Holdet co_2025 NFbi/p - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2025/26
Institution Z - EUD årsopgørelser i Lectio
Fag og niveau Nat. faggruppe C
Lærer(e) Rikke Wedfeldt
Hold co_2025 NFbi/p (co_1p NFbi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Affald
Titel 2 Vinproduktion

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Affald

I dette forløb startede vi med at se på hvad affald er og hvilke problemer det kan give i Danmark og i verden. Vi var på ekskursion til ARGO i Roskilde, hvor de brænder affaldet af og udnytter energien til elproduktion og fjernvarme. Med afsæt i det, arbejdede vi med bæredygtighedsbegrebet og bæredygtige energikilder og vi gik særligt i dybden med vandkraft. Vi arbejdede med carbonkredsløbet og oliedannelse.

Vi arbejde med plastiksupperne i verdenshavene og i den forbindelse med havstrømme og grønlandspumpen.

Afsluttende kiggede vi på produktcyklus og løsninger til en mere bæredygtig affaldshåndtering.

Nøgleord: Bæredygtighedsbegrebet, bæredygtige energikilder, vandkraft, carbonkredsløbet, havstrømme, grønlandspumpen, dannelse af fossile brændstoffer, produktcyklus

Elevers eget praktiske arbejde (undersøgelser og forsøg):
- Undersøg skolens affald (feltarbejde)
- Vand uden brus
- Grønlandspumpen
- Oliemigration

Kernestof dækket:
-Natur- og menneskeskabte stofkredsløb
-Natur- og menneskeskabte energistrømme
-Naturbetingede ressourcer, produktion, teknologi og bæredygtighed
Indhold
Kernestof:

Skriftligt arbejde:
Titel Afleveringsdato
Opgave: Grundstoffer i affald 14-08-2025
Opgave: Molekyler i affald 14-08-2025
Øvelse: Undersøg skolens affald 18-08-2025
Stearinlyset 24-08-2025
Mikroorganismer 12-10-2025
Power point nedbrydning i skoven 17-10-2025
Omfang Estimeret: 12,00 moduler
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 2 Vinproduktion

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer