Holdet fshhx-2d-inC (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Z

Holdet fshhx-2d-inC (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2025/26
Institution	Z - Demo aktivitetsplan IBC
Fag og niveau	Innovation C
Lærer(e)	Brynhild Høyer
Hold	fs2024-hhxd-inC (fshhx-2d-inC)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Forløb#1 Introduktion til innovation
Titel 2	Forløb#2 Del II At arbejde med innovation (1. del)
Titel 3	Forløb#3 Del III Innov.proces: Fra ide til marked
Titel 4	Forløb#4 Del II at arbejde med innovation (2. del)
Titel 5	Forløb#5 Del IV Innovationsstrategi og Diffusion
Titel 6	Forløb#6 Del V - Innovation i samfundet og Trends

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Forløb#1 Introduktion til innovation Formålet er at introducere innovation og forklare grundbegreber (kap. 2) blandt andet Radikal og inkrementel innovation og innovationshøjde Innovationsformer Vi har arbejdet med værdibegrebet som afhænger af den enkelte person Værdiblomsten Opgave med opfattet nytte og offer i makkerskabsgrupper Værdiskabelse i praksis (spm. 1) Invention, Innovation og Diffusion Det er ikke en "lige" proces i praksis, men ofte en krøllet proces og frem og tilbage. De vigtige grundbegreber i faget: Pain, Job, Value proposition og Jury (vi terper dem) kap. 2.8 Innovationstragten og Pentathlon modellen med alle faktorerne som viser sammenhængen mellem begreberne og processen Opgave med præsentationer: 2.22 Ung og søvn. Vi har fokus på processen og I skal gøre det tydeligt, hvad I har arbejdet med i de 5 trin/faser. Kap. 2.9 Kreativ destruktion (produktorienteret) kontra Disruption (forretningsmodel orienteret ændring) Tre former for bæredygtighed: Økonomisk, socialt og miljømæssigt Den tredobbelte bundlinje Opg. 2.42 Festivaler og bæredygtighed
Indhold	Kernestof: Hej 2d. Vi starter op med innovation i dag. Jeg glæder mig til at se jer. Afleveres i elevfeedback, husk at skrive alles navne på i gruppen: 2.2 Definition af innovation \| Innovationsgrundbogen C-B Læs til i dag 2.3 Innovationsformer \| Innovationsgrundbogen C-B og 2.4 Radikal og inkrementel innovation \| Innovationsgrundbogen C-B 2 Opstart innovation.pptx description Læs til i dag: 2.5 Værdibegrebet \| Innovationsgrundbogen C-B og 2.6 Invention, innovation og diffusion \| Innovationsgrundbogen C-B Læs omhyggeligt om grundbegreberne i innovation til i dag: 2.6 Invention, innovation og diffusion \| Innovationsgrundbogen C-B Læs til i dag: 2.7 Pain, job, value proposition og jury \| Innovationsgrundbogen C-B Læs næste afsnit til i dag: 2.8 Innovationstragten og Pentathlon-modellen \| Innovationsgrundbogen C-B I klassen laver vi denne opgave: https://innovationsgrundbogencb.systime.dk/?id=444#c3815 Vi fortsætter med opgave 2.22 Ung og søvn. Husk at det er processerne som er vigtige. I skal argumentere for jeres valg, og hvordan I er kommet frem til jeres svar i de forskellige faser. Næste gang er der præsentationer. Jeg deler klassen lidt op, s Fremlæggelser af opg. 2.22. Når I ikke præsenterer inde i modulet, så skal I læse følgende: 2.9 Kreativ destruktion \| Innovationsgrundbogen C-B Læs dette til i dag: 2.9 Kreativ destruktion \| Innovationsgrundbogen C-B de sidste grupper fremlægger i slutningen af modulet. Vi arbejder med opgaver i dag. Vi gennemgår opg. 2.23 og 2.25 og gennemgår kreativ destruktion i dag. Læs desuden om økonomisk og social bæredygtighed til i dag: 2.10 Tre former for bæredygtighed \| Innovationsgrundbogen C-B Læs til i dag: Miljømæssig bæredygtighed og cirkulær økonomi \| Innovationsgrundbogen C-B I modulet: Opgave 2.42: Festivaler og bæredygtighed I dag skal I være klar til at præsentere Opgave 2.42: Festivaler og bæredygtighed. Vi diskuterer jeres svar i klassen. Læs desuden den sidste del af afsnittet til i dag: Den tredobbelte bundlinje (B) \| Innovationsgrundbogen C-B Vi begynder desuden på kap. 3 i modulet i dag om team og samarbejde, et centralt element i innovation
Omfang	Estimeret: 13,00 moduler Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Søge information Diskutere Formidling Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Personlige Kreativitet Sociale Samarbejdsevne IT Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde

Titel 2	Forløb#2 Del II At arbejde med innovation (1. del) Første del har vi arbejdet med følgende: Team og samarbejde og et teams udvikling Hvad er et team? Innovationskompetencer Kompetencestjernen og vi arbejder med opg. 3.5 ugens udfordring som skal løses i efterårsferien. Alle tager testen/indikator på persontype Vi arbejder med ansøgninger, et kort CV og begrunder hvorfor virksomheden skal ansætte netop dig. Alle laver testen med Belbins teamroller Vi danner grupper i klassen på baggrund af de to tests. Det handler om at sammensætte teams med så forskellige roller som muligt, så arbejdsopgaverne kan blive løst af medlemmerne. Vi melder os til CP snarest
Indhold	Kernestof: I dag skal I være klar til at præsentere Opgave 2.42: Festivaler og bæredygtighed. Vi diskuterer jeres svar i klassen. Læs desuden den sidste del af afsnittet til i dag: Den tredobbelte bundlinje (B) \| Innovationsgrundbogen C-B Vi begynder desuden på kap. 3 i modulet i dag om team og samarbejde, et centralt element i innovation Læs til i dag: 3.1 Team og teamets udviklingsfaser \| Innovationsgrundbogen C-B (gennemgik jeg sidste modul) og 3.2 Innovationskompetence \| Innovationsgrundbogen C-B Læs om og gennemfør testen på denne side: 3.3 Personlighedstyper \| Innovationsgrundbogen C-B Ugens Udfordring i opg. 3.5 skal være lavet til i dag:) Læs også 3.4 Belbins teamroller \| Innovationsgrundbogen C-B og lav testen: Tag Belbins teamrolle-test på siden.
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Diskutere Selvrefleksion Personlige Initiativ Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Individuelt arbejde

Titel 3	Forløb#3 Del III Innov.proces: Fra ide til marked Alle elever har dannet grupper til elevkonkurrencen i Company Program. Vi begynder forløbet med at registrere grupperne efter speeddating i sidste forløb. Kap. 6 og 7 Vi arbejder med idégenerering ud fra et PP med billeder. Ved hjælp af kreative teknikker som associationer og brainstorming skal eleverne få så mange idéer som muligt. Det er den divergente fase i idéudviklingsprocessen. Vi har idébingo, idéstafet mv. Derefter arbejder vi med den konvergente fase og her skal idéerne vurderes og de bedste skal arbejdes videre med. Vi arbejder med en pitch til konkurrencen i januar. Vi arbejder med kravene til CP. Vi får besøg af Anne Bonde, universitetsstuderende, som introducerer Canva for klassen og de arbejder med egne posters.
Indhold	Kernestof: I skal have dannet grupper til i dag: se sidste moduls oplæg og krav til sammensætning: Vi danner grupper.pptx description Vi begynder med kap. 6 i dag: 6. Idégenerering \| Innovationsgrundbogen C-B I modulet og i grupperne: 6.5 Ideudviklingsmetoder \| Innovationsgrundbogen C-B Læs til i dag: 7. Afprøvning og validering af idéer og koncepter \| Innovationsgrundbogen C-B og 7.1 Idévurdering \| Innovationsgrundbogen C-B Vi skal arbejde videre med idéerne som I fandt frem til sidste gang. Prøv at skrive lidt videre på jeres idee A Grundbog kap 7 Idéudvikling og vurdering.pptx description Læs til i dag: 7.1 Idévurdering \| Innovationsgrundbogen C-B I dag arbejder vi videre med "konvergent tænkning" dvs. at sortere og evaluere vores ideer. Vi har fokus på processen, således at det ikke kun handler om at vælge den bedste idé, men hvordan Sortér jeres ideer.pptx description læs igen 2.7 Pain, job, value proposition og jury \| Innovationsgrundbogen C-B Nu arbejder vi med vores egne idéer. PP fra sidste gang: Sortér jeres ideer.pptx description Konkurrencen: - Fonden for Entreprenørskab I dagens modul skal grupperne registrere sig på hjemmesiden og skrive lidt om jeres idé. Jeg logger ind på den rigtige side og viser jer hvordan. Klassens aktiveringskode er: 5F0FZQL9 Elevvirksomhedernes Pain, Job, VP og Jury.pptx description Vi arbejder med at opbygge en pitch ud fra vores idé. Vi begynder med en opsamling af sidste uges arbejde i afsætning og kører videre derfra. Vi begynder på en PP med vores pitch. Vi arbejder med Introduktion, præsentation og problemet til 8.56 se her: Pitch 2025.pptx description Vi begynder med at se nogle eksempler på jeres arbejde med pitchen. Så I skal være parate til at præsentere for klassen og vise, hvordan I opbygger pitchen (der hvor vi er kommet til) Vi er slet ikke færdige endnu, det ved jeg godt, vi har bare brug Pitch 2025.pptx description I modulet: bedømmelseskriterier scenepræsentation_cpdm24.pdf description I skal lave jeres pitch færdig i denne uge. Der er 3 discipliner vi konkurrerer i, og dem ser I her. Pitchen er kun en af dem. scenepræsentation_cpdm24.pdf standinterview_cpdm24.pdf lukket-dommerinterview_cpdm24.pdf De sidste 30 min. får vi besøg af Anne, som studerer på universitetet. Anne har et oplæg om, hvordan man kan lave posters med programmet Canva. Hver gruppe skal designe 2 posters til deres messestand til konkurrencen i januar. Pitch 2025-26.pptx description Vi arbejder videre med posteren og pitchen i dag. Alle grupper skal have feedback på jeres PP, så I skal huske at få det inden modulet er færdigt. Godt nytår:) lukket- dommerinterview_cpdm24.pdf Dagens Program: Trekantområdets Mesterskab i Company Programme 2026.docx description
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Projektarbejde Formidling Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed Selvtillid Initiativ Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne IT Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Projektarbejde

Titel 4	Forløb#4 Del II at arbejde med innovation (2. del) Vi arbejder med konflikter, Adfærd og kommunikation (kap. 3) Vi diskuterer og ser et afsnit af Løvens Hule kap. 4 Entreprenørskab Entreprenør><iværksætter Forskellige former for iværksættertyper Vi laver planche med virksomheds-landskab og hænger på væggen i klassen Former for entreprenørskab og Arketyper Opgave: Hvem er løverne? Born eller made? Hvorfor jeg blev selvstændig? Diskutere figur 4.6 med sidemakkeren Hvad er vigtigst for succes for en iværksætter? Teamet/ideen eller netværket? Netværk opg. 4.17 og 4.16
Indhold	Kernestof: Vi samler op på konkurrencen i CP. Læs til i dag: 3.6 Konflikttrappe og konfliktløsning i teams \| Innovationsgrundbogen C-B og 3.7 Adfærd og kommunikation \| Innovationsgrundbogen C-B Vi skal bl.a. se et afsnit af Løvens Hule. I må gerne foreslå et afsnit. Vi begynder på kap. 4 i dag. Læs 4. Entreprenørskab \| Innovationsgrundbogen C-B og 4.1 Entreprenør og iværksætter \| Innovationsgrundbogen C-B Kap 4 Entreprenørskab.pptx description Læs og forbered dig med denne note description 4.2 Forskellige former for entreprenørskab \| Innovationsgrundbogen C-B og 4.3 Arketyper \| Innovationsgrundbogen C-B Vi laver opgaver i modulet til kl. 13: Link på Teams: https://teams.microsoft.com/meet/35778098379254?p=1o0KC8JtzJj1wSJecQ
Omfang	Estimeret: 4,00 moduler Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Diskutere Selvrefleksion Almene (tværfaglige) Analytiske evner IT Internet
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde Lærerstyret undervisning

Titel 5	Forløb#5 Del IV Innovationsstrategi og Diffusion Del IV - Innovationsstrategi kap. 11+12+14 og Diffusion kap. 10 Kap. 12 er selvstudie og er også dækket i afsætningsfaget. Kap 14 Forretningsplanen Hvorfor udarbejde en forretningsplan, og hvad skal den indeholde? Se krav til indhold med PP i undervisningen. Budgetter og finansiering. Her har vi "Kaspers webshop" som inspiration til budgetter i jeres elevvirksomheder. Kap. 10 Diffusion (Dette er en del af Del III - Innovationsprocessen) Teorigennemgang: Gæringsmodellen med substititionsperioden og designkonkurrenceperioden. Hvem vinder kapløbet om det dominerende design? Vi arbejder med at fremme diffusionen af jeres elevvirksomhed. Hvad kan I gøre for at fremme diffusionen af jeres produkt/service? Hvordan kan I undgå at jeres produkt bliver hæmmet i udbredelsen på markedet? vi arbejder med Rogers 5 faktorer + opfattet risiko Kap. 11 At arbejde med strategi Vi har ikke arbejdet med kap. 9 Procesmodeller i innovation, så de to tilgange til arbejdet med strategier er kun behandlet overordnet. Det er følgende Illustration 11.1: Planlagte strategier (causation) og fremvoksende strategier (effectuation) og de 4 kriterier som en god strategi skal opfylde: Gennemførlig, konsistent, fordel og overensstemmelse. Vi har arbejdet med virksomhedens Vision, mission, mål og SWOT Konkurrencestrategier og innovationsstrategier. Eleverne har udarbejdet en forretningsplan til deres elevvirksomheder. Eksamensforløbet er alt arbejde med elevvirksomhederne. Det er teori og praksis. Hvordan har vi omsat teorien til praksis? her er fokus på processerne.
Indhold	Kernestof: Vi fortsætter med at arbejde med kap. 14. Forretningsplan og økonomi \| Innovationsgrundbogen C-B læs desuden afsnit: 14.3 Budgetter \| Innovationsgrundbogen C-B Læs til i dag: 14.4 Finansiering \| Innovationsgrundbogen C-B Vi hører flere eksempler fra jer på budgetter i begyndelsen af modulet. Dagens oplæg: kap 14.4 Finansiering.pptx description Vi begynder på et nyt kapitel i dag. Læs om diffusion her: 10.1 Diffusion af innovation \| Innovationsgrundbogen C-B Vi begynder modulet med finansiering og diskuterer forskellige alternativer hos jer med jeres elevvirksomhed. Kap 10 Diffusion.pptx description Læs resten af kapitel 10 Diffusion: 10.2 Diffusion på brancheniveau \| Innovationsgrundbogen C-B og 10.4 Faktorer, der hæmmer og fremmer diffusion \| Innovationsgrundbogen C-B I dag skal vi arbejde med at fremme diffusionen af jeres elevvirksomhed. Hvad kan I gøre for at fremme diffusionen af jeres produkt/service? Hvordan kan I undgå at jeres produkt bliver hæmmet i udbredelsen på markedet? 11. At arbejde med strategi \| Innovationsgrundbogen C-B læs de første to afsnit til i dag. Kap 14 Forretningsplanen.pptx Vi arbejder videre med forretningsplanen i modulet. I skal aflevere den i næste uge. description 11.3 Værdikæden \| Innovationsgrundbogen C-B og 11.4 Konkurrencestrategier \| Innovationsgrundbogen C-B og 11.6 Tre innovationsstrategier \| Innovationsgrundbogen C-B Vi arbejder med forretningsplanen som skal afleveres denne uge. Jeg skal snakke med alle hold i dag og se hvor langt I er kommet og give jer sparring. Aflevere forretningsplanen i dag
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Forløb#6 Del V - Innovation i samfundet og Trends Kap 6.6 Megatrends, mikrotrends og modeluner Vi har kun arbejdet med den første side i kapitlet. Ikke resten som også er B niveau Artikel om trends "Forbrugerne er blevet mere fællesskabs-orienterede "- fra Dansk Markedsføring Samvirke (Coop) har spurgt deres medlemmer om hvad de prioriterer for 2026. Hvad er medlemmernes Mærkesag? og det blev "dansk og lokalt" noget vi også har talt om i klassen ift. bæredygtighed og at handle lokalt. Kap 15 Innovation i samfundet Innovation i et historisk perspektiv. Gennemgang og diskussion i klassen Resten af kapitlet er i form af elevfremlæggelser i små grupper. Eleverne har selv udvalgt et område i kapitlet, som de så har fremlagt for klassen. 15.2 Innovations betydning for samfundet 15.3 Konkurrenceevne 15.4 Måling af innovation i samfundet 15.5 Statens rolle
Indhold	Kernestof: 15. Innovation i samfundet \| Innovationsgrundbogen C-B I skal skimme hele kapitlet igennem til i dag: 15. Innovation i samfundet \| Innovationsgrundbogen C-B I skal udvælge et område i kapitlet, som I synes er spændende. Jeg skal godkende det. Det skal I præsentere med PP for hele klassen næst gang. I får Elevpræsentationer af kap. 15 Innovation i samfundet. Giv jer god tid til at præsentere, husk at klassen har siddet med forskellige emner, så ikke jage præsentationen igennem. Det er materiale som er eksamensrelevant. Rækkefølgen i præsentationerne med Kapitel 15 Innovation i Samfundet.docx description Den sidste gruppe fremlægger om kap. 15. Eksamensforberedelse og øvelser 4 Iværksætteri vejen til vækst.docx vi øver Samfundsmæssige forhold i dag description Mundtlig eksamen i Innovation C:
Omfang	Estimeret: 5,00 moduler Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Søge information Formidling Almene (tværfaglige) Overskue og strukturere Personlige Selvstændighed IT Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer	Forelæsninger Gruppearbejde

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb