Holdet 2024 Hi/sh_2a - Undervisningsbeskrivelse

menu

Undervisningsbeskrivelse

Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser
Termin(er) 2024/25 - 2025/26
Institution Z - EUD årsopgørelser i Lectio
Fag og niveau Historie B
Lærer(e) Martin Pihl
Hold 2024 Hi/sh_2a (sh_2a Hi, sh_3a Hi)

Oversigt over gennemførte undervisningsforløb
Titel 1 Verdens udvikling 1945-1990
Titel 2 Det 21. århundrede, del 1
Titel 3 SO5 med DHO: Krig i det 21. århundrede
Titel 4 Religion, samfund og krig i Europa, ca. 1500-1775
Titel 5 Politiske og industrielle omvæltninger, 1750-1900
Titel 6 Det danske samfund, 1848-1920
Titel 7 Kolonisering og imperialisme, 1500-1960
Titel 8 Første Verdenskrig og mellemkrigstiden
Titel 9 Projektarbejde
Titel 10 Frem mod eksamen
Titel 11 Forløb#2
Titel 12 Forløb#1
Titel 13 Forløb#7

Beskrivelse af de enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb)
Titel 1 Verdens udvikling 1945-1990

Efter en kort intro om Anden Verdenskrig arbejdes relativt indgående med Den Kolde Krig i Europa frem til ca. 1949
Herefter beskæftiger vi os i bredere overflyvninger med
- Den Kolde Krigs politiske, militære og kulturelle aspekter på såvel europæisk som globalt plan
- Hovedtendenser i samfundsudviklingen med vægt på Vesten.

Metodisk arbejdes hele tiden med analyse af kildetekster fra perioden. Eleverne indprentes, at det overordnede formål med behandling af kilder er at blive klogere på og få en større forståelse af fortiden (samt nutiden og fremtiden). Samtidig arbejdes med konkrete kildekritiske begreber som fx levn-beretning, troværdighed, tendens, repræsentativitet.

Derudover anlægges der i arbejdet med Den Kolde Krig en historiografisk vinkel.

--------------------------------------------------------------------------------------------

MATERIALE:

Disse metodedokumenter anvendes til alle forløb i løbet af 2.g og 3.g:

Dokumentet ”Kildeanalyse og kildekritik” i Lectio-mappen "Metode"
Dokumentet ”Historisk metode i øvrigt” i Lectio-mappen ”Metode”

-----------------------------------------------

DEN KOLDE KRIGS BEGYNDELSE

Om Anden Verdenskrig: https://civilisationernesverdenshistorie.systime.dk/?id=330 (kursorisk)
Modsætningerne mellem de tidligere allierede: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=642  
https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=633  (inkl. kildeboksene med udmeldinger fra Churchill og Stalin)
Kun kilderne på dette link: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=642   
https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=643
Trumandoktrinen og Marshallplanen: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=644
Selve talen med erklæringen om Truman-doktrinen: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=242
Delingen af Tyskland: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=645
Om NATO: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=634
Om Warszawapagten: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=647 (kursorisk)

Lidt historiografi:
• https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=638
• https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=655


Den økonomiske udvikling i årtierne efter Anden Verdenskrig, hhv. i den kapitalistiske og den kommunistiske verden

https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=146
Økonomiske tabeller.docx
Flere økonomiske tabeller: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=697


BEGYNDENDE KOLD KRIG I ASIEN

Kina bliver kommunistisk: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=650
Koreakrigen: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=652


AFKOLONISERINGEN

https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=662 (mest kortet)
https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=673 (mest kortet)


VIETNAMKRIGEN

https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=670
https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=684
https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=685
Dokumentar om Vietnamkrigen


CUBAKRISEN

- Styrkeforhold og strategi: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1248
- Kennedys oprustning: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1249
- Cubakrisen 1962: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1250


Lidt mere om de østeuropæiske lande under Den Kolde Krig:
Kilde vedrørende Berlinmurens opførelse i 1961: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=751


NY KOLD KRIG 1979-1985:

https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1256
https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1257


MOD SLUTNINGEN AF DEN KOLDE KRIG

De uoverskuelige planer: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=754
Halvhjertede reformer og voksende krise: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=755
Gorbatjov: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=758
De kommunistiske regimer i Østeuropa falder: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=759
(Et kig tilbage på Gorbatjovs udenrigs- og militærpolitik): Gorbatjovs reformpolitik 1985-1991 | Verdenshistorie til hhx
(Hurtigt kig på Brezjnevdoktrinen):  Det tjekkoslovakiske forår 1968 og Brezjnevdoktrinen | Verdenshistorie til hhx
Sovjetunionens sammenbrud: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=760


VESTENS SAMFUND - ISÆR OM ØKONOMISK UDVIKLING

Den store højkonjunktur 1945-73: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=690
Staternes vækstpolitik: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=701
Politisk og samfundsmæssig stabilitet: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=702

Den problemfyldte vækst 1973-90: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=691
Oliekriserne 1973 og 1980 - og den permanente arbejdsløshed: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=703
Fra keynesianisme til monetarisme: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=704
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 25 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 2 Det 21. århundrede, del 1

Forløbet handler om at få kendskab til og forståelse af væsentlige begivenheder og udviklingslinjer siden ca. år 2000.

Der tages udgangspunkt i de globale magtforhold i 2024. Hvilke årsager er der til, at USA ikke længere har hegemonisk status?
I forlængelse heraf ses nærmere på andre aktører, ikke mindst de fremstormende magter Kina og Rusland (også disse landes indre udvikling), der kræver deres plads og indflydelse.
I mindre omfang behandler vi økonomiske og miljømæssige aspekter globalt set.

Som en naturlig del af arbejdet fortsættes med at udvikle kompetencerne inden for kildeanalyse og -kritik.

----------------------------------------------------------------------------------
https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1469  (gensyn fra sidst)

RUSLAND

”Putin og den nye fortælling om Rusland” (om første periode af hans regeringstid): https://rusland.systime.dk/?id=294
”Putin igen. Den nye fortælling” (om anden periode af hans regeringstid): https://rusland.systime.dk/?id=299
”Kilde 5.2.: Putins programerklæring”: https://rusland.systime.dk/?id=304 (især om historiebrug – med inddragelse af relevante dele af: https://historiefagligarbejdsbog.systime.dk/?id=144 og https://historiefagligarbejdsbog.systime.dk/?id=186 )

KINA:

En slags demokrati”:  https://kinasupermagt.systime.dk/?id=146
”Krænkelse af menneskerettigheder: https://kinasupermagt.systime.dk/?id=147
”Er Kinas økonomiske model vejen frem?” (mest som et hurtigt kig på vækstrater før og efter 1978):  https://kinasupermagt.systime.dk/?id=132
”Planøkonomi”: https://kinasupermagt.systime.dk/?id=133 (kursorisk)
”Kina: fra socialisme til kapitalisme 1976-2018”: https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=743
Fra 2017-rapport af Xi: https://kinatemaerimodernekinesiskhistorie.systime.dk/?id=148#c297


BAGGRUND FOR KRIGEN I AFGHANISTAN

”Al Qaeda og angrebet på World Trade Center 2001”: https://verdenefter1914idanskperspektiv.systime.dk/?id=1022#c1573

Tilfælde af islamistisk terrorisme i Europa efter 9/11: https://en.wikipedia.org/wiki/Islamic_terrorism_in_Europe

Baggrund for/årsager til islamistisk terrorisme:
https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=769
https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=778  
”Irans revolution og krigene i Den Persiske Golf”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=771
”Talibanstyret 1996-2001”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=788
”Den muslimske radikalisme”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=773
”Det muslimske broderskab”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=789
”Svækkelsen af de sekulære arabiske regeringer efter 1967”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=790
Mere om krigen i Afghanistan: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id


SADDAM HUSSEIN OG INVASIONEN AF IRAK

https://voresverdenshistorie.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=320
https://voresverdenshistorie.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=359#c1894
Kildelæsning: https://georgewbush-whitehouse.archives.gov/infocus/iraq/news/20030319-17.htm
Boris Benjamin Bertram: "Krigskampagnen" (2013): dokumentarfilm om især den amerikanske og den britiske regerings forsøg på at legitimere invasionen.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 7 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 3 SO5 med DHO: Krig i det 21. århundrede

(Forløbet indgår i det tværfaglige samarbejde med danskfaget i SO5, der kulminerer med elevernes individuelle rapport, dansk-historie-opgaven)

Der blev til sidst i det foregående forløb arbejdet med det 21. århundrede, og der zoomes nu inde på netop de krige i perioden, hvor Danmark engagerede sig militært, især krigene i Afghanistan og Irak.

Sideløbende fortsætter det metodiske arbejde med kildetekster og veje til information af nu endnu mere forskellig art end i tidligere forløb.
Og med dansk-historie-opgaven for øje fokuseres også på kompetencer, der gør eleverne i stand til at skrive netop denne rapport.

--------------------------------------------------------------------------
Om Danmarks krigsindsats siden 1990: https://www.dr.dk/nyheder/webfeature/krig-tre-aartier (noget læst grundigere end andet)

Forskellige afsnit af dokumentaren "Velkommen til frontlinjen", nemlig (dele af) afsnit 3, 4, 5 og 6 om Danmark og krigene i Afghanistan og Irak

Kildelæsning: Uddrag af statsminister Poul Nyrup Rasmussens tale i Folketinget (indtil "... Nu gælder det om at holde fast"): https://danmarkshistorien.dk/vis/materiale/poul-nyrup-rasmussens-s-aabningsredegoerelse-i-folketinget-2001

Kunstneriske fortolkninger af Danmarks krigsindsats:
https://danmarkiafghanistan.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=155#c362
https://danmarkiafghanistan.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=157
https://artsandculture.google.com/asset/prime-minister-anders-fogh-rasmussen-simone-aaberg-k%C3%A6rn/swFsk7vWrHKu1Q?hl=en

Overordnet overblik over Danmarks krig i Afghanistan: https://danmarkiafghanistan.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=139

Kilde: Det gjorde Danmark for Afghanistan: https://danmarkiafghanistan.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=145#c328

Kilde: To soldater om hjemkomsten til Danmark: https://danmarkiafghanistan.ibog.forlagetcolumbus.dk/?id=160#c357

Fra Hans Branner: Danmark i krig : Tekst om krig.pdf

Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 9 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Lærerstyret undervisning
  • Projektarbejde

Titel 4 Religion, samfund og krig i Europa, ca. 1500-1775

GENEREL BESKRIVELSE

Forløbet behandler politiske og religiøse forhold, militære konflikter og samfundstanker i dansk samt europæisk perspektiv fra især midten af 1500-tallet til midten af 1700-tallet.
Blandt hovedpunkterne kan nævnes religionskrigene frem til og med 30-års-krigen samt holdningerne til enevælden og til konkurrerende samfundsformer.

Metodisk arbejdes løbende med analyse af kildetekster fra perioden.  Samtidig arbejdes med konkrete kildekritiske begreber som fx levn-beretning, troværdighed, tendens, repræsentativitet. Vi ser så småt frem mod kravene til mundtlig eksamen.
Inden for historisk metode i øvrigt beskæftiger vi os med begrebet historiebrug.
Sammenlignet med tidligere forløb arbejdes der nu også med historiske fiktionsfilm og historisk fiktionslitteratur.

-----------------

MATERIALE

Om historiebrug;
https://historiefagligarbejdsbog.systime.dk/?id=144
https://historiefagligarbejdsbog.systime.dk/?id=186


Reformationen i Europa (især i Tyskland)

”Europas reformation og naturvidenskabelige revolution”: https://civilisationernesverdenshistorie.systime.dk/?id=146
”Pavekirkens svækkelse”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/index.php?id=1328&L=0
”Humanisternes bibelfortolkning”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/index.php?id=1341&L=0
”Luther spalter kirken”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/index.php?id=1329&L=0
”Den evangelisk-lutherske kirke”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/index.php?id=1330&L=0
"Underklassens oprør": https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=1342
Spillefilmen ”Luther” (2003; instr.: Eric Till) - og i den forbindelse dokumentet ”Lidt om historiske fiktionsfilm” (se Lectio-mappen ”Metode”)

"Borgerkrig og reformation": https://danmark.systime.dk/?id=337  (kursorisk!)
Uddrag af Skibbykrøniken: (dokumentet ”Kilde fra den danske reformationstid” fra mappen ”Religion og politik, ca. 1500-1750”)


Politiske, militære og religiøse konflikter i 1500- og 1600-tallets Europa:
.  
”Religionskrig og storpolitiske magtkampe 1500-1555”:  https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/index.php?id=1333
”Spanien mod Nederlandene og England 1567-1609”:  https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/index.php?ids=1346
”Trediveårskrigen 1618-1648”:  https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/index.php?id=1334
Maleriet ”La rendición de Breda” af Diego Velásquez: https://es.wikipedia.org/wiki/Archivo:Vel%C3%A1zquez_-_de_Breda_o_Las_Lanzas_(Museo_del_Prado,_1634-35).jpg
Små uddrag af kilder vedr. Trediveårskrigen: Ses i afleveringsmappe 24.3.2025
Uddrag af den svenske historikers Dick Harrisons bog ”Trediveårskrigen”: Ses på lektionen 27.3.
Uddrag af den historiske roman ”Tyll” af Daniel Kehlmann: Ses i forløbsmappen.


Tanker om samfundets indretning og styreformer

”Den enevældige kongemagt”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/index.php?id=982 (ikke kilde 1)
”Forsvar for enevælden”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=983 (ikke kilde 2)
”Oplysningstanker og politisk liberalisme”: https://verdenshistorietilhhx.systime.dk/?id=984 (ikke kilde 3)
- Diverse kilder om holdninger til den rette styreform og til politisk frihed: se afleveringsmappe 2.4.2025

Særligt fokus på enevælde og oplysningstid i Danmark:
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 27 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer
  • Gruppearbejde
  • Individuelt arbejde
  • Lærerstyret undervisning

Titel 5 Politiske og industrielle omvæltninger, 1750-1900

OVERORDNET BESKRIVELSE


Blandt dette forløbs hovedpunkter kan nævnes:

- den industrielle udvikling i især England - men også Tyskland og USA
- den amerikanske revolution
- den store franske revolution og Napoleon
- politisk og økonomisk liberalisme; de nationalliberale revolutioner
- arbejderbevægelsen internationalt set

Andre fokuspunkter (hentet fra læreplanens krav om faglige mål og kernestof):

Styreformer (fra enevælde til stigende demokrati) og ideologier (liberalisme, konservatisme, socialisme).
Demokratisering.
Menneskerettigheder.
Konflikter.
Industrialiseringens betydning for naturopfattelsen

Som en naturlig del af arbejdet fortsættes med at udvikle kompetencerne inden for kildeanalyse og -kritik.


TEORI

(Under udarbejdelse)

GRUNDBOGSSTOF OG LIGN.

(Under udarbejdelse)

KILDER

(Under udarbejdelse)
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 15 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 6 Det danske samfund, 1848-1920

OVERORDNET BESKRIVELSE

Der blev i det foregående forløb arbejdet med især den industrielt-økonomiske, politisk-ideologiske og sociale udvikling i specielt Europa (men også USA) i perioden 1750-1900, og der zoomes nu ind på Danmarks udvikling inden for disse områder i sidste del af den periode (og frem til ca. 1920).

Andre fokuspunkter (hentet fra læreplanens krav om faglige mål og kernestof):

Demokratisering og ligestilling.
Konflikter (især ved overgangen til folkestyre og ved forfatningsstriden)


Sideløbende fortsætter det metodiske arbejde med kildetekster og veje til information af nu endnu mere forskellig art end i tidligere forløb.
Indhold
Kernestof:
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 13 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 7 Kolonisering og imperialisme, 1500-1960

OVERORDNET BESKRIVELSE

Vi indleder med spaniernes skabelse af deres imperium i Syd- og Mellemamerika i 14- og især 1500-tallet. Derefter bevæger vi os videre til aktiviteterne hos andre europæiske kolonimagter i perioden, inklusive Danmark.
Næste nedslagsområde er den klassiske imperialistiske periode i 1800-tallet og begyndelsen af 1900-tallet.
Vi afslutter med at beskæftige afkoloniseringen efter Anden Verdenskrig.

Hovedfokus gennem alle tre perioder er dels relationerne til områdernes oprindelige befolkning, dels de økonomiske motiver for aktiviteterne.


Blandt fokuspunkterne i øvrigt (hentet fra læreplanens krav om faglige mål og kernestof):

- udviklingen i Europas position i verden
- den globale samhandel og udviklingen i den globale velstand.
- globalisering i øvrigt
- økonomisk udvikling og dennes betydning for national og global velstand
- konflikter og samarbejdsrelationer
- menneskerettigheder.  
- folkedrab


Sideløbende fortsætter det metodiske arbejde med kildetekster og veje til information af nu endnu mere forskellig art end i tidligere forløb.
Endvidere skrues op for forståelsen af historiebrugsbegrebet.

------------------------------------------------------

TEORI

(Under udarbejdelse)

GRUNDBOGSSTOF OG LIGN.

(Under udarbejdelse)

KILDER

(Under udarbejdelse)
Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 12 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 8 Første Verdenskrig og mellemkrigstiden

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 9 Projektarbejde

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 10 Frem mod eksamen

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 11 Forløb#2

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 12 Forløb#1

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer

Titel 13 Forløb#7

Indhold
Omfang Estimeret: Ikke angivet
Dækker over: 0 moduler
Særlige fokuspunkter
Væsentligste arbejdsformer