Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2024/25 - 2025/26
|
|
Institution
|
Z - Demo aktivitetsplan IBC
|
|
Fag og niveau
|
Historie B
|
|
Lærer(e)
|
Sarah Skøtt Feidenhansl
|
|
Hold
|
fs2023-hhxa-hiB (fshhx-2a-hiB, fshhx-3a-hiB)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
De store Opdagelser
Kernestof:
Thomas Ohrt: Verden efter de store opdagelser 1500-1750; Systime 2017, Kapitler: Delingen af verden og Europa omkring 1500
Carl-Johan Bryld: Verden før 1914; Systime 2020, Kapitel 6: Europa og Verden
Fokusområder:
Verden set fra et europæisk synspunkt
Forudsætninger for at kunne
Årsager til at gøre
Tidsperiode – tidsperioder
Magten skifter over tid
Konsekvenser
Arbejdsmetoder:
Læreroplæg, klasseundervisning, gruppearbejde, fremlæggelser
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
16 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
Industrialiseringen
Kernestof:
Helle Folkersen: Industrialiseringen, da verden blev moderne; Systime 2020.
Fokusområder:
Forudsætninger
Årsager
Urbanisering
Infrastruktur
Produktionsmetoder
Landbrugets rolle
Forskelle på England og Frankrig
Befolkningsvækst
Fagforeninger
Levevilkår
Arbejdsmetoder:
Læreroplæg, klasseundervisning, gruppearbejde, fremlæggelser, formidling
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
9 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
Tyskland i Mellemkrigstiden
Tyskland i mellemkrigstiden
Kernestof:
Carl-Johan Bryld: Verden efter 1914; Systime 2019. Kapitel 4: Krisen i 30’erne
Fokusområder:
Afslutningen på 1. Verdenskrig
Grænsedragningerne
Den økonomiske situation i Tyskland
Krakket på Wall Street
Situationen i Italien
NSDAP
Kuppet i München
Branden i Rigsdagen
Arbejdsmetoder:
Læreroplæg, klasseundervisning, gruppearbejde, fremlæggelser
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
14 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
4
|
Køn og seksualitet
Kernestof:
Niels Nyegaard; Debatten om den reglementerede prostitution, Danmarkshistorien.dk
Niels Nyegaard; Lovgivning om pornografi 1799-1969, Danmarkshistorien.dk
Nina Koefoed; Seksuallovgivning før 1849, Danmarkshistorien.dk
Anne Sørensen; Fri abort 1973-, Danmarkshistorien.dk
Niels Nyegaard; Homoseksualitetsbegrebet i Danmark, Danmarkshistorien.dk
Astrid Sørensen; Rødstrømperne og den nye kvindebevægelse 1970-1985, Danmarkshistorien.dk
Fokusområder:
Udviklingen i opfattelsen af køn
Retten til fri abort
Samfundsopfattelse af seksualitet
Arbejdsformer:
Læreroplæg, klasseundervisning, gruppearbejde, fremlæggelser, selvvalgt emne med opgave
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
0 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
5
|
Korea
Kernestof:
Peter Frederiksen; Korea i konflikt og forandring, Systime Kapitel: 4, 5, 6, 8 og 9
Fokusområder:
Japans rolle
Stormagternes rolle
Korea krigen
Nordkorea efter krigen
Arbejdsformer:
Læreroplæg, klasseundervisning, gruppearbejde, fremlæggelser
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
18 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
6
|
Den Kolde krig
Den Kolde Krig
Kernestof: alphahistory.com/coldwar/
Iron Curtain, The Truman Doctrine, The Domino Theory, The Marshall Plan, Post-war Germany, The Vietnam War, Coups and Proxy wars, Space Race, Glasnost and perestrojka, The end of the Cold War
Alphahistory.com/vietnamwar/
Ho Chi Minh, Viet Minh, Dien Bien Phu, Geneva Accords, North Vietnam, Viet Cong, US Involvement, Lyndon Johnson, Escalation, Tet offensive, My Lai Massacre, Anti-war movements, Peace talks, the cost of war, Post-war Vietnam
Supplerende:
Kai Otto Von Barner; Den Kolde Krig. Systime 2012
Fokusområder:
Starten på den kolde krig
Ideologiernes kamp
Stedfortræderkrige
Vietnam krigen (Hovedfokus)
Kinas rolle
Afslutningen på konflikten
Arbejdsformer:
Læreroplæg, klasseundervisning, gruppearbejde, fremlæggelser
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
20 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
7
|
Terror
Terror
Kernestof:
Hans Branner; Global Politik Kbh. 2006 s. 61-64
Birthe Hansen; Terrorisme på tværs, Frydenlund 2026, Kapitel 11: Mediernes rolle, Kapitel 12: Anti-terror
Hans-Jørgen Bonnichsen; Frygt og fornuft. I terrorens tidsalder Kbh. 2008; Kapitel 4: Signalement af en terrorist.
The Institute for Economics and Peace; Global Terrorisme Index 2012. S. 4-7 + 12-15
Fokusområder:
Definitioner
Typer af terror
Årsager til terror, individuelt og samfundsmæssigt
Bekæmpelse
Mediernes rolle og påvirkning
Arbejdsformer:
Læreroplæg, klasseundervisning, gruppearbejde, fremlæggelser
|
|
Indhold
|
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
10 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/6843/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80707254841",
"T": "/lectio/6843/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80707254841",
"H": "/lectio/6843/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d80707254841"
}