Holdet sh_3b In (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse - Lectio - Z

Holdet sh_3b In (2025/26) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser

Termin(er)	2024/25 - 2025/26
Institution	Z - NAB NEG
Fag og niveau	Innovation B
Lærer(e)	Özkan Tasdemir
Hold	2024 In/sh_b (sh_2b In, sh_3b In)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb

Titel 1	Introduktion til innovation og grundbegreber
Titel 2	Forløb 1: Company Programme
Titel 3	At arbejde med innovation & innovationsprocessen
Titel 4	Innovationsprocessen: Fra ide til marked
Titel 5	Innovationsstrategi
Titel 6	Forløb 2: Trends og Innovation

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)

Titel 1	Introduktion til innovation og grundbegreber Fokuspunkter: • Invention, innovation og diffusion • Innovationsstragten og pentathlon-modellen • Innovationsformer, innovationshøjde og kreativ destruktion • Innovation, iværksætteri, entreprenørskab og intraprenørskab • Værdibegrebet • Pain, job og value proposition • Økonomisk bæredygtig, social bæredygtighed, miljømæssig bæredygtighed • Cirkulær økonomi • Den tredobbelte bundlinje • Entreprenørskab og iværksætter • Forskellige former for entreprenørskab • Arketyper • Innovationskompetence • Entreprenørskab, virksomhed og netværk • Intraprenørskab I-bog (Systime): Innovationsgrundbogen C-B af Kristian Philipsen, Pia Petersen og Claus Holst Christiansen Anvendt kapitel: 1, 2, 3, 4
Indhold	Kernestof: Kære alle, Link til artikel: Innovation under coronakrisen: Fra whisky til håndsprit - fra bleer til ansigtsmasker • POV International Lektion 1 - Velkommen til Innovation B - uge 33.pptx description Vi skal have udfyldt nogle blanketter i forbindelse med studieturen. Derfor er det vigtigt, at I enten medbringer jeres pas eller også tager et billede af den. Det er vigtigt at følgende oplysninger fremgår tydeligt: •https://www.youtube.com/watch?v=rdeGkwnueaM • https://www.youtube.com/watch?v=IiyMkOfycOg Arbejdsspørgsmål: 1.Hvad betyder invention? 2.Hvad betyder disruptiv? 3.Hvad betyder status quo? 4.Find minimum 2 eksempler på disruptive innovationer 5.Find m Lektien er det samme som sidste gang - hele kapitel 1 Introduktion til innovation. Lektion 2 - Introduktion til innovation - uge 34 og 35.pptx description Opgave 1.10: Innovationstragten og pentathlonmodellen Vi samler op og afslutter kapitel 1 med øvelser. Så, hvis I endnu ikke har læst hele kapitel 1, er det på tide at få det gjort ;) DA BOLD'S LAGER BLEV TOMT Vi starter med at gennemgå opgaven med Podcast fra sidste gang. Derudover bedes I læse følgende afsnit fra kapitel 2 Grundbegreber: Opgave: Mobiltelefoner Lektion 3 - Grundbegreber (kap. 2) - uge 36.pptx description Vi starter med at gennemgå opgaven fra sidste gang om mobiltelefoner. Derefter samler vi op på nogle af de gennemgåede grundbegreber. Find en lokal detailhandelsbutik, hvor I har et indtryk af, at de er innovative. Undersøg butikkens hjemmeside og baseret på jeres egne erfaringer, skal I finde flest mulige eksempler på: Vi fortsætter med innovationsformer. I får kort tid til at færdiggøre opgaven fra sidste gang. Jeg udvælger grupper der skal "præsentere". I bedes læse resten af kap. 2, dvs. følgende afsnit: Lektion 4 - Grundbegreber (kap. 2) - uge 39 & 40.pptx description Vi samler op og afslutter kapitel 2. I bedes læse følgende afsnit intensivt: Vi bruger dette modul på at repetere og træne nogle af de mest centrale fagbegreber og modeller. Det anbefales, at I lige få skimmet begge kapitler. Digital fingerring kan snart måle danskernes sundhed.pdf Ar I bedes læse hele kapitel 3 Tre former for bæredygtighed. Lektion 5 - Tre former for bæredygtighed (kap. 3) - uge 40.pptx description Vi bruger modulet på en kort opsamling af de tre bæredygtighedsformer. I bedes (gen)læse afsnit 3.0 - 3.3. Vi samler kort op fra sidste gang, vi arbejdede med bæredygtighedsformer, som er længe siden. I bedes derfor læse hele kapitel 3. Lektion 6 - Tre former for bæredygtighed (kap. 3) - uge 44.pptx description image.png Gruppe 1 (+ Mikkel): Mobiltelefoner Afsnit I skal præsentere jeres opgaver fra sidste uge. Rækkefølgen følger gruppenumrene. I bedes læse følgende afsnit fra kapitel 4 Entreprenørskab: Lektion 7 - Entreprenørskab (kap. 4) - uge 47.pptx description I får tid til at finpudse/færdiggøre jeres plancher fra sidste gang, som derefter skal pitches. Derfor er lektien den samme: 4.1 Entreprenør og iværksætter \| Innovationsgrundbogen C-B I bedes læse resten af kapitel 4, dvs. afsnit 4.4 - 4.6 (+ underafsnit) Lektion 8 - Entreprenørskab (kap. 4) - uge 49.pptx description
Omfang	Estimeret: 30,00 moduler Dækker over: 30 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2	Forløb 1: Company Programme Fokuspunkter: • Idégenerering • Job to be done, pain, value proposition og jury • Selektering og prioritering • Idétilpasning • Samarbejde • Forretningsplan • Bussiness Model Canvas • Pitch I-bog (Systime): Innovationsgrundbogen C-B af Kristian Philipsen, Pia Petersen og Claus Holst Christiansen Anvendt kapitel: 12, 14
Indhold	Kernestof: I bliver introduceret for, længe omtalt, Company Programme. I har generelt et rigtig fint fremmøde i inno, men jeg vil opfordre jer ALLE til at prioritere de næste timer meget, da der er vigtige informationer og I selv har mulighed for at præge det v Lektion 9 - Intro til Company Programme (CP) - uge 2.pptx description Vi bruger dette modul på at idegenerere. Bemærk, at I ikke får meget lang tid til denne fase, hvorfor det kræver 100% tilstedeværelse og engagement. Vi skal op i gear... Link til Padlet: Idegenerering 2.B Gå ind på: https://www.verdensmaalene.dk/fakta/verdensmaalene Lektion 10 - Idégenerering (CP) - uge 2.pptx description Vi fortsætter med at idégenerere. I skal samtidig også til at tænke over gruppesammensætning til Company Programme. Man må ikke være under 3 personer eller over 5. Dette taler vi nærmere om... Link til Padlet Idegenerering 2.B Lektion 11 - Idégenerering (CP) - uge 4.pptx description Afsnit Vi fortsætter med at idegenerere og samtidig tænker I over gruppesammensætning. I fortsætter med at idegenerere og/eller undersøge nærmere om jeres fundne forretningsidé(er) eksisterer. Links til inspiration: Jeg vil gerne høre jeres overvejelser ift. gruppedannelse og have en kort status fra jer ift. idegenerering. I skal gerne have noget konkret at arbejde ud fra. Jeg opretter jer løbende i Company Programme. Jeg holder et kort oplæg om forretningsplan og det skriftlige produkt I skal udarbejde forud messen. I bedes læse hele kapitel 14 Forretningsplan og økonomi i bogen. Eksempler på forretningsplaner: Skabelon til en forretningsplan (ment som inspiration): Lektion 12 - Forretningsplan (indhold og opbygning) - uge 5.pptx description I arbejder videre med jeres forretningsplan. Og nu må I gerne finde ud af et endeligt Teamnavn, så jeg langsomt kan få jer oprettet. De sidste hold, der endnu ikke har tilmeldt sig Company Programme, SKAL have tilmeldt sig senest i dette modul. Ellers arbejder I videre på jeres forretningsplan. Jeg holder et kort oplæg om markedsanalyse og strategi, som er vigtigt at have med I forretningsplanen. Vi er fortsat lidt presset på tid, så vi kommer til at køre på fuld damp, selvom det er mandag og sene eftermiddagstimer. Forretningsplanerne skal Lektion 13 - Markedsanalyse, strategi og marketingmix - uge 8.pptx description I får et kort oplæg om Budgetter, som også skal med i jeres forretningsplan. Derefter begynder vi på korte statusmøder med hver gruppe. Lektion 14 - Budgetter - uge 8.pptx description I fortsætter med forretningsplanen. I får et oplæg om Pitch som I skal begynde på at udarbejde sideløbende med at I skal færdiggøre jeres forretningsplan, som skal afleveres, senest i aften kl. 23:59! Lektion 15 - Det perfekte pitch - uge 9.pptx Tilmelding til sparring med Danske Bank I arbejder videre på jeres pitch præsentation. Tag gerne inspiration fra de oplæg, jeg viste og delte med jer i sidste uge. Sidste modul til at færdiggøre jeres pitch. Programmet til Regional Mesterskab 2025.pdf
Omfang	Estimeret: 22,00 moduler Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3	At arbejde med innovation & innovationsprocessen I-bog (Systime): Innovationsgrundbogen C-B af Kristian Philipsen, Pia Petersen og Claus Holst Christiansen Anvendt kapitel: 5, 6, 7
Indhold	Kernestof: Vi bruger dette modul på kort at samle op og evaluere det Regionale Mesterskab. Pointskema - regionsmesterskab 2025 I bedes læse afsnit 5.0 - 5.3 (+ underafsnit) i kapitel 5 Samarbejde. Vi samler op og afslutter kapitel 5 Samarbejde. I bedes læse hele kapitel 5. Lektion 16 - Samarbejde (kap. 5) - uge 11 & 12.pptx description I skal arbejde selv i dette modul, da jeg er til fys. Vi samler op på opgaven fra i onsdag. Derudover bedes I læse resten af kapitel 6, dvs. afsnit 6.3 - 6.6. I bedes læse resten af kapitel 6. Lektion 13 & 15 - Købsadfærd på konsumentmarkedet (kap. 6) - uge 13.pptx description Vi samler op og afslutter kapitel 6. I bedes (gen)læse hele kapitlet. Opgave 6.4: Value proposition for Happy Helper Faglig læsning. I bedes læse følgende to afsnit: Vi starter med at gennemgå Opgave 7.2: Virksomheden Pond og kilder til innovation. Derefter skal vi fortsætte med kilder til idéer. Det største siden mikrobølgeovnen Vi samler om på "Kilder til idéer". I bedes (gen)læse afsnit 7.1 - 7.2 i kapitel 7. Lektion 19 - Udvikling og vurdering af idéer (kap. 7) - uge 15.pptx description Vi skal lige have repeteret kilder til innovation. I skal se følgende TV program og besvare tilhørende arbejdsspørgsmål: Arbejdsspørgsmål: I bedes læse afsnit 7.3 - 7.4 i kapitel 7. Lektion 20 - Udvikling og vurdering af idéer (kap. 7) - uge 18.pptx description Vi kører et lille repetitionsspil. I skal læse følgende afsnit og besvare tilhørende arbejdsspørgsmål:
Omfang	Estimeret: 17,00 moduler Dækker over: 16 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4	Innovationsprocessen: Fra ide til marked I-bog (Systime): Innovationsgrundbogen C-B af Kristian Philipsen, Pia Petersen og Claus Holst Christiansen Anvendt kapitel: 5, 6, 7, 8, 9, 10
Indhold	Kernestof: Velkommen tilbage! Jeg håber I har haft en skøn ferie og ladet batterierne op! Vi starter blidt ud med en kort snak om ferien, evaluerer årsprøven og derefter laver vi en kort status over, hvor langt vi er ift. kernestofsområderne. Vi afslutter med e Repetitionsøvelser.docx description Vi bruger timerne på at snakke om de nye opdateringer der er lavet i bogen, bl.a. om entreprenørskab (kap. 4) og fortsætter med repetition af centrale kernestofsområder. I bedes læse hele kapitel 5 Intraprenørskab. 5.1 Hvad er intraprenørskab? \| Innovationsgrundbogen C-B I bedes (gen)læse hele kapitel 6. I bedes læse følgende afsnit intensivt: 6.6 Megatrends, mikrotrends og modeluner (B) \| Innovationsgrundbogen C-B Lektion 1 - Trends (kap. 6) - uge 34.pptx description Vi samler op og afslutter kapitel 7, Afprøvning og validering af idéer og koncepter, som vi arbejdede med drypvis sidste år. I bedes læse hele kapitel 7 (der er kun 2 afsnit). • Find eksempler på virksomheder, som anvender hhv. en udifferentieret, differentieret, koncentreret og one – one strategi. Lektion 2 - Afprøvning og validering af ideer og koncepter (kap. 7) - uge 35.pptx description Vi starter op på et nyt emne. I bedes læse følgende afsnit fra kapitel 8 Brugerdreven innovation: Lektion 3 - Brugerdreven innovation (kap. 8) - uge 35.pptx description Vi gennemgår opgaven I begyndte på sidste gang (se seneste ppt). Derudover bedes I læse resten af kapitel 8, dvs. afsnit 8.2 - 8.3 (+ underafsnit). En ejer af et lille bryggeri ønsker at udvikle en ny øl. Spørgsmålet er, hvad det skal være for en øl? Hvordan skal smag, ingredienser, emballage mv. være? Skal øllen være økologisk? Hvilken alkoholprocent skal øllen have? For at få svar på spørgsmål Lektion 4 - Brugerdreven innovation (kap. 8) - uge 35.pptx description Vi starter med at gennemgå opgaverne, I startede på sidste gang (se seneste ppt). Derudover bedes I læse hele kapitel 9 Procesmodeller i innovation. Lektion 5 - Procesmodeller i innovation (kap. 9) - uge 36.pptx description I bedes læse resten af kapitel 9, dvs. afsnit 9.3 - 9.4 (+ underafsnit). Lektion 6 - Procesmodeller i innovation (kap. 9) - uge 36.pptx description Lektien er det samme som sidste gang.
Omfang	Estimeret: 25,00 moduler Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5	Innovationsstrategi I-bog (Systime): Innovationsgrundbogen C-B af Kristian Philipsen, Pia Petersen og Claus Holst Christiansen Anvendt kapitel: 11 & 13
Indhold
Omfang	Estimeret: 10,00 moduler Dækker over: 10 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6	Forløb 2: Trends og Innovation Forløbet har fokus på 2 faglige mål: I skal kunne bearbejde og præsentere informationer med relevans for innovationsprocessen samt forstå informationernes anvendelighed I skal kunne gennemføre innovationsprocessen og ræsonnere over elementerne fra idé til værdiskabende handling I skal undersøge og udforske aktuelle trends, som grundlag for innovative bud på konkrete produkter eller services. Forløbet er delt i to dele. Den første del er en individuel opgave, hvor I hver især skal vælge at undersøge en trend, som I er optagede af. I skal undersøge den valgte trend ved hjælp af desk og field research. Det indebærer, at I søger artikler, på hjemmesider og lignende, men også at I selv skal lave små undersøgelser, der kan give jer mere viden om den trend I hver arbejder med. Dette arbejde skal præsenteres på en poster, der præsenteres for klassen. I anden del af forløbet skal I arbejde i små grupper på 2-3 personer om at udvikle innovationer, der afspejler en eller flere af de trends, I i gruppen har arbejdet med. Her skal I udarbejde konceptbeskrivelser og eller prototyper, der skal undervejs præsenteres for potentielle kunder. Projektet afsluttes med en endelig præsentation for en repræsentant fra en detailhandelskæde. I skal undervejs og efterfølgende kunne reflektere over jeres valg af undersøgelsesmetoder og de konsekvenser det har for jeres forståelse af den konkrete trend.
Indhold
Omfang	Estimeret: 31,00 moduler Dækker over: 33 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Vis samlet undervisningsbeskrivelse samt elevtilknytning til forløb