Holdet fshhx-2j-ec (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Z

Holdet fshhx-2j-ec (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)
Institution	Z - Demo aktivitetsplan IBC
Fag og niveau	Erhvervscase -
Lærer(e)	Lillemor Anne Berglund Overgaard, Mads Wengel Joensen
Hold	fs2024-hhxj-ec ()

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1

Forløb#1

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb#1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj/juni 2026 Institution IBC Fredericia Uddannelse hhx Fag og niveau Virksomhedsøkonomi A Lærer(e) Lillemor Anne Berglund Overgaard Hold fshhx-2j-ec Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Erhvervscase 1. forløb Titel 2 Erhvervscase 2. forløb Titel 3 Erhvervscase 3. forløb Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Titel 14 Titel 15 Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Erhvervscase 1. forløb Indhold Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof: Forside \| Erhvervscase Kernestof: 1. At arbejde med cases \| Erhvervscase 2. Økonomiske kompetencer \| Erhvervscase 3. Gruppearbejde \| Erhvervscase 4. Kreative processer \| Erhvervscase 5. Centrale begreber \| Erhvervscase 8. Skabeloner \| Erhvervscase I dette forløb har vi arbejdet med - Virksomhedskarakteristik - BMC - Værdikæde - Regnskabsanalyse - Omverdensmodel uddybet med Konkurrenceforhold Købsadfærd Porters Five Forces samt eksterne forhold I forhold til casen om Harboe Eleverne har afleveret en SWOT-opstilling med henvisninger til de analyser der har givet punkterne i opstillingen Supplerende stof: • Der er anvendt it-værktøjer til opbygning af skabeloner til opstilling af årsregnskabet og analyser fra bogen m.v. Desuden er både Virksomhedsøkonomibogen Forside \| Virksomhedsøkonomi Og afsætningsbogen Forside \| Marketing – en grundbog i afsætning anvendt til arbejdet Omfang Anvendt uddannelsestid 7 Moduler a´90 minutter Særlige fokuspunkter Samspillet mellem virksomhedsøkonomi og afsætning De forskellige analyser Produktet der er gennemlæst og givet mundtlig feedback på til grupperne Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde/matrixarbejde Klasseundervisning, projektarbejde, skriftligt arbejde Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Erhvervscase 2. forløb Indhold Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof: Forside \| Erhvervscase Kernestof: 1. At arbejde med cases \| Erhvervscase 2. Økonomiske kompetencer \| Erhvervscase 3. Gruppearbejde \| Erhvervscase 4. Kreative processer \| Erhvervscase 5. Centrale begreber \| Erhvervscase 7. Eksamen \| Erhvervscase 8. Skabeloner \| Erhvervscase I dette forløb har vi arbejdet med KSFér Udfordringer Handlingsforslag (flere) Konsekvenser I forhold til casen om Harboe Eleverne har afleveret en revideret SWOT-opstilling med henvisninger til de analyser der har givet punkterne i opstillingen, samt Ksf´er med tilhørende udfordringer, handlingsforslag og konsekvenser og afleveret en fuld synopse. Evalueringen af 2. forløb har været gruppefremlæggelser med mundtligt feedback Supplerende stof: • Der er anvendt it-værktøjer til opbygning af skabeloner til opstilling af årsregnskabet og analyser fra bogen m.v. Desuden er både Virksomhedsøkonomibogen Forside \| Virksomhedsøkonomi Og afsætningsbogen Forside \| Marketing – en grundbog i afsætning anvendt til arbejdet Omfang Anvendt uddannelsestid 13 moduler moduler a´90 min Særlige fokuspunkter Kompetencer, læreplanens mål, progression Sætte eleverne i stand til at udarbejde en synopse i erhvervscase Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Klasseundervisning, projektarbejde, skriftligt arbejde Titel 3 Erhvervscase 3. forløb Indhold Anvendt litteratur og andet undervisningsmateriale fordelt på kernestof og supplerende stof: Forside \| Erhvervscase Kernestof: 1. At arbejde med cases \| Erhvervscase 2. Økonomiske kompetencer \| Erhvervscase 3. Gruppearbejde \| Erhvervscase 4. Kreative processer \| Erhvervscase 5. Centrale begreber \| Erhvervscase 8. Skabeloner \| Erhvervscase I dette forløb har vi arbejdet med En fuld synopse samt gruppeforsvar af denne i forhold til casen om Bravo Tours Produktet: en synopse med forsvar Supplerende stof: • Der er anvendt it-værktøjer til opbygning af skabeloner til opstilling af årsregnskabet og analyser fra bogen m.v. Desuden er både Virksomhedsøkonomibogen Forside \| Virksomhedsøkonomi Og afsætningsbogen Forside \| Marketing – en grundbog i afsætning anvendt til arbejdet Omfang Anvendt uddannelsestid 12 moduler a´90 min Særlige fokuspunkter Kompetencer, læreplanens mål, progression Sætte eleverne i stand til at identificere virksomheder i vækst, samt virksomhedens interessenter og deres betydning for virksomheden Væsentligste arbejdsformer Klasseundervisning/virtuelle arbejdsformer/projektarbejdsform/anvendelse af fagprogrammer/skriftligt arbejde/eksperimentelt arbejde Projektarbejde samt mundtlige oplæg
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb