Holdet 1h bk3 (2026/27) - Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2026/27
Institution Z - Demo af SPS 12/11
Fag og niveau Billedkunst C
Lærer(e) Marcus Løkke Borg
Hold 2026 1h bk3 (1h bk3)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Introduktion til billedkunst og hinanden
Titel 2 Romantikken
Titel 3 Farvelære
Titel 4 Rum
Titel 5 Skulptur

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Introduktion til billedkunst og hinanden

I faget billedkunst beskæftiger vi os med det, vi kalder visuelle fænomener, dvs. praktisk taget alt hvad vi kan se omkring os, herunder primært tre kategorier af kunst: For det første billeder på flade, altså malerier, tegninger, grafiske tryk, fotografi osv. For det andet skulpturer og installationer, som er tredimensionel kunst. Det er kunst der inddrager rummet omkring sig, som vi kan gå rundt om og røre ved, og som derfor kræver, at vi bruger andre sanser end vores syn. For det tredje er arkitektur en del af faget. Det kan være alle slags bygninger fra parcelhuse og ungdomsboliger til rådhuse og kirker, og det kan være byrum og byplanlægning.

De første to dage laver vi nogle praktiske øvelser, hvor vi lærer hinanden bedre at kende gennem kreativt arbejde.

Praktiske øvelser:

1. øvelse: Snak-snakkere
Vha. af snak-snakkeren lærer vi hinanden at kende gennem en snak om de ting, som betyder noget for os. Vi lærer hinanden at kende på kryds og tværs.

2. øvelse: Erindringsevnen
Både individuelt og gennem samarbejde skal i undersøge og udfordre vores evne til at ERINDRE (genkalde) objekter omkring jer. I skal sanse og forstå den verden vi omgiver os med - det kalder vi vores PERCEPTION

Teori/læsepensum
"Velkommen til Billedekunst C"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 2,00 moduler
Dækker over: 2 moduler
Særlige fokuspunkter
  • Faglige
  • Lytte
  • Selvrefleksion
  • Personlige
  • Selvstændighed
  • Kreativitet
  • Sociale
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Romantikken

Romantikken er en kunstnerisk bevægelse i den første halvdel af 1800-tallet. Under dette forløb undersøger vi Romantikkens havekunst samt Romantikkens billedkunst. Vi ser på menneskets natursyn og dets opbrud med oplysningstiden og det faktuelle samt havekunsten overgang fra Barokken til Romantikken, og fokuserer på naturen som værende større end mennesket, følelserne, det dramatiske og mystiske. Vi undersøger og udforsker forskellige metoder, hvorpå romantikkens kunstnere iscenesatte naturen.

Vi perspektiverer til samtidens installationskunst med fokus på natur og klima samt den udformning vi ser af parkanlægninger i dag.

Vi fokuserer blandt andet på begreberne det sublime og det skønne, symmetri og asymmetri samt ånden i naturen.

Praktiske øvelser:

3. Øvelse: Collage Landskab (Overlap, Repoussoir, Farveperspektiv)
4. Øvelse: Den Romantiske Labyrint (det skjulte, det vilde, det rolige)
5. Øvelse: Udvalgt romantisk rum (Fælles, centralperspektiv)

Skriftlig opgave: Analyse af installationskunstværket "Lunge Træer" af Rune Bosse.

Teori/læsepensum:
"Romantikken"
"Romantikkens Haver"
"Billedets Opbygning"
"Analytiske Synsvinkler, Billedkunst"
"Analytiske Synsvinkler, Installationskunst"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 6,00 moduler
Dækker over: 8 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 Farvelære

Under dette forløb ser vi på maleriske virkemidler som farvevirkninger og gør brug af penslen.
Vi gennemgår farveteorien og fokuserer her på følgende farvekontraster: Primære, sekundære og tertiære farver, egen-kontrasten, lys/mørke-kontrasten, varm-kulde kontrasten, kvalitets-kontrasten samt kvantitets-kontrasten.

Praktiske øvelser:
7. Øvelse: Farvelære (Vi starter ud med at blande farver ud fra Johannes Ittens farvecirkel, dernæst arbejde vi med følgende øvelse)
8. Øvelse: The Popsickle Index (Eleverne skal blande sig frem til farverne som deres 2 valgte objekter har)

Teori/læsepensum:
"Farvelære"
"De 7 farvekontraster_Uddybet"

Hjemmeopgave:
"Farvekontrasterne omkring os"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 4,00 moduler
Dækker over: 4 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 4 Rum

Vi går i gang med forløbet om rum. Eleverne er allerede blevet introduceret for en række begreber, som relaterer sig til illusionsrum som overlap, repoussoir, farveperspektiv og gradienter. Der har derudover været en kort introduktion til 1-punktsperspektiv.

Under dette forløb kigger vi nærmere på linearperspektiv og dets oprindelse under renæssancen. Herefter arbejder vi med kultegninger, og danner os en forståelse for skyggelægning og skelner mellem 2d og 3d tegninger. Vi har fokus på det taktile, tonalitet, materiale bevidsthed og rumlighed.

Praktiske øvelser:

9. Øvelse: Sæt tingene i perspektiv
10. Øvelse: Find perspektivet
11. Øvelse: "Kuglen" den tonede tegning
12. Øvelse: Fra 2D til 3D

Teori/læsepensum:
"Linearperspektiv"

Hjemmeopgave:
"Analyse af rumskabende virkemidler"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 5,00 moduler
Dækker over: 5 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 5 Skulptur

Vi arbejder med skulpturer. her fortsætter vi arbejdet med det taktile og materiale bevidsthed. Vi ser nærmere på analytiske synsvinkler med fokus på kroppen.

Praktiske øvelser:

13. Øvelse: Skulpturel formgivning
14. Øvelse: Skulpturel formgivning, en ændring af det kendte

Teori/læsepensum:
"Analytiske synvinkler_ Skulpturer"
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: 3,00 moduler
Dækker over: 3 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer