Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2024/25
|
|
Institution
|
X - IBC aktivitetsplan
|
|
Fag og niveau
|
projektfag -
|
|
Lærer(e)
|
|
|
Hold
|
as2023-hhxa-Studieområde (ashhx-1a-Studieområde, ashhx-2a-Studieområde)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
SO1: Kultur, marked og kommunikation
SO1-forløbet er et flerfagligt samarbejde imellem engelsk og tysk/spansk.
Temaet er: Fankultur og identitet, og konkret arbejdes med subkulturer og hvordan fankultur og identitet fremstilles i fiktion og non-fiktion.
Forløbet tilrettelægges som 2 temadage, 2 arbejdsdage og afsluttes med en gruppevis mundtlig præsentation.
I løbet af de første to temadage belyses temaet: Fankultur og identitet. Temaet behandles primært analytisk, men fokuserer også på begrebet subkultur og genreforståelse.
På de følgende arbejdsdage analyseres fiktions og non-fiktions tekster med fokus på fremstillingen af fankultur og identitet og metodeforskellene på analyser af hhv. fiktions- og non-fiktionstekster.
Forløbet afsluttes med en mundtlig fremlæggelse, hvor hver gruppe præsenterer sine analyser og en beskrivelse af de valgte analysemetoder. Herefter er der dialog med lærerne med
udgangspunkt i præsentationen.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
SO2
SO2-forløbet er et flerfagligt samarbejde mellem samfundsfag, IØ og matematik.
Temaet er: Velfærdssamfundet.
Forløbet tilrettelægges som 3 temadage, 1 arbejdsdag og afsluttes med en gruppevis mundtlig præsentation.
I løbet af de første tre temadage belyses velfærdssamfundet i en økonomisk, matematisk og samfundsmæssig kontekst.
På arbejdsdagen arbejdes i grupper med en problemformulering formuleret af lærerne.
Grupperne udarbejder en skriftlig konklusion (max 1 side), som svarer på
problemformuleringen.
Forløbet afsluttes med en mundtlig fremlæggelse, hvor hver gruppe præsenterer analyser, den skriftlige konklusion ift. problemformuleringen og en beskrivelse og refleksion over de valgte faglige metoder. Herefter er der dialog med lærerne med udgangspunkt i præsentationen.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
3
|
SO5: Magt og afmagt
Forløbet er et flerfagligt problembaseret samarbejde imellem Dansk og Historie.
Forløbet afsluttes med, at eleverne individuelt udarbejder en projektrapport.
Forløbet er på i alt 30 undervisningstimer, fordelt med 16 timer til Dansk og 14 til Historie.
Der er 12 fordybelsestimer knyttet til forløbet.
Temaet er: Magt og afmagt
Tilrettelæggelse:
Forløbet er tilrettelagt som 5 temadage plus 2 skrivedage.
På de første to temadage belyses temaet: Magt og afmagt ud fra dansk- og historie-faglige vinkler. Historie arbejder med kvinders historie de sidste 250 år med nedslag i kampen for stemmeret og begrebet tabermænd. Dansk arbejder blandt andet med udviklingen i kønsrollerne og kvindesynet i historiske og nutidige reklamer.
På de tre sidste temadage arbejdes problemorienteret.
Forløbet afsluttes med to skrivedage, hvor eleverne individuelt udarbejder projektrapporten.
Projektrapporten skal have et omfang på 6-8 sider.
Eleverne får en individuel skr. og mundtlig tilbagemelding i et modul, hvor begge faglærere er til stede. I modulet skal eleverne også skrive en refleksionsskrivning om deres læring i forløbet.
Metoder og Den videnskabelige Basismodel:
Forløbet har fokus på humanistiske metoder, herunder
a) Redegørelse
b) Analyse af historisk reklame
c) Diskussion
d) Kildekritik
I forhold til en videnskabelige basismodel arbejdes med alle 4 faser:
Fase 1. Hvad er dit spørgsmål? 2. Hvad vil du gøre for at få svar på dit spørgsmål? Særligt forskellen mellem at tage udgangspunkt i empiri og teori. Og 3.+4. Fordele og ulemper ved de metoder, man vil bruge.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
18 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/6941/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79030600400",
"T": "/lectio/6941/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79030600400",
"H": "/lectio/6941/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79030600400"
}