Holdet co_3c HI (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2023/24 - 2025/26
Institution Z - NAB NEG
Fag og niveau Historie A
Lærer(e) Mette Møller Olsen, Thomas Bruun
Hold co_2023 HI/c (co_1c HI, co_2c HI, co_3c HI)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Kronologiforløb dansk historie + intro til faget
Titel 2 Vikingetiden - samtid og erindring
Titel 3 Det moderne og det afvigende menneske.
Titel 4 Den europæiske imperialisme med fokus på Belgien.
Titel 5 1. verdenskrigs forløb og erindring på Vestfronten
Titel 6 NSDAPs vej til magten og Holocaust
Titel 7 Velstandsboom og kvindebevægelse
Titel 8 Ruslands identitet og historieforståelse
Titel 9 Det Antikke Grækenland - samtid og erindring
Titel 10 Forløb#9

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Kronologiforløb dansk historie + intro til faget

Forløbet er en kort intro til faget og en kronologisk arbejde med nedslagspunkter i dansk historie. Der arbejdes med Egtvedpigen Dragt, Historiekanon samt mindre fremlæggelser.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Vikingetiden - samtid og erindring

Forløbet tager udgangspunkt i Vikingetidens kendetegn, periodisering samt hvordan forskellige kilder beretter om vikingerne og derved giver forskellige vidnesbyrd. Endvidere arbejdes der med vikingetidens erindringshistoriske betydning for den danske identitet i dag og diskussionen omkring vikingetiden er en særskilt periode.
Kernestof:
- Hovedlinjer i Danmarkshistorien
- Forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
- Kulturer og kulturmøder i Europas og verdens historie
- Stats- og nationaldannelser i Danmark
- Historiebrug og - formidling
- Historiefaglig teori og metode
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 20 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Det moderne og det afvigende menneske.

Hvad er det normale og det unormale? Forløbet tager sit udgangspunkt i Danmark i perioden omkring 1880-1950. En periode præget af økonomisk, kulturel, politisk, teknologisk og social udvikling, hvilket undersøges med udgangspunkt i samfundsgrupper på landet og i byen. Fremskridt og fremtidstro - og en tro på det moderne civiliserede menneske. Men hvilken bagside var der? Hvad skete der med de gale, idioterne, afvigerne og dem der "faldt udenfor" det normale? Forløbet er et samarbejde med dansk og er forløbet op til DHO.
Kernestof:
Kernestoffet er:
̶ hovedlinjer i Danmarks, Europas og verdens historie fra antikken til i dag
̶ forandringer i levevilkår, teknologi og produktion gennem tiderne
̶ politiske og sociale revolutioner
̶ demokrati, menneskerettigheder og ligestilling i nationalt og globalt perspektiv
̶ politiske ideologier, herunder ideologiernes kamp i det 20. århundrede
̶ historiebrug og -formidling
̶ historiefaglige teorier og metoder
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 28 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Den europæiske imperialisme med fokus på Belgien.

I forløbet arbejdes der med årsager til og motiver bag den europæiske imperialisme og hvordan Europas stormagter delte verden og især Afrika mellem sig. Forløbet har endvidere et omdrejningspunkt omkring Belgien / kong Leopold IIs kolonifortid og styre af Congo, samt hvordan man i dag forholder sig til denne fortid. Forløbet var en del af holdets studietur, hvor vi bla. så og undersøgte det genåbnede Royal Museum for Central Afrika samt den omdiskuterede rytterstatshue af Kong Leopold II.
Forløbet afsluttes med afkoloniseringen af Afrika med inddragelse af teorier for denne.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 1. verdenskrigs forløb og erindring på Vestfronten

Forløbet omhandler årsager til udbruddet af 1. verdenskrig, herunder tråde til forløbet om Imperialismen og de europæiske stormagter samt Industrialiseringen. Forløbet har et fokus på udviklingen af stilstandskrigen / skyttegravskrigen på Vestfronten og særligt slagene ved Ipres i Flandern. Holdet brugte en del af deres studietur i og omkring Ipres med besøg på Passchendaele Museum, Polygon-skoven, Tyne-Cot kirkegården og overværede The Last Post ved Menin Gate. Forløbets fokus er endvidere på hvordan samfundet ændrede sig efter krigen og hvordan man i dag har skabt en særlig erindringshistorie om krigen, vestfronten og den enkelte soldat.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 11 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 NSDAPs vej til magten og Holocaust

I forløbet arbejdes der med NSDAPs vej til magten i 1920'ernes og 1930'ernes Tyskland. Der arbejdes med vejen til Holocaust gennem Stantons 10 stadier, som kobles til udviklingen i det nazistiske Tyskland. I forløbet inddrages der også andre folkedrab, definitioner på folkedrab samt oprettelsen af FN og Menneskerettighederne. Forløbet afrundes med hvordan man i Tyskland har erindret og arbejder med erindringen om egen fortid.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Velstandsboom og kvindebevægelse

Forløbet tager udgangspunkt i den danske kvindebevægelse i 1960erne og 1970erne, med et fokus på baggrunden og særligt det velstandsboom der ændrede ikke bare kvinders liv men derved også familiens. Vi arbejdede med synet på kvinden, en kvindes mange roller og de strukturer i samfundet der prægede kvinders liv, seksualliv og identitet.
Forløbet afsluttes med en tråd op til kvindeliv i dag med fokus på hvordan det private igen er blevet politisk (barselsorlov, kvinder på deltid osv.) samt hvordan kvinder i politik kan opleve kønnet kritik samt de strukturelle uligheder der var i samfundet dengang og nu.
Forløbet er tonet med et forløb i danskfaget og har sammen en ekskursion til Nationalmuseets udstilling om Velfærdssamfundet samt besøg i Arbejdermuseets udstilling "Kvindeliv."
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Ruslands identitet og historieforståelse

Forløbet omhandler Ruslands og russisk identitet og historieforståelse. Hvordan skal vi forstå Rusland og Rusland ageren i verden? Hvordan adskiller Rusland sig fra Europa og Vesten ift. kultur, religion, politik og historie.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 14 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Det Antikke Grækenland - samtid og erindring

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Forløb#9

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer