15.7 Regnskabsanalyse som virksomhedssammenligning
- 15.8 Nøgletal i danske årsrapporter

Kapitel 16. Analyse af soliditet og likviditet
- 16.1 Analyse af soliditeten
- 16.2 Analyse af likviditeten
- 16.3 Kommentarer til analysen af soliditeten og likviditeten

Der er i undervisningen anvendt årsrapporter, artikler, PowerPoints, Excel-opgaver og cases om Coop Danmark A/S, Flying Tiger, Novo Nordisk, Vestas, Carlsberg og JBS Textile Group.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
1. Afleveringsopgave 2e 16-09-2024
1. Skriftlig prøve VØ 22-10-2024
Opgaver d. 7/11 - Arbejd-selv-modul 07-11-2024
2. Afleveringsopgave 2e 17-11-2024
2. Skriftlig prøve VØ 22-11-2024
Omfang Estimeret: 17,00 moduler
Dækker over: 21 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Projektarbejde
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Lectio
  • Tekstbehandling
  • Regneark
  • Præsentationsgrafik
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde
  • Projektarbejde

Titel 8 Strategisk analyse og forretningsudvikling

Anvendt litteratur og undervisningsmateriale:
Virksomhedsøkonomi, læreplan 2017 (Systime iBog), kapitel 19–23.

Som indeholder følgende emner indenfor kernestofområdet: Strategi

19. Strategiens kendetegn
- 19.1 Strategibegrebet
- 19.2 Strategiarbejdets placering i virksomheden
- 19.3 Strategi som skaber af konkurrencekraft
- 19.4 Strategi som proces
- 19.5 Strategi i store virksomheder
- 19.6 Strategiske procesmodel

20. Strategisk analyse af eksterne forhold
- 20.1 Eksterne analyser
- 20.2 Porters Five Forces
- 20.3 Makroøkonomiske forhold
- 20.4 Øvrige eksterne forhold
- 20.5 SWOT-opsamling

21. Strategisk analyse af interne forhold
- 21.1 Interne analyser
- 21.2 Porters værdikæde
- 21.3 Porters generiske strategier
- 21.4 Ansoffs vækstmatrice
- 21.5 Virksomhedens økonomiske udgangspunkt
- 21.6 SWOT-opsamling
- 21.7 Sammenhæng mellem modellerne

22. Den strategiske plan
- 22.1 Krav til den strategiske plan
- 22.2 Elementer i den strategiske plan
- 22.3 Metoder til udarbejdelse af strategiske forslag
- 22.4 Vurdering af strategiske forslag

23. Udvikling af forretningsmodel
- 23.1 Business Model Canvas og strategi
- 23.2 Udviklingsbehov
- 23.3 Revidering af forretningsmodel
- 23.4 Digitale virksomheder og digitale forretningsmodeller
- 23.5 Digitale forretningsmodeller og værdiskabelse

Undervisningen er tilrettelagt i overensstemmelse med læreplanens krav til kernestoffet inden for strategi. Der er arbejdet med virksomheders strategiske muligheder og udfordringer gennem analyse af både interne og eksterne forhold.

Eleverne har opnået viden og forståelse for centrale strategiske modeller og teorier, herunder Porters Five Forces, værdikæden, Porters generiske strategier, Ansoffs vækstmatrix, SWOT-analysen samt udviklingen af strategiske forslag og forretningsmodeller. Undervisningen har kombineret teoretisk indsigt med praktisk anvendelse gennem casearbejde, analyser af konkrete virksomheder samt arbejde med artikler, regnskabsmateriale og virksomhedscases.

Der er blandt andet arbejdet med virksomheder og cases som Coloplast, LEGO, JBS Textile Group, Gunnars Gravko, Hummel, Nintendo, Sega samt virksomheder i forbindelse med udvikling og vurdering af forretningsmodeller.

Forløbet har desuden understøttet elevernes arbejde med erhvervscase gennem anvendelse af strategiske analyseværktøjer og vurdering af virksomheders strategiske udviklingsmuligheder. Afslutningsvis arbejdede eleverne med udvikling og præsentation af forretningsmodeller, herunder digitale forretningsmodeller.

Undervisningen blev suppleret med filmen SEGA vs. Nintendo, som blev anvendt til at perspektivere arbejdet med virksomheders strategiske valg, konkurrenceforhold og udvikling. Filmen dannede grundlag for diskussion og anvendelse af de strategiske modeller og teorier, der indgik i forløbet.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
JBS A/S 01-12-2024
Aflevering Widex - 2e 02-03-2025
Erhvervscase - Elevtid - 2c 12-03-2025
Præsentation af opgaverne fra kapitel 23. 27-03-2025
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 17 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Klar til terminsprøven

Tidligere skriftlige eksamenssæt og terminsprøver på B-niveau samt Virksomhedsøkonomi, læreplan 2017 (Systime iBog), herunder afsnittet Skriftlig eksamen på B-niveau.

Som indeholder følgende emner indenfor kernestofområdet: Skriftlig metode og eksamensforberedelse:

- Skriftlig eksamen på B-niveau
- Opgavetyper og eksamenskrav-
- Anvendelse af virksomhedsøkonomiske modeller
- Analyse, beregning og vurdering
- Strukturering og formidling af skriftlige besvarelser
- Anvendelse af Excel ved virksomhedsøkonomiske problemstillinger

Forløbet havde til formål at forberede eleverne til den skriftlige terminsprøve på B-niveau. Der blev arbejdet med opbygningen af den skriftlige prøve, eksamenskrav, besvarelsesteknik samt anvendelse af relevante virksomhedsøkonomiske modeller og metoder.

Undervisningen tog udgangspunkt i en tidligere terminsprøve, hvor eleverne arbejdede med både beregnings-, analyse- og vurderingsopgaver. Der var særligt fokus på at styrke elevernes evne til at anvende teori, modeller og regnskabsmæssige beregninger i en skriftlig eksamenssituation samt på at formidle faglige analyser klart og struktureret.

Forløbet blev afsluttet med en skriftlig terminsprøve på B-niveau.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
fshhx-2e-voeA skr. prøve 08-04-2025
Omfang Estimeret: 2,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Logistiksystemer og forsyningskæder

Anvendt litteratur og undervisningsmateriale:
Virksomhedsøkonomi, læreplan 2027 (Systime iBog), kapitel 24. Optimering og logistik.

Som indeholder følgende emner indenfor kernestofområdet: optimering:

24. Logistik (A)
- 24.1 Logistikstyring
- 24.2 Forsyningsnetværk
- 24.3 Logistiksystemet
- 24.4 Styring af logistiksystemet
- 24.5 Informationsflowet i logistiksystemet
- 24.6 Logistiske filosofier
- 24.7 Logistiske koncepter

Undervisningen er tilrettelagt i overensstemmelse med læreplanens krav til kernestoffet inden for optimering. Der er arbejdet med virksomheders forsyningsnetværk, lagerstyring og logistiske beslutninger med fokus på effektiv ressourceanvendelse og værdiskabelse.

Eleverne har opnået viden og forståelse for centrale begreber, modeller og sammenhænge inden for logistikstyring. Undervisningen har kombineret teoretisk indsigt med praktisk anvendelse gennem analyse af virksomhedscases, artikler og opgaver om blandt andet Carlsberg, Apple og andre virksomheders håndtering af forsyningskæder, lagerstyring og globale logistikudfordringer.

Der er arbejdet med betydningen af forsyningsnetværk, globalisering, lagerstrategier, logistiske filosofier samt konsekvenserne af ændringer i internationale produktions- og leverandørforhold. Endvidere er der arbejdet med logistiske koncepter og deres betydning for virksomheders konkurrenceevne.

Forløbet blev afsluttet med gennemgang og evaluering af den skriftlige terminsprøve.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Repetition af Rentabilitet

Anvendt litteratur og undervisningsmateriale:
Virksomhedsøkonomi, læreplan 2017 (Systime iBog), kapitel 11–16 samt formelsamling i Virksomhedsøkonomi A.

Som indeholder følgende emner indenfor kernestofområdet: Rapportering og regnskabsanalyse:

11.9 Resultatopgørelse
- 11.9.1 Artsopdelt resultatopgørelse
- 11.9.3 Funktionsopdelt resultatopgørelse
- 11.9.5 Resultatfordeling

11.10 Balancen
- 11.10.1 Anlægsaktiver
- 11.10.2 Omsætningsaktiver
- 11.10.3 Egenkapital
- 11.10.4 Hensatte forpligtelser og gældsforpligtelser

12. Økonomiske analyser
- 12.1 Nøgletalsberegninger
- 12.2 Regnskabsanalysens formål og indhold
- 12.3 Analysegrundlaget

13. Analyse af indtjeningsevnen
- 13.2 Eksempel på beregning af overskudsgrad og indekstal
- 13.3 Eksempel på kommentarer til analysen af indtjeningsevnen

14. Analyse af kapitaltilpasningsevnen
- 14.2 Eksempel på beregning af aktivernes omsætningshastighed og indekstal
- 14.3 Eksempel på kommentarer til analysen af kapitaltilpasningsevnen

15. Analyse af rentabilitet
- 15.1 Rentabilitetsanalysens indhold
- 15.2 Afkastningsgrad, overskudsgrad og aktivernes omsætningshastighed
- 15.3 Beregning af afkastningsgrad, overskudsgrad og aktivernes omsætningshastighed
- 15.4 Egenkapitalens forrentning, gældsrente og gearing
- 15.5 Kommentarer til rentabilitetsanalysen

16. Analyse af soliditet og likviditet
- 16.1 Analyse af soliditeten
- 16.2 Analyse af likviditeten
- 16.3 Kommentarer til analysen af soliditeten og likviditeten

Forløbet fungerede som en faglig opstart på 3g og havde fokus på repetition og konsolidering af centrale emner inden for rapportering og regnskabsanalyse. Der blev arbejdet med årsrapportens opbygning, resultatopgørelse og balance samt beregning, analyse og vurdering af centrale nøgletal.

Eleverne arbejdede med rentabilitetsanalyse, herunder afkastningsgrad, overskudsgrad, aktivernes omsætningshastighed, egenkapitalens forrentning, gældsrente og gearing. Derudover blev virksomhedernes soliditet og likviditet analyseret og vurderet med udgangspunkt i årsrapporter og regnskabsmateriale.

Undervisningen kombinerede teoretisk gennemgang med praktisk anvendelse gennem beregninger, virksomhedsanalyser, gruppearbejde og præsentationer. Der blev blandt andet arbejdet med regnskabsmateriale fra BASIL og Jem & Fix samt analyse af selvvalgte virksomheder.

Forløbet blev afsluttet med gruppepræsentationer, hvor eleverne analyserede og vurderede en tildelt virksomheds økonomiske udvikling med udgangspunkt i årsrapporter, nøgletal og eksterne artikler. Der blev samtidig arbejdet med formidling af virksomhedsøkonomiske analyser gennem brug af PowerPoint, grafer og tabeller.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
1. Analyse af tildelt virksomhed 26-08-2025
Omfang Estimeret: 8,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Skrive
  • Diskutere
  • Formidling
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Overskue og strukturere
  • Personlige
  • Selvtillid
  • Initiativ
  • Ansvarlighed
  • Kreativitet
  • Sociale
  • Samarbejdsevne
  • Åbenhed og omgængelighed
  • IT
  • Tekstbehandling
  • Regneark
  • Internet
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Forelæsninger
  • Gruppearbejde
  • Pararbejde

Titel 12 Logistisk effektivitet, indgående logistik og prod

Anvendt litteratur og undervisningsmateriale:
Virksomhedsøkonomi, læreplan 2022* (Systime iBog), kapitel 24–27.

Som indeholder følgende emner indenfor kernestofområdet: Optimering

24. Logistik (A)
- 24.1 Logistikstyring
- 24.2 Forsyningsnetværk
- 24.3 Logistiksystemet
- 24.4 Styring af logistiksystemet
- 24.5 Informationsflowet i logistiksystemet
- 24.6 Logistiske filosofier
- 24.7 Logistiske koncepter

25. Logistisk effektivitet (A)
- 25.1 Logistisk effektivitet
- 25.2 Måling af logistisk effektivitet
- 25.3 Logistikomkostninger
- 25.4 Servicegrad
- 25.5 Leveringsservice

26. Indgående logistik (A)
- 26.1 Indgående logistik
- 26.2 Indkøbsfunktionen
- 26.3 Købsstrategier
- 26.4 Valg af leverandører
- 26.5 Lagermotiver
- 26.6 Lagermodel
- 26.7 Optimal indkøbsstørrelse
- 26.8 ABC-analyse

27. Produktion (A)
- 27.1 Produktionens rolle i virksomheden
- 27.2 Make or Buy
- 27.3 Design af produktionsfunktionen
- 27.4 Produktionsstyringssystemer
- 27.5 Produktionsfilosofier
- 27.6 Produktion i den MRP-styrede virksomhed
- 27.7 Produktion i den JIT-styrede virksomhed

Undervisningen er tilrettelagt i overensstemmelse med læreplanens krav til kernestoffet inden for optimering. Der er arbejdet med virksomheders forsyningsnetværk, logistiske effektivitet, indkøbsbeslutninger, lagerstyring og produktionsstyring med fokus på sammenhængen mellem omkostninger, servicegrad og værdiskabelse.

Eleverne har opnået viden og forståelse for centrale modeller og begreber inden for logistik og produktion, herunder logistiske filosofier, logistiske koncepter, købsstrategier, valg af leverandører, lagermodeller, optimal indkøbsstørrelse og ABC-analyse. Derudover er der arbejdet med produktionsmæssige problemstillinger såsom Make or Buy-beslutninger, design af produktionsfunktioner, produktionsstyringssystemer samt MRP- og JIT-styrede virksomheder.

Undervisningen har kombineret teoretisk indsigt med praktisk anvendelse gennem cases, beregningsopgaver, virksomhedseksempler og kreative problemløsningsopgaver. Der er blandt andet arbejdet med virksomheder som Apple samt cases om forsyningsnetværk, lagerstyring og produktionsoptimering.

Forløbet har desuden haft fokus på elevernes evne til at anvende og diskutere logistiske og produktionsmæssige modeller i konkrete virksomhedssituationer gennem både skriftlige opgaver, præsentationer og mundtlige refleksioner.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Logistisk effektivitet og Indgående logistik 15-10-2025
PowerPoint-præsentation af kapitel 27.4 – 27.5.3 22-10-2025
Omfang Estimeret: 18,00 moduler
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 PBL-forløb og rapportering & regnskabsanalyse

Anvendt litteratur og undervisningsmateriale:
Virksomhedsøkonomi, læreplan 2022 (Systime iBog), kapitel 11 og 16 samt PBL-opgaver fra Systime.

Som indeholder følgende emner indenfor kernestofområdet: Rapportering og regnskabsanalyse.

Undervisningen er tilrettelagt som et problembaseret læringsforløb (PBL), hvor eleverne individuelt arbejdede med eksamenslignende problemstillinger inden for rapportering og regnskabsanalyse.

Eleverne kunne vælge mellem forskellige PBL-opgaver fra Virksomhedsøkonomi (Systime iBog) inden for kernestofområdet Rapportering og regnskabsanalyse, hvilket gav mulighed for individuel fordybelse i centrale virksomhedsøkonomiske problemstillinger. Opgaverne skulle udarbejdes individuelt, men eleverne havde mulighed for at sparre med hinanden og indgå i faglig dialog undervejs i arbejdsprocessen.

PBL-opgave 11.2 med arbejdsspørgsmål
PBL-opgave 11.3 med arbejdsspørgsmål
PBL-opgave 16.1 med arbejdsspørgsmål
PBL-opgave 16.2 med arbejdsspørgsmål
PBL-opgave 16.3 med arbejdsspørgsmål

Valget af opgave gav eleverne mulighed for at fordybe sig i forskellige aspekter af årsrapporten samt analyser af virksomheders økonomiske udvikling, soliditet og likviditet.

Eleverne har arbejdet med fagets centrale metoder, herunder identifikation og analyse af virksomhedsøkonomiske problemstillinger, anvendelse af relevante modeller og nøgletal samt indsamling, bearbejdning og vurdering af informationer om virksomheders økonomiske forhold. Der blev lagt vægt på elevernes evne til at udarbejde virksomhedsøkonomiske ræsonnementer og formidle analyser skriftligt og mundtligt.

Forløbet omfattede desuden repetition af årsrapportens opbygning og indhold med fokus på anvendelse af årsrapporten som analysegrundlag. Eleverne arbejdede med analyseopgaver og regnskabsmateriale som forberedelse til de afsluttende præsentationer.

Forløbet blev afsluttet med en "walk and talk", hvor eleverne præsenterede deres PBL-opgaver for hinanden og gav skriftlig peer-feedback. På baggrund af feedbacken videreudviklede og forbedrede eleverne deres besvarelser med fokus på faglig kvalitet og eksamensforberedelse.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
PBL - Rapportering og regnskabsanalyse 16-11-2025
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 14 Udgående logistik, omkostninger og optimering

Anvendt litteratur og undervisningsmateriale:
Virksomhedsøkonomi, læreplan 2022 (Systime iBog), kapitel 28–32 samt eksamens- og terminsprøvemateriale på B- og A-niveau.

Som indeholder følgende emner indenfor kernestofområdet: Optimering:

28. Udgående logistik (A)
- 28.1 Udgående logistik
- 28.2 Distributionsnetværk
- 28.3 Distributionskanaler
- 28.4 Transportformer
- 28.5 Udgående logistik i en ordrestyret virksomhed
- 28.6 Udgående logistik i en lagerstyret virksomhed

29. Returlogistik og logistikanalyse (A)
- 29.1 Returlogistik
- 29.2 Logistikanalyse
- 29.3 CSR i logistikstyringen

30. Mere om omkostninger (A)
- 30.1 Omkostningsbegreber
- 30.2 Omkostningsforløb
- 30.3 Kapacitetsomkostninger
- 30.4 Samlede omkostninger
- 30.5 Differensomkostninger
- 30.6 Omkostningsstruktur

31. Aktivitetsoptimering (A)
- 31.1 Aktivitetsoptimering
- 31.2 Dækningsbidrag og optimering
- 31.3 Kapacitetsudnyttelse
- 31.4 Prisfastsættelsesmetoder
- 31.5 Prisoptimering
- 31.6 Prisoptimering ved sammensatte omkostningsforløb
- 31.7 Optimering ved andre handlingsparametre
- 31.8 Nulpunktsberegninger

32. Optimering af knappe ressourcer (A)
- 32.1 Knappe ressourcer
- 32.2 Optimering ved en knap faktor
- 32.3 Anskaffelse af ekstra ressourcer
- 32.4 Nye aktivitetsmuligheder
- 32.5 Optimering ved flere knappe faktorer (lineær programmering)
- 32.6 Lineær programmering med Excel
- 32.7 Lineær programmering med GeoGebra
- 32.8 Lineær programmering med Systime-værktøj

Undervisningen er tilrettelagt i overensstemmelse med læreplanens krav til kernestoffet optimering. Der er arbejdet med virksomheders distributions- og logistiksystemer, transportformer, returlogistik og CSR i logistikstyringen samt sammenhængen mellem logistik, omkostninger og virksomhedens konkurrenceevne.

Eleverne har opnået viden og forståelse for centrale omkostningsbegreber, aktivitetsoptimering, prisfastsættelse og optimeringsmodeller. Der er arbejdet med beregning og analyse af kapacitetsomkostninger, differensomkostninger, omkostningsstrukturer, nulpunkt, prisoptimering samt optimering ved knappe ressourcer.

Undervisningen har kombineret teoretisk indsigt med praktisk anvendelse gennem opgaver, virksomhedscases, beregninger og eksamenslignende problemstillinger. Der har været fokus på elevernes evne til at anvende virksomhedsøkonomiske modeller til analyse, vurdering og beslutningstagning i konkrete virksomhedssituationer.

Forløbet blev løbende understøttet af gennemgang af tidligere eksamens- og terminsprøver på både B- og A-niveau med fokus på faglig metode, beregningsteknik og skriftlig formidling.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Dokumentation af VØ-opgaver 22-01-2026
Eksamenshæfte fra 08/2022 08-02-2026
Pointgivning 16-02-2026
Eksamenshæfte fra 08/2023 08-03-2026
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 22 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 15 Investering, finansiering og finansiel optimering

Anvendt litteratur og undervisningsmateriale:
Virksomhedsøkonomi, læreplan 2017 (Systime iBog), kapitel 32–35, PowerPoints, Excel-skabeloner til lineær programmering og investeringskalkuler samt eksamens- og afleveringsopgaver på A-niveau.

Som indeholder følgende emner indenfor kernestofområdet: Optimering

32. Optimering af knappe ressourcer (A)
- 32.1 Knappe ressourcer
- 32.2 Optimering ved en knap faktor
- 32.3 Anskaffelse af ekstra ressourcer
- 32.4 Nye aktivitetsmuligheder
- 32.5 Optimering ved flere knappe faktorer (lineær programmering)
- 32.6 Lineær programmering med Excel
- 32.7 Lineær programmering med GeoGebra
- 32.8 Lineær programmering med Systime-værktøj

33. Investeringer (A)
- 33.1 Investeringsbegrebet
- 33.2 Investeringens nettobetalingsstrøm
- 33.3 Investeringskalkuler
- 33.4 Valg mellem alternative investeringer
- 33.5 Investeringskalkulens usikkerhedsfaktorer
- 33.6 Det endelige investeringsvalg

34. Finansiering (A)
- 34.1 Egenkapital og fremmedkapital
- 34.2 Finansiel optimering

35. Lån og rente (A)
- 35.1 Hovedstol og ydelse
- 35.2 Afvikling af lån
- 35.3 Typer af fremmedfinansiering
- 35.4 Effektiv rente
- 35.5 Finansiering af en investering

Undervisningen er tilrettelagt i overensstemmelse med læreplanens krav til kernestoffet inden for investering og finansiering. Der er arbejdet med virksomheders investerings- og finansieringsbeslutninger samt de økonomiske konsekvenser af forskellige handlingsalternativer.

Eleverne har opnået viden og forståelse for centrale modeller og metoder inden for investeringskalkulation, finansiering og optimering. Der er arbejdet med betalingsstrømme, investeringskalkuler, valg mellem alternative investeringer, finansiel optimering samt vurdering af investeringer under usikkerhed.

Derudover har eleverne arbejdet med lineær programmering og optimering ved flere knappe ressourcer ved hjælp af Excel-baserede modeller og digitale værktøjer. Der blev lagt vægt på anvendelse af matematiske og digitale værktøjer til løsning af virksomhedsøkonomiske problemstillinger.

Inden for finansiering er der arbejdet med forskellige finansieringsformer, lånetyper, renteomkostninger og effektiv rente. Eleverne har analyseret og sammenlignet finansieringsmuligheder med henblik på at kunne vurdere de økonomiske konsekvenser af forskellige finansieringsvalg.

Undervisningen har kombineret teoretisk indsigt med praktisk anvendelse gennem beregningsopgaver, Excel-modeller, cases og eksamenslignende problemstillinger. Forløbet blev afsluttet med eksamensforberedende aktiviteter, hvor der blev arbejdet med faglige mål, eksamensformer og tidligere eksamensopgaver på A-niveau.
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
fshhx-3e-voeA skr. prøve 17-03-2026
Opgaverne i skal lave i modulet d. 13/4 13-04-2026
PBL-Opgave - Investeringer 03-05-2026
Omfang Estimeret: 15,00 moduler
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer