Holdet fthhx-2-ty1B (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Z

Holdet fthhx-2-ty1B (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Z - Demo aktivitetsplan IBC
Fag og niveau	Tysk B
Lærer(e)	Swen Winkler
Hold	ft2024-hhx-ty1B (fthhx-1-ty1B, fthhx-2-ty1B)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Jugend
Titel 2	Hierzulande
Titel 3	Wirtschaft
Titel 4	Anders sein
Titel 5	Krimi
Titel 6	Die DDR

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Jugend Forløbet introducerer Tysk på gymnasialt niveau. Emnerne er unge i Tyskland: Fritidsliv, ungdomskulturer, musik. Tekstsamling: -Tekst: Introduktion til forløbsplan, tysk og sprog. -Artikel: Focus Online: „Jugendliche: TV-Konsum prägt Ess-Gewohnheiten“ (2011, www.focus.de). -Tekst/opg: Læsestrategier. -Sang: Annen May Kantereit ”Oft gefragt” (2015) fra ibogen ”Dein Deutschland”: https://dd.systime.dk/?id=212 Link til musikvideo: https://www.youtube.com/watch?v=TxZMfufRJfo -Små tekster: „Freitagabend“ + „Aus dem Club Guide“ fra ibogen ”Berliner Leben”: https://berlinerleben.ibog.gyldendal.dk/?id=205 -Artikel/faktatekst: „Unterschiedliche Fankulturen“ fra ibogen ”Wer bin ich“: https://werbinich.systime.dk/?id=153 -Kreativ opgave: „Generation Selfie“ fra ibogen ”Auf uns”: https://aufuns.systime.dk/?id=214 -Opgaver som intro til en tekst og et emne: ”Einstieg zum Thema Gemeinschaften” fra ibogen „Genau“: https://genau.systime.dk/?id=134 -Artikel: Barbara Vorsamer „Alle wollen mainstream sein“ fra ibogen „Genau“: https://genau.systime.dk/?id=135 -Sang: Tim Bendzko ”Programmiert” (2013): „Auf uns“: https://aufuns.systime.dk/?id=142 Link til musikvideo: https://www.youtube.com/watch?v=G7nrO8MJvaE - Film ”Im Juli” (2000) Omfang: 22%
Indhold
Omfang	Estimeret: 12,00 moduler Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Lytte Læse Søge information Skrive Formidling Almene (tværfaglige) Kommunikative færdigheder Personlige Ansvarlighed Kreativitet Sociale Samarbejdsevne
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Hierzulande Vi beskæftiger os med tysk politik, tysk kultur, tysk samfund og tysk historie. Derudover med grammatiske øvelser (kontekstbaserede øvelser til nedenstående tekster): Bøjning af tyske verber, tyske modalverber, hjælpeverber forholdsord, det tyske kasussystem ordstilling i hoved- og ledsætninger. Materiale: -1 side: Deutschland (tivi.de, fakta) -2 sider: Zwei deutsche Staaten (tivi.de, fakta) -2 sider: Föderalismus (tivi.de, fakta) -4 sider: Der Bundespräsident (tivi.de, fakta) -1 side: Der Bundeskanzler / die Bundeskanzlerin (tivi.de, fakta) -1 side: Die Bundesregierung (tivi.de, fakta) -2 sider: Der Bundestag (tivi.de, fakta) -2 sider: Der Bundesrat (tivi.de, fakta) -10 sider: Projekt Deutschland (eleverne arbejder med og fremlægger om Tyskland i grupper): (det nåede eleverne ikke at fremlægge pga. corona) Omfang: 21%
Indhold	Kernestof: Minjae Kim takes on a German language test! \| Classes at FC Bayern "We speak better German than Thomas Müller!" \| Upamecano & Nianzou in a German Challenge Deutsch lernen: B1-Prüfung (DTZ) -- sich vorstellen -- Present Yourself Alle haben den Text "Deutschland" 1 bis 2 mal gelesen. :) Deutschland - Präsentation Mach die Aufgabe "Wörter einsetzen". Bring die Übung mit. Præsentation Deutschland.pptx description Übt eure Präsentationen. Schreibt weitere Stichwörter auf Papierzettel. Lies den Text "Zwie deutsche Staaten". Alle machen diese Aufgabe: Übt eure Präsentationen Gruppen - Deutschland I quizzer, når I ikke fremlægger: Alle har afsluttet quizzen med sein, haben, werden und bleiben: Jeg mangler at høre simpleshow erklärt den Fall der Berliner Mauer Nogle mangler at gennemføre "learn" og "test" aktiviteten om de 4 hovedverber (sein, werden, haben, bleiben). Bringt euer Arbeitsblatt mit. logo! erklärt: Was mit Förderalismus gemeint ist Die Bundesländer Bundesländer Fragen zu "der Bundeskanzler/die Bundeskanzlerin" Präsentation Gruppen Fakten über die Bundesländer Zeitleiste.docx description Bundespräsident - Aufgaben description Alle haben den Text "Der Bundespräsident" gelesen und die erste Aufgabe bis "Verträge halten (werden) ________." Tekst til test på mandag :)Test jugend tekst.pdf description Læs den udleverede tekst fra Kira Brück: "Gefällt mir: So geht Social Media". Teksten blev også udleveret i papirform i onsdags. 07 Berufe Stellen Sich Vor.mp3 Afslut alle opgaver til "Der Bundespräsident" 08 Welche Medien Darf Man Im Büro Privat Nutzen-.mp3 description Projektarbeit deutsche Musikgruppen/Sänger Grupper Rettenøgle Lav opgave 2 og de 4 første linjer i opgave 3, til og med hurtigt derhenne (oversættelse) Alle har lavet opgave 2 og 3 i Alles in Allem Fremlæggelser Das Lied "Vincent" von Sarah Connor Löse Aufgabe 1: Löse Aufgabe 2 Quiz til modalverber \| Alles in allem. Tysk øvelsesgrammatik Dialog \| Auf uns. Grundbog til tysk i gymnasiet Anna Lang: Stadt, Land, Flucht \| Auf uns. Grundbog til tysk i gymnasiet Afsnit Test: Hierzulande tekst (Stadt, Land, Fluch) description
Omfang	Estimeret: 30,00 moduler Dækker over: 29 moduler
Særlige fokuspunkter	Faglige Læse Skrive Formidling Personlige Selvstændighed
Væsentligste arbejdsformer	Gruppearbejde Individuelt arbejde Lærerstyret undervisning Pararbejde

Titel 3	Wirtschaft Kompendium med tekster: -„Die Geschichte von Adidas und Puma“ (artikel fra internettet, mangler kilden, teksten vedlægges undervisningsbeskrivelsen) -Deutsch Perfekt „Der eigene Chef“ (artikel fra tidsskrift): http://www.deutsch-perfekt.com/produkte/zeitschrift/der-eigene-chef - "Aus Kuba nach Deutschland, Crashkurs in Selbstvermarktung" (http://www.spiegel.de/karriere/einwanderin-aus-kuba-berichtet-vom-kulturschock-in-deutschland-a-874989.html) - "Marken, Marken, Marken" (https://www.kindernetz.de/wissen/index.html) - Produktpräsentation (eleverne finder selv tysksproget materiale om et tysk produkt på internettet) - "Mercedes-Benz, 100 Jahre und immer noch begehrt" (tekstens kilde er ukendt, men kan tilsendes) - "ALDI in Dänemark" (https://youtu.be/wr6UuZvX3sU?si=00AVSbD98AVFUf58) Omfang: 22%
Indhold	Kernestof: Alle haben die Aufgaben 1.3. - 1.5 gelöst. Im Wirtschaftskompendium (dokumenter - Wirtschaft). Formuler et skriftligt svar til spørgsmålene. Fra sidste time (noter fra tavlen): Löse Aufgabe 2.4 und 2.5 Aufgabe 3.2 Übt die 15 Arbeitsfragen zum Text und wendet dabei die aufgeschriebenen Stichwörter an. In der Stunde: Unternehmens- und Produktpräsentation Grupper: Alle Aufgaben zu "Der eigene Chef" sind gelöst. Skriv to til tre stikord Lest und vorbereitet diesen Text zum Test: Präpositionen Bøjningsskema - bestemt artikel Aufgabe: Löse Aufgabe 6.1 - 6.3 zum Text über Mercedes Benz. Alle üben die 14 Fragen zum Mercedes-Benz Text: Aufgaben Aufgaben 7.4 - 7.6 Anders (-sein) Lesegruppen Warum Aldi in Dänemark scheiterte Paare und Gruppen Seh das Video mindestens noch einmal: Noter fra videoen: Opgave description Dem der ikke fremlægger: Bereitet euch auf die Präsentation vor Aufgabe 1 In der Stunde
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Anders sein Tekster fra kompendium: - 3096 Tage, "Plötzlich sah die Welt ganz anders aus" (Kampusch 2010) - Praxis Jugendarbeit „Jürgen oder ‚ausgerastet‘!“ (skønlitteratur). - Pepe Danquart „Schwarzfahrer“ (1992) (kortfilm + manuskript). - Dein Spiegel 04 2010: Susianna Kentikian „Ich habe mich durchgeboxt“ (artikel). - Jana Frey „Ich, die andere“ (2007) i Lene Holm og Jenny Gibson „Wir sind wir“ (Gyldendal 2010) s. 68-72 (skønlitteratur). - Melda Akbas: So wie ich will. Mein Leben zwischen Moschee und Minirock (2011), kap. 1 "Weine nicht, es kann nur besser werden" Omfang: 12% Antal sider ialt: 50.
Indhold	Kernestof: Aufgaben 7.4 - 7.6 Anders (-sein) Lesegruppen Alle haben bis "..."Natascha - du bist wieder da."" gelesen. Følgende bedes forberede opgaverne om "Mercedes teksten" og medbringe egen kladde: Stationenlernen Ich habe mich durchgeboxt Aufgabe: Alle haben den Text "Ich habe mich durchgeboxt" gelesen. :) Löse diese Aufgabe zum Text "Ich habe mich durchgeboxt" Pers. stedord I skal løse/lave fra 6 til 12. Zwischen Moschee und Minirock - Text.docx Opgaver til svage verber \| Alles in allem. Tysk øvelsesgrammatik Afsnit Repeter teksten (+ opgaver) "Ich habe mich durchgeboxt". Medbring: I timen description Jürgen oder ausgerastet Aufgabe 2 und 3 Samtale om "So wie ich will. Mein Leben zwischen Moschee und Minirock" von Melda Akbas Alle haben bis "Komme nach vorne, Jürgen." gelesen. Vielen Dank. Kommentiere diese Textstelle: Afslut indsætningsøvelsen og løs den efterfølgende opgave om den bestemte artikel. Schreiben Sie die Sätze Spiel: Wer bin ich?
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Krimi Forløbet handler om "Krimi" som tekstgenre og læsning af fiktive sager og autentiske kriminalhistorier. "Der Fall Nils Hansen" (https://www.nordschleswiger.dk/suedschleswig/warum-verschwand-nils-hansen-chronik-eines-vermisstenfalls/825359) "Vor dem Lesen" https://dd.systime.dk/?id=121#c205 (om Krimigenren) https://www.puls24.at/news/chronik/der-inzestfall-josef-fritzl-eine-chronologie-des-grauens/319164 "Mord im Hotel" (https://dd.systime.dk/?id=123#c216) "Es geschah am hellichten Tag" (https://www.imdb.com/title/tt0051588/?ref_=ext_shr_lnk) Omfang: 10%
Indhold	Kernestof: Warum verschwand Nils Hansen? Chronik eines Vermisstenfalls Aufgaben zum Fall/Text Nils Hansen description Mündliche Aufgabe: Dialog über Krimis 3. Der Krimi \| Dein Deutschland - tysk fortsættergrundbog Aufgabe: Klassiske detektiver Opgaver til sætninger \| Alles in allem. Tysk øvelsesgrammatik Der Inzestfall Josef Fritzl: Eine Chronologie des Grauens Löse diese Aufgabe Macht bitte den Zeitstrahl (schriftliche Aufgabe 3). Bringt die Aufgaben zum Fritzl Text mit. Mord im Hotel \| Dein Deutschland - tysk fortsættergrundbog Lies oder hør die Geschichte (Teil 1) noch einmal. Lies/hör: Mord im Hotel \| Dein Deutschland - tysk fortsættergrundbog Rollespil In der Stunde Paare und Gruppen Lies Teil 3: Husk at medbringe en bog I kan læse i.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6

Die DDR

Formålet med undervisningen er, at eleverne lærer om DDR. De får viden om Stasi, lidt om det politiske system i DDR, om overvågningsstaten, republikflugt. Derudover beskæftiger vi os med tyske præpositioner, det tyske kasussystem.

"WissensWerte DDR" (https://www.youtube.com/watch?v=u6rpowv6wWo)
"Ich war ein Risiko für das System" (https://www.spiegel.de/geschichte/ddr-flucht-ich-war-ein-risiko-fuer-das-system-a-949769.html)
„Jugendliche protestieren“ i Manfred Schwarz ”Zwischen Mauer, Trabi und Club-Cola“ (Oetinger 2009), s. 156-163.
- "Freigekauft" (https://www.zeitklicks.de/ddr/das-system/weg-nur-wie/freigekauft)
- "Mario Röllig. Begegnung mit der Vergangenheit" (Teksten kan tilsendes)
- Film: "Ballon" (2018)

Omfang: 12%

Indhold

Kernestof:

Skriftligt arbejde:

Titel	Afleveringsdato
Die DDR	28-04-2026

Omfang

Estimeret: 19,00 moduler
Dækker over: 16

Særlige fokuspunkter

Faglige
Lytte
Læse
Diskutere
Formidling
Almene (tværfaglige)
Overskue og strukturere

Væsentligste arbejdsformer

Gruppearbejde
Lærerstyret undervisning

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb