Undervisningsbeskrivelse
Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
|
Termin(er)
|
2023/24 - 2024/25
|
|
Institution
|
X - IBC aktivitetsplan
|
|
Fag og niveau
|
projektfag -
|
|
Lærer(e)
|
|
|
Hold
|
as2023-hhxi-Studieområde (ashhx-1i-Studieområde, ashhx-2i-Studieområde)
|
Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
|
Titel
1
|
SO1: Kultur, marked og kommunikation
SO1-forløbet er et flerfagligt samarbejde imellem engelsk og tysk/spansk.
Temaet er: Fankultur og identitet, og konkret arbejdes med subkulturer og hvordan fankultur og identitet fremstilles i fiktion og non-fiktion.
Forløbet tilrettelægges som 2 temadage, 2 arbejdsdage og afsluttes med en gruppevis mundtlig præsentation.
I løbet af de første to temadage belyses temaet: Fankultur og identitet. Temaet behandles primært analytisk, men fokuserer også på begrebet subkultur og genreforståelse.
På de følgende arbejdsdage analyseres fiktions og non-fiktions tekster med fokus på fremstillingen af fankultur og identitet og metodeforskellene på analyser af hhv. fiktions- og non-fiktionstekster.
Forløbet afsluttes med en mundtlig fremlæggelse, hvor hver gruppe præsenterer sine analyser og en beskrivelse af de valgte analysemetoder. Herefter er der dialog med lærerne med
udgangspunkt i præsentationen.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
15,00 moduler
Dækker over:
15 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
|
Titel
2
|
SO5: Magt og afmagt
Forløbet er et flerfagligt problembaseret samarbejde imellem Dansk og Historie.
Forløbet afsluttes med, at eleverne individuelt udarbejder en projektrapport.
Forløbet er på i alt 30 undervisningstimer, fordelt med 16 timer til Dansk og 14 til Historie.
Der er 12 fordybelsestimer knyttet til forløbet.
Temaet er: Magt og afmagt
Tilrettelæggelse:
Forløbet er tilrettelagt som 5 temadage plus 2 skrivedage.
På de første to temadage belyses temaet: Magt og afmagt ud fra dansk- og historie-faglige vinkler. Historie arbejder med kvinders historie de sidste 250 år med nedslag i kampen for stemmeret og begrebet tabermænd. Dansk arbejder blandt andet med udviklingen i kønsrollerne og kvindesynet i historiske og nutidige reklamer.
På de tre sidste temadage arbejdes problemorienteret.
Forløbet afsluttes med to skrivedage, hvor eleverne individuelt udarbejder projektrapporten.
Projektrapporten skal have et omfang på 6-8 sider.
Eleverne får en individuel skr. og mundtlig tilbagemelding i et modul, hvor begge faglærere er til stede. I modulet skal eleverne også skrive en refleksionsskrivning om deres læring i forløbet.
Metoder og Den videnskabelige Basismodel:
Forløbet har fokus på humanistiske metoder, herunder
a) Redegørelse
b) Analyse af historisk reklame
c) Diskussion
d) Kildekritik
I forhold til en videnskabelige basismodel arbejdes med alle 4 faser:
Fase 1. Hvad er dit spørgsmål? 2. Hvad vil du gøre for at få svar på dit spørgsmål? Særligt forskellen mellem at tage udgangspunkt i empiri og teori. Og 3.+4. Fordele og ulemper ved de metoder, man vil bruge.
|
|
Indhold
|
Kernestof:
|
|
Omfang
|
Estimeret:
Ikke angivet
Dækker over:
18 moduler
|
|
Særlige fokuspunkter
|
|
|
Væsentligste arbejdsformer
|
|
{
"S": "/lectio/6941/stamdata/stamdata_edit_student.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79030600403",
"T": "/lectio/6941/stamdata/stamdata_edit_teacher.aspx?teacherid=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79030600403",
"H": "/lectio/6941/stamdata/stamdata_edit_hold.aspx?id=666\u0026prevurl=studieplan%2fuvb_hold_off.aspx%3fholdid%3d79030600403"
}