Holdet vf1bic26v (2026/27) - Undervisningsbeskrivelse
menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2026/27
Institution Z - Test aktivitetsplanlægning IBC
Fag og niveau Biologi C
Lærer(e)
Hold vf1bic26v (vf1bic26v)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Kost og fordøjelse
Titel 2 Lunger hjerte og kredsløb
Titel 3 Genetik
Titel 4 Bioteknologi
Titel 5 Økologi
Titel 6 Landbrugets økosystem

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Kost og fordøjelse

Indhold:
Cellers opbygning, osmose og diffusion
Energibalance, Kostråd, opbygning og fordøjelse af kulhydrater, fedt og protein. Enzymer, fordøjelsesenzymer. blodsukkerregulering

Forsøg:
osmose i kartoffelceller
Nedbrydning af stivelse v.h.a. amylase
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 18 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Overskue og strukturere
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 2 Lunger hjerte og kredsløb

Fagligt stof: Lungers opbygning, lungeventilation, hjerte og kredsløbets opbygning, blodtryk. Motions påvirkning af lunger, hjerte og kredsløb.

Forsøg: Måling af puls og blodtryk

Pensum til dette forløb:
Fra ”Biologi til tiden” af Lone Als Egebo, Paul Paludan-Müller, Kresten Cæsar Torp og Steen Ussing (Nucleus forlag, 2012):

s- 35-50
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
puls og blodtryk 23-10-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Almene (tværfaglige) - almen dannelse
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Ansvarlighed
  • Sociale
  • IT
  • Tekstbehandling
  • Regneark
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde

Titel 3 Genetik

Fagligt stof: Alleler, krydsningsskemaer, stamtavler, blodtyper.

Forsøg: blodtypebestemmelse.

Pensum til forløbet:

-Fra ”Biologi til tiden” af Lone Als Egebo, Paul Paludan-Müller, Kresten Cæsar Torp og Steen Ussing (Nucleus forlag, 2012):

s.101-116, 150-151 og 162

-Fra Biotech Academy om blodtyper: https://www.biotechacademy.dk/undervisning/ordliste/blodtyper/
Indhold
Kernestof:

Supplerende stof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Søge information
  • Selvrefleksion
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Personlige
  • Initiativ
  • Kreativitet
  • IT
  • Tekstbehandling
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 4 Bioteknologi

Mikroorganismers vækst
forskel på opbygning af gær og bakterieceller
gæring kontra aerob respiration
Vækstkurven og faserne
gensplejsning vha. plasmider og restriktionsenzymer

forsøg med mælkesyrebakterier
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
blodtype 30-10-2026
mælkesyrebakterier 06-11-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Skrive
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige - brug af fagord
  • IT
  • Regneark
  • Præsentationsgrafik
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 5 Økologi

kort repetition af celler, fotosyntese og respiration.
fødenet og økosystemer, biotiske og abiotiske faktorer, begrænsende faktor for vækst, næringsstoffer
Vandmiljø og eutrofiering, makroindeks, iltsvind

Forsøg:
fotosyntese og respiration i vandplanter
makroindeks-metode til bestemmelse af vandkvalitet
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
fotosyntese og respiration 17-11-2026
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 6 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Læse
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Initiativ
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 6 Landbrugets økosystem

Landbrugets kredsløb herunder Nitrogenkredsløbet med kobling til forurening af vandmiljøet
Forædling af planter med kobling til nedarvning og genetik
Brug af GMO i landbruget med kobling til gensplejsning i bioteknologi

Forsøg spiringsforsøg med karse med og uden gødning
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Læse
  • Søge information
  • Diskutere
  • Formidling
  • Almene (tværfaglige)
  • Analytiske evner
  • Kommunikative færdigheder
  • Personlige
  • Selvstændighed
Væsentligste arbejdsformer
  • Eksperimentelt arbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Pararbejde