Holdet co_3c DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Z

Holdet co_3c DA (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2023/24 - 2025/26
Institution	Z - NAB NEG
Fag og niveau	Dansk A
Lærer(e)	Kristina Brenø, Rikke Glenstrup
Hold	co_2023 DA/c (co_1c DA, co_2c DA, co_3c DA)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Glenn Bech. Odsherreds litteraturfestival
Titel 2	Dokumentarfilm
Titel 3	Kronologiforløb
Titel 4	DHO. Det moderne og det afvigende menneske
Titel 5	Bruxelles. Meningsjournalistik og tegneserier
Titel 6	Humor. Odsherreds litteraturfestival
Titel 7	Taler
Titel 8	Populærmusik fra Vittula - værklæsning
Titel 9	Sprog og identitet
Titel 10	Køn og strukturer. Tematisk forløb
Titel 11	Eventyrlige og fantastiske fortællinger
Titel 12	Journalistisk

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Glenn Bech. Odsherreds litteraturfestival
Indhold	Kernestof: Glenn Bech: Vi skal gøre op med klassesamfundet Glenn Bech Jeg anerkender ikke længere jeres autoritet.pdf description Spørgsmål. Glenn Bech interview.docx description Gruppearbejde i 1c om Glenn Bech.docx description I skal holde spændende oplæg om Glenn Bech.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Dokumentarfilm
Indhold	Kernestof: Medbring Håndbog til dansk Citatburger-1(1).pptx description I arbejder videre med stilen Vi skal være i C7 Kandis for livet. Overblik.docx description Spørgsmål til Kandis interview.docx description Kurt Strand: Dokumentarfilm har et troværdighedsproblem, hvis de ikke kan skelne mellem fiktion og virkelighed Ikke kun en betalt flybillet: Nu kritiserer anmeldere skamrost Kandis-film - Journalisten Leder: Der stilles misforståede krav til dokumentarfilm som ’Kandis for livet’ Larsen, Ole Schultz: Håndbog til Dansk, 4. udgave, Systime; sider: 332-337 Læs de ovenstående sider som lektie Pararbejde i 1c DA. Kandis for livet.docx description Kandis for livet. Overblik. 1.c description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	Kronologiforløb
Indhold	Kernestof: BrugLitteraturhistorienMiddelalder.pdf description Gå ind på elevfeedback Tekst 4a.mp4 description Medbring Brug litteraturhistorien og jeres danskkladdehæfte Storyboard Creator \| Comic Strip Maker \| Storyboard Maker Thomas Kingo Ked af verden, kær ad himmelen overblik.docx description Vi arbejder med stilen - især fokus på indledning Barokopgaver.Kingo. Grotrian.Kluge.docx description Thomas Kingo. Ked af verden, og kær ad himmelen.pdf description Oplysningstid. Spørgsmål til youtubevideo.docx description Sørensen, Mimi m.fl.: Brug litteraturhistorien, systime; sider: 46-47 Læs de to sider og besvar spørgsmål 1-5 på s. 59 (det er den test nederst på siden, der hedder Holberg-testen) Besvar spørgsmål 1-4 si. 51 øverst i Brug Litteraturhistorien (Spørgsmål: Epistel 91") Niels Klim_Kokleku_Holberg 1741.pdf description Niels Klim. Arbejdsspørgsmål.docx description Husk at I har svaret på spørgsmålene til Holberg-teksten hjemme. Altså de der ikke blev færdige sidst. (Klokken er 16.21 tirsdag, nu hvor jeg skriver dette, så jeg håber I hørte det, da jeg sagde det sidst!) BrugLitteraturhistorienRomantikRomantisme.pdf description I har læst "Brug litteraturhistorien" s. 70-71 og besvaret spørgsmålene 1-3 øverst s. 72 (dem der handler om digtet "Morgenvandring") I har besvaret spørgsmål 2, 3, 4 og 7 på s. 88. Christian Winther. Flugten til Amerika. 1835.docx description Medbring "Brug litteraturhistorien" og Håndbog til dansk" Biedermeier - dansk litteratur Det moderne gennembrud - dansk litteratur Henrik Pontoppidan.Nådsensbrød.1887.pdf description I har på forhånd læst s. 102-107 i Brug litteraturhistorien Bøger, der gør en forskel. Spørgsmål(5).docx description DRTV - Bøger, der gør en forskel: Henrik Pontoppidan Mick Øgendahl og de store forfattere. Pontoppidan. Spørgsmål.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 38 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	DHO. Det moderne og det afvigende menneske
Indhold	Kernestof: Vi skal se film. Vi mødes i A6 Ustyrlig Er der noget filmen "Ustyrlig" om de såkaldte Sprogøpiger ikke er, så er det ustyrlig • POV International DRTV - De åndssvages historie Kvindehjemmet på Sprogø (dokumentar fra 1998) - \| TV2 ØST Er du åndssvag? - vejlemuseerne.dk Mini-DHOer tilbage Racehygiejne i Danmark 1920-56-1.pdf description Argumenter for sterilisationslov. Version 2.docx description Brugen af anførselstegn.docx description Den store danske. Glidebaneargument.docx description argumenttyper_espergaerde-gymnasium-og-hf_2008.pdf description SprogOgKommunikation-1.pdf description K.K. Steincke: ”Raceforbedring (Racehygiejne, Eugenik)”, 1920 August Wimmer: "Sindssygdommenes Arvegang og Raceforbedrende Bestræbelser", 1929
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Bruxelles. Meningsjournalistik og tegneserier
Indhold	Kernestof: Gruppearbejde: Tegneserie - Indidansk Korrespondent i Belgien.docx description Analyse af meningsjournalistik.pdf description Husk jeres tegneserier Husk at I skal holde oplæg om jeres tegneserier Anmeldelse - Indidansk Overblik over sproglige figurer.docx description Arbejd-selv med det vedhæftede opgaveark. I bestemmer selv om det skal foregå hjemme eller på skolen. 100 danske r i Congo Royal Museum for Central Africa. Museumsanalyse.docx description Skandinaver i Congo Colinial history and Independence.docx description Taleteori.Arbejdspapir.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Humor. Odsherreds litteraturfestival
Indhold	Kernestof: Medbring Håndbog til dansk Sofie Lindes tale til Comedy Galla 2020.Opgave.docx description Sofie Linde. Zulu Comedy Galla 2020.docx description ArtikelOmHumor.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7	Taler
Indhold	Kernestof: Dronning Magrethes coronatale. 17.03.2020.docx description Hendes Majestæt Dronningens tale til befolkningen Statsministerens nytårstale 2018 Ghettokriterier.docx description Statsminister Lars Løkke Rasmussens nytårstale2018(2).docx description Ulrikke Falch. Appel om porno. Studentersamfundet i Trondhjem. 25.02.2017.docx description Argumentation.pptx description SprogOgKommunikation.pdf description Tine Høegs nytårstale. 31. december 2020.pdf description Ole Birk Olesen. Jeg anklager. 2010.docx description I skal læse den vedhæftede tale af Anna Juul. Og (surprise!) se på ciceros pentagram, appelformer og talegenrer. Under sprog skal I undersøge hendes brug af gentagelser (I kan fx tælle hvor mange gange hun nævner 2022), sproglige billeder/klicheer og
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8	Populærmusik fra Vittula - værklæsning
Indhold	Kernestof: Læsenoter Vittula.docx description Stile tilbage. Opsamling på Anna Juul-tale. Alma og Noor holder tale I har læst kapitel 3 og 4 i Populærmusik fra Vittula (altså til og med s. 53) - husk læsenoter. I har læst til og med kapitel 9. Katarina, Marie, Alberte holder tale. Katrine, Ida H. B. og Laura K holder tale Jasmin, Ida A. Claude Monet. La Gare Saint-Lazare. 1877.pptx description Herman Bangs impressionistiske skrivestil. Opgave.docx description Citatburger-stx 2025.pptx description Impressionisme. O. S. Larsen. Håndbog til dansk. Litteraturhistorie. 2022.pdf description Niemi, Mikael: Populærmusik fra Vittula, Lindhardt og Ringhof; sider: 155-188 Vittula. Gruppearbejde.docx description Arbejd-selv med jeres Populærmusik fra Vittula-oplæg. Håber vi kan nå dem alle på næste mandag.
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9	Sprog og identitet
Indhold	Kernestof: Thomas Korsgaard. Professorsprog. Fra Hastetilfælde. 2025.pdf description Maja-Lee-Langvad-Find-Holger-Danske(1).pdf description Maja Lee Langvad. Spørgsmål til del 1 og 2.docx description Maja-Lee-Langvad-Find-Holger-Danske(1) (2).pdf description Maja Lee Langvad. HolgerDanske del 3..docx description Maja Lee Langvad. Find Holger Danske, del 4.docx description Dansk Folkeparti - Valgvideo 2007
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10	Køn og strukturer. Tematisk forløb
Indhold	Kernestof: Tina. Fra Lilli Christensen m.fl. Kvinder i hjemmet. 1972.pdf description Læs og beskriv henholdsvis mande- og kvinderollen ud fra denne her tekst. Vita Andersen.Tryghedsnarkomaner. 1977. Ude at skide og Mishandling.pdf description I har læst "Voldtægt" færdig. Suzanne Brøgger. Voldtægt.pdf description Arne Herløv Pedersen. Dåser. 1976.pdf description Thomas Korsgaard. Mente I det 2023.pdf description Maren Uthaug. 88 procent. 2024. Et uddrag.pdf description Mænd i Sverige frarådes at gå ud alene på grund af risiko for at begå voldtægt Køn og strukturer. Sidste time 2. c.pptx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11	Eventyrlige og fantastiske fortællinger Helena Nyblom: De forbyttede, 1916 i: Eventyr om nisser og trolde, 1977 Ali Abassi: Grænse, 2018 (værk) Den lille Rødhætte, anonym H.C Andersen: De røde sko Weitze: De røde sko Karen Blixen: De blå øjne Martin A Hansen, Soldaten og pigen, 1947 Mathias Elmose: Der var engang en jæger (2015) (kortfilm) Nanna Goul: Har man sagt a (2017) I forløbet arbejder vi med genretræk i eventyr og fantastiske fortællinger.
Indhold	Kernestof: Glæden ved at tage brusebad - teksten.pdf description Vi arbejder videre med den reflekterende artikel. Som forberedelse til timen skal I læse opgaveformuleringen til stilen. I skal også læse de to tekster i materialet: 5.a "Flere unge samles i bogklubber" og 5.b"Rapport: Børn og unges læsevaner". Forslag til en struktur i den reflekterende artikel om læsning.docx description Eksempler-på-delene-i-den-reflekterende-artikel.pdf description Ekko Shortlist præsenterer: Der var engang en jæger Vi arbejder videre med forløbet om eventyr og fantastik. I dag arbejder vi med et kunsteventyr af H.C Andersen. Læs den vedhæftede tekst: De røde sko. De røde sko arbejdsspørgsmål.docx description Charlotte Weitze De røde sko.pdf description I skal læse Charlotte Weitzes gendigtning af De røde sko til denne time. Læs og læg mærke til, hvad hun har lavet om fra H. C. Andersens tekst. Skifttninge som historisk fænomen.docx description Fremlæggelser af analyser af filmtekniske virkemidler i Grænse.docx description Lektien er at forsøge at få styr på sit biblioteks log-in. Det skal bruges for at vi kan få jer ind og låne filmen. I kan finde filmen ved at gå ind på linket nedenfor. Metodetrekanten dansk.docx description Karen Blixen De blå øjne tekst.pdf description Brev til den anden halvdel.docx description Soldaten og pigen.pdf I skal læse den vedhæftede tekst: Soldaten og pigen. Overvej når I læser, hvad tekstens fantastiske elementer er, og hvordan vi skal fortolke slutningen. description Arbejdsspørgsmål Soldaten og pigen.docx description
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12	Journalistisk Julie Dalgas: Livsfarlig lynrus hitter blandt unge på Roskilde Festival, Berlingske 05.07.2019 Årets pressefoto 1974-2021: https://www.xn--retspressefoto-kib.dk/ Jan Grarup Marianne Nielsen: Den dag der blev stille i centret, Sjællandske Medier, 19.03.2020. Line Holm Nielsen: Barnet uden navn , Berlingske Tidende, 26.12.2010 Scener fra et sexhelvede, BT, 26.11.2005 Thomas Bjerg, Journalisten, 07.06.2006: Fra overgreb til underholdning:https://journalisten.dk/fra-overgreb-til-underholdning/ Der er i forløbet arbejdet med følgende emner: Nyhedsartikel Nyhedsreportage Fortællende journalistik Nyhedskriterier Pressefotos Presseetik
Indhold
Omfang	Estimeret: Ikke angivet Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb